简介：人们对竞争-垄断理论的认识有一个过程,它随着市场经济的发展而不断深化.这一理论的最高认识成果属于马克思,西方经济学家的不同流派能适应市场经济发展需要而更新认识.

简介：

简介：“特竞天择，适者生存”，达尔文在深入研究物种的进化过程后得出了如此经典而残酷的结论。人类当然也不例外，从古到今，人总是生活在各种各样的竞争之中。当今更是一个充满竞争的时代，竞争普遍存在于社会之中，当然也存在于学校、班级和同学之间。

简介：<正>联合国教科文组织已经把培训称为“内在的财富”。终生学习、继续学习、终生教育、继续教育,已经被称为人类社会的第二次哥白尼革命。对企业来说,培训是发展的动力,是吸引人才的磁铁。企业的竞争就是培训的竞争,企业家要成为经营大师,首先必须成为培训大师,打造培训品牌开始成为现代企业竞争的重要码。培训机会:人才追逐的热点以前人们求职多注重高收入,眼下,更长远一些的因素开始越来越受到人们的关注:公司能不能提供正规的培训,使自己得以不断提升?也正因为如此,我们看

简介：

简介：体育教学是学校教育的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美全面发展的重要组成部分。它是在教师的指导和学生的参与下，按照教育计划和体育教学大纲的要求，锻炼身体、增强体质，

简介：当今世界信息量激增，为人的身心发展提供了各种有利条件，同时也对人的素质规格提出更高要求。社会的高级需求能否被社会成员所接受，成为他们的个人需求？社会成员能否承担起经济和政治改革所带来的冲击，适应越来越激烈的社会竞争？作为青年一代，为适应社会发展的急剧变化，必须具备健康的竞争心理。而中学阶段是人生走向社会的准备时期，也是心理渐趋成熟、实现初步社会化的关键时期，因此，培养“健康竞争心理”至关重要。

简介：我感动于北大的真诚。这时候,北大能想到给失意的考生写一封信,站在他们的角度体味他们的失落,让失意者奋起,非常让人感动。生活中从来不缺得意时的赞赏和失意时的打击,缺的是得意时让人冷静的凉水和失意时让人重拾自信的鼓励。我的一个学生曾经跟我谈及她当年参加某校自主招生失意后的心情。

简介：职场新同事：人来人往像变幻的走马灯陈芷跟着主任进办公室时，我、吴宁、张静正凑在一起聊天，主任介绍了一下她的名字，然后说，你们以后好好合作，就出去了。张静指了靠窗的办公桌，说：“你坐那里”，然后我们就继续开始刚才被打断的谈话。

简介：在现实的教学中，许多竞争都是一刀切进行的，不考虑学生的原有基础，在全班范围中开展竞争，仅凭结果决定竞争的最后胜利者。这样的竞争让学困生因其“先天的不足”而无法和学优生站在同一起跑线上。也注定他们可能付出全部的努力但仍然体验不到成功的喜悦。长此以往，学困生也渐渐丧失了学习兴趣。其实，我们可以利用分层竞争让学困生获得成功体验。

简介：1970年秋天，艾科卡以47岁的年龄被拔擢为福特公司的总裁。

简介：职场上竞争激烈，要想取得成绩，就必须在竞争中脱颖而出，而让自己脱颖而出的最佳方法，就是打造个人核心竞争力。当拥有了一定的过人之处，你自然能在竞争中占据优势。那么，如何打造个人核心竞争力呢？

简介：在知识经济和全球化的大背景下，现代企业面临的竞争达到了前所未有的水平，本文针对迈克尔·波特在上世纪八十年代提出的三种竞争战略，补充了现代企业的战略新选择——合作竞争战略。

简介：随着社会经济的快速发展,竞争意识成为现代人必备的一种极为重要的素质,为培养适应社会发展的人才,本文通过文献资料法阐述了竞争意识的内涵、竞争意识与体育教学的内在联系,及培养竞争意识的方法。

简介：

简介：文章在前人成果的基础上,结合国内旅游城市发展特点,同时借鉴世界最佳旅游目的地及世界城市的评选指标,构建了具体包括经济效益、政府绩效、企业效率、保障体系4个方面的9个单项指标、41个原始指标的旅游目的地城市竞争力评价模型,并对北京和上海的竞争力进行了计算分析,以期对旅游目的地城市竞争力评价研究及国内旅游城市的发展提供一定的思路。

简介：摘要：在当今信息时代，非连续性文本，如图表、网络超文本等，已广泛应用于各类教学环境，而其对于小学生思维能力的培养具有深远的影响。本文专注于非连续性文本阅读与小学生思维发展的关联，明确地指出非连续性文本阅读能显著地促进小学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维的发展。针对这一研究对象，本文进一步提出了如何有效地利用非连续性文本阅读，包括选择适当的教材、教师的引导方法和技巧、创造有利于非连续性文本阅读的教学环境，以期在小学语文教学中推广非连续性文本阅读的应用，进一步提升小学生的思维能力。

简介：摘要：长久以来，翻译职业组织要求译员在翻译过程中始终保持中立立场，以一种严肃、超然不介入话语过程的态度工作，但翻译过程往往呈现不尽相同的现实。联络口译不仅是一种语言行为，更是一种交际行为。本文从社会语言学家戈夫曼的参与框架理论中的“产出方式”与“接受方式”两个方面分析译员中立立场的改变，得出联络口译员在口译过程中并非一直保持中立立场的结论。在挑战传统中立立场观的同时，笔者希望借此为译员立场研究提供新的角度，对联络口译初学者及其他口译学习者提供一定的启发。

简介：摘要：非连续性文本信息容量大、使用度高，对于提升小学生阅读素养具有重要的促进意义。但在实践中，一些教师对非连续性文本缺乏准确辨识，在阅读指导方面，缺乏非连续性文本资源的有效整合，忽视学生非连续性文本阅读能力的渐进提升，缺乏对不同类型非连续性文本阅读方法的灵活运用。针对非连续性文本阅读，教师要选择恰当的策略，变客为主，识别和挖掘非连续性文本的内在含义，有区别、有重点，促进学生非连续性文本阅读能力的养成。

简介：摘要：随着信息时代的发展，非连续性文本广泛地存在于我们的社会生活中。为了满足学生生活阅读的需要，提高学生的阅读能力，教师要积极探寻非连续性文本阅读教学的策略。