简介：

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简介：有人说童年是梦境，不错．在我们度过了金色的童年后，那一件件童年趣事就会让你觉得童年确实如梦境一般。记得小时候，自己很调皮，有时候趴在地上学小猫叫，有时候学小狗走路……惹得大家哈哈笑。随着年龄的增长，自己也越来越淘气。：有一次，妈妈正在做饭，我这个淘气包看见妈妈正在往锅里放什么白色的东西，年幼无知的我把那当成糖，

简介：第一次见到史莫奇时，它正在大火中。那时我和我的三个孩子到小镇外的垃圾场去倒垃圾。当我们靠近垃圾坑时，我们听见旁边浓烟滚滚的砾石堆里传来一声声猫的惨叫。

简介：南宋罗泌撰、其子罗苹注之《路史》,历来被视为研究中国史前史及神话学之重要参考书。该书引用古籍极多,而其中许多已经亡佚,故又具有极高的校勘、辑佚与史料价值。此外,此书于考察罗泌其人,进而窥探时代思想、文化、学术风貌,于训诂学、修辞学、辞书建设等,亦颇有研究价值。然而《路史》其书至今未见整理之本面世,其文本、版本又错误百出,难读难解,完全超出一般人之想象,用之稍有不慎,则极易以讹传讹。

简介：“英雄的史诗”，这是江泽民同志对《红军长征史》的题词。长征，共行军368天，15个整天打大决战，白天行军235天，夜晚行军18天。

简介：1979年1月1日．中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报宣布，中美两国自即日起互相承认并建立外交关系。

简介：一、导入新课多媒体画面:献给未来的小发明家,欢迎走进科技大世界.同学们,大家都想成为小发明家,希望这节课是你成为小发明家的入门课.

简介：阐述了景观和环境的概念,分析了景观对环境史研究的作用。认为景观能促进时间和空间的综合性研究,拓宽历史研究领域,为环境史研究提供真实的、易得的史料。同时,景观研究在环境问题日益严重的今天也具有极大的现实意义。

简介：献给我的高三岁月，我的十八岁，我的青鸟，我的音乐、情绪，以及一些现在或以后只能用来怀念的人。

简介：史晓风曾是教育部副部长叶圣陶的秘书,自1954年10月起,他一直在叶圣陶身边工作。1966年史无前例的灾难一开始,周总理派人到教育部宣布:叶圣陶年事已高,免去副

简介：前人对《史记》和《汉书》之疏密多有论述，一般认为《史记》疏，《汉书》密。本文结合前人之论，以现代叙事理论中的叙事时间速度为切入点，论述《史记》《汉书》之疏密。首先，从总体上看，《汉书》之有书必录影响了叙事时间速度，是其密塞的重要原因，其他则未可一概而论，应具体情况具体分析；其次，疏密不仅体现在两书之比较上，在篇章内部也存在疏密不同的情况及其深层次的原因。

简介：摘 要 ：机械是人类生活和生产的基本要素之一，是人类文明发展的重要组成部分。本文将机械发展史分为三个阶段，依次回顾了每个发展阶段，每个阶段的机械都各有特色，都曾经使得人类社会飞跃发展。同时，展望了未来机械发展的方向。

简介：摘要在新课程的要求下，高中化学教育在化学史教育上与过去相比有了很大的变化，与过去的化学教学相比引入了更加丰富多彩的化学史知识。为了更好地理解化学史教育在高中化学课程中的重要性，了解化学史在当前高中化学课程中的体现、地位和作用，本文将在统计分析当前高中化学新课程中化学史的资料、内容等方面情况的基础之上，简要谈谈如何在当前的高中化学教育中渗透化学史的教育。

简介：以原始史料和为根据,对成吉思汗西征的目的、时间和路线进行梳理和阐述,恢复历史原来的面貌.

简介：20世纪七八十年代兴起的新文化史注重考查历史中的文化因素,用文化的观念解释历史,多方位借鉴心理学、人类学、社会学、政治学等跨学科的理论范式,通过语言、符号等文化象征的手法解读文化的内涵和意义。其研究的理论路径主要包括两个方面：一是在文化人类学中获得了文化的概念,二是在文学理论中获得了文化阐释理论和地方性知识的研究框架。新文化史的研究范式和研究路径对我国教育史课程建设有一定的启示意义,教育史课程要直面语言学转向问题,注意从文化视角阐释,注重跨学科研究。

简介：文学史是建立在现代性的文学和历史观念基础之上的一门学科。文学史的写作必须要有文学和历史的相对规定性。但是，长期以来，文学史的写作都是在社会史的指导下进行的，这使得文学史写作面临着巨大的困境。本文认为，只有将社会史从文学史中分离出去，把文学史的写作重心放在语言艺术发展规律的探索上，才能建立一门真正意义上的文学史。

简介：拉卡托斯的科学研究纲领理论比科恩的范式论提出了更为合理的科学发展模式，也为我们解释和说明心理科学发展和演变的历史进程提供了更为科学的方法论。按照拉卡托斯的理论，在实验心理学史上，长期存在着行为和认知两种研究纲领的竞争。６０年代以前是前者取代后者，成为主流；６０年代以后则是后者取代前者，成为主流。

简介：在高中物理教学中,将物理学史引入课堂作为物理教学改革的一种手段,正日益受到国内外教育工作者越来越广泛的重视.为了促使物理学史和高中物理教学更好地结合,本文主要阐述了物理学史在高中物理教学的作用及策略.

简介：以人的需求为基础进行化学创造或发明的“按需设计”是化学推动人类文明进步的重要方式.通过创设“按需设计”的教学情境,渗透化学史中的科学发展观,可以引导学生感受到以人为本的人文情怀和不断探索的科学精神.