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  • 简介:摘要随着美国金融危机的蔓延,国内外经济形势发生巨大变化。在当前形势下,商业银行必须严把信贷质量关,加强对信贷风险的管理,保证信贷资产业务的健康发展。文中分析了股份商业银行信贷员队伍及信贷管理中存在的一些问题,并在此基础上提出了改善股份商业银行信贷管理的一些对策。

  • 标签: 股份制商业银行 信贷管理 问题 对策
  • 简介:改革开放初期,国企的最大弊端是政企合一、政企不分,现在没有削弱,反而强化了,这是一个极大的问题。由于政企不分、国企领导人实际上仍有行政级别,国企董事长的任免、考核、流动机制,行政色彩较浓厚

  • 标签: 国企领导人 董事长 终身制 退位 改革开放初期 政企不分
  • 简介:摘要近年来,我国青少年犯罪案件数量逐年增加,这引起了全社会的高度关注。因而,五年高职校的法制教育肩负着不可逃避的责任和重担,试从课程设置、教学内容与形式、学生来源、身心特点这些方面分析五年高职法制教育的现状,并提出相应的对策,力求源头预防,以期抛砖引玉。

  • 标签: 五年制高职 法制教育 预防青少年犯罪 法治精神 心理教育
  • 简介:摘要实施客户经理是一项复杂的系统工程,是以客户为中心、以市场为导向、以效益为目标的集中体现,需要从“银行再造”的高度来认识。客户经理不仅成为了商业银行市场营销和客户拓展的主要经营模式,同时客户经理队伍建设在商业银行经营管理中也起着举足轻重的作用。

  • 标签: 商业银行 客户经理制 队伍建设
  • 简介:永安车辆段承担着福建省境内的铁路货车检修和安全保障任务,随着铁路提速重载战略的实施,铁路货车大部件故障增加,车辆维护与运力的矛盾日益显露出来,使该段在安全生产上面临严峻的挑战。为迎接挑战,努力适应新运输形势的要求,近年来,该段大力推进质量战略,认真贯彻"以配件质量保整车质量,以工艺纪律保检修质量"的质量工作思路,落实安全质量各级责任,不断强化质量责任意识,提高了修车产品的市场竞争力。一、健全质量体系,落实质量发展战略。按ISO9000标准建立和完善质量体系既是企业质量保证活动的核心,更是推动企业由"经验管理"向"科学管理"转变的重要环节。产品或服务质量最终能否满足规定要求或顾客期

  • 标签: 健全质量体系 质量战略 市场竞争力 车辆段 检修质量 铁路货车
  • 简介:随着科学技术的进步,要求会计人员必须具有良好的文化基础、良好的人格素质和职业判断能力及进一步接受教育的能力,因此,高职院校的会计教学必须不断探索新的人才培养模式,才能适应形势发展的要求。

  • 标签: 高等职业教育 会计专业 人才培养 模式创新
  • 简介:随着互联网行业在中国的快速发展,本土高科技公司在人力资源管理上面临着诸多共同挑战。管理上,中层管理者普遍年轻化,以70、80后居多,而且多出身技术岗位,导致管理经验等软技能欠缺,角色转化困难。业务上,科技企业创新性强,组织结构调整频繁,岗位轮替变化很大,对人才的选用育留构成挑战。员工方面,

  • 标签: 管理人才 人工智能 高科技公司 百度 人力资源管理 组织结构调整
  • 简介:【摘要】工匠精神是一种职业态度和精神理念,是追求精雕细琢、精益求精,并不断创新的精神品质。工匠精神在不同的时期具有不同的内涵,现代工匠精神以实事求是的科学精神、 忘我工作的敬业精神等为主要特征。培养工匠精神是时代发展的需要,是职业教育改革的需要,更是学生成长成才的需要。中职教育阶段是学生认识、理解和掌握工匠精神的关键期。中职物流专业更要将工匠精神融入人才培养全过程,多措并举,提高人才培养的针对性和实效性。

  • 标签: 工匠精神 物流专业 人才培养
  • 简介:摘要本文分析了我国市场营销人才的实际需求现状,并对高职院校应如何培养高素质的市场人才作了深刻的阐述。

  • 标签: 市场营销人才 实际需求现状 对策
  • 简介:改革开放以来,我国发生了翻天覆地的变化,生产力发展了,物质丰富了,经济建设突飞猛进。各行业生气勃勃,城乡居民生活水平得到了明显的提高。但在市场经济的大潮中,仍有许多企业摆脱不了困境,存在着诸多问题。

  • 标签: 新疆 企业发展 人才资源管理 创新机制
  • 简介:摘要基于技能型紧缺人才培养,本文先分析了技能型紧缺人才的内涵和人才队伍的现状,接着分析了目前高职院校技能型紧缺人才培养现状和存在问题,最后提出了相应的对策和建议。

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  • 简介:摘要高职教育要培养社会需要的高技能应用型人才,而人才培养模式很大程度上决定着培养质量,为此我们进行了人才培养模式的改革。改革实践中我们根据物流企业对物流管理人才的需求,与企业深度合作,创新了物流管理专业“职教融合,工学交替”人才培养模式,形成了颇具工学结合特色的人才培养方案。本文介绍了我们在人才培养模式改革方面的成功经验,对于我国高职物流管理专业教学改革有较强的借鉴作用。

  • 标签: 职教融合 工学交替 人才培养模式