简介：摘要：重温峥嵘岁月，回顾百年职教史，职业教育产教融合的发展与党和国家的中心工作紧密结合，随着经济社会事业的发展逐步推进，经历了萌芽、初创、发展和创新四个阶段，留下了鲜明的时代印记和中国特色。产教融合实现了教育、产业、人才和经济等全要素的深度融合，需要建立一批高质量的平台载体支撑。党的十八大以来，职业教育的发展进入了新的历史发展阶段，产教融合被赋予了新的内涵和历史使命，从人才供需两侧的制度安排上升为国家发展战略，其发展历程和实践模式具有深刻的历史意义。

简介：摘要：中国目前已经建立了世界上最大规模的职业教育体系，产教融合、校企合作作为职业院校教学的基本模式，培养高素质劳动者和技术技能人才，也是办好职业教育的关键所在。本文主要针对目前高职院校产教融合、校企合作机制存在的问题进行研究分析，总结了如何建立可以落地实施、独具特色的产教融合、校企合作机制建设思路。

简介：摘要：产教融合是一种发展层次与合作程度更高的校企合作，推进产教融合是深化高职教育改革创新，培养高素质应用型人才的重要举措。为推动产教融合，国家在一系列重要政策法律文件中明确提出“全面深化产教融合”并做出了系统的制度安排。持续深化产教融合既是未来国家教育政策调整的重要方向，也是新时代我国高职教育改革发展的新要求。

简介：摘要：产教融合、协同育人是培养高质量、高素质创新人才的新模式，也是推动教育改革及教学理念变革的原动力。近几年来，各地高校在不断探索和实践中总结产教融合、协同育人的经验，构建完善的人才培养体系，为企业及社会建设培养更多人才。本文阐述了高校产教融合、协同育人模式构建的意义，结合育人过程中存在的问题进行分析，从多方面入手，提出合理的策略，以供参考。

简介：摘要：深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，地方高校在推进产教融合方面，其人才需求侧和教育供给侧之间始终没有形成良性互动。本文通过对应用型高校产教融合困境的剖析，提出地方应用型高校产教融合实施方案，为解决高校产教融合校企合作浅层次、产学相对脱节、体制机制不完善等困境提供参考与借鉴。

简介：摘要：在当前的教育发展环境下了，许多新型教学方式应运而生。在中职院校教育教学中，传统的数学教学方法所存在的许多不足之处逐渐展露出来。在新的教育环境下，校企合作产教融合的教育理念是当前教育发展的新方向。产教融合教育理念，对于当前中职数学教学起到了指导性的作用。在教育教学过程中，学校需要与企业之间相互交流合作，从而形成教育合力，促进学生综合发展。本文就结合产教融合理念，探讨中职数学教学新方向。

简介：摘要：现如今，我国教育事业中，除了要紧抓专业知识，还要重视德育教育。产教融合的教育理念实现了课堂教学与实践教学的结合，为当代高校德育教育注入新的活力，呈现出新的特点，如教育环境和主体复杂化、教育理念和方法新型化、教育任务和要求严格化，但同时在不断发展的过程中也出现一些问题。本文立足于问题，剖析问题产生的原因并提出解决措施，探索出更为有效的教育方式。

简介：摘 要：随着时代的不断变换和更新，科学技术的发展在社会进步的历程中逐渐趋于成熟，计算机作为各行各业在工作中不可缺少的重要“组成”部分，为提升中职计算机教学质量，如何让将产教融合运用到中职计算机教学中，提出了提高教师素养，注重以产教融合理念为基础，拓宽教学模式和教学途径，校企共建实训基地，结合企业需要拓展教学内容，从而提高中职计算机专业教学水平，在夯实学生理论知识的基础上，加强学生的实际应用能力，提升学生的专业技能，提高学生未来的就业竞争力，将产教融合的模式运用到中职计算机教学过程中，为社会提供更多专业扎实、能力突出的技术人才。对此，本文将围绕产教融合下中职计算机教学模式进行分析和探究。

简介：【摘要】通过大量调研发现现有的中职烹饪课程体系的结构和内容不够合理，专业核心课程理论与实践结合度不高，课程教学内容与企业生产实际偏离，与行业脱轨。为了切实做好培养企业所需人才，我们通过校企合作，深化产教融合，邀请了行业的专家和教授参与指导和研修本专业产教融合核心课程的建设和人才培养方案，把学校教育、企业需求和行业发展三者的优势有机结合，培养了企业真正需要的高素质技能人才。

简介：摘要：“新工科”背景下产教融合教学模式，是为了培养一批具有较强实践和创新能力新型人才，满足我国创新驱动战略实施的人才需求。“新工科”是高等教育向高质量发展的新契机，但也面临着创新示范基地较少、校企合作存在壁垒、实践教学意识淡薄等问题，制约高校高新技术人才培养。基于此，笔者针对“新工科”背景下的产教融合教学模式进行分析探讨，并提供相关举措以供借鉴，希望对创新人才培养模式有所帮助。

简介：摘要：在中职机械专业教学中，产教融合的作用不容忽视。这种教育模式不仅可以帮助学生们对机械产业的发展情况有所了解，同时也能够帮助学生们对企业的用人需求有一定了解，从而能够让学生们在步入社会后，更好地融入其中。可以说，产教融合已经成为我国当前职业教育发展的一个必然趋势。

简介：摘要：随着产教融合的理念的出现，各行各业对计算机的应用也得到了长足的进步，当然中职计算机教学也不例外，在进行计算机网络技术的应用过程中，有效的提升了中职计算机的教学效率，对于教育的发展有极大的推动作用。但是计算机网络技术，在中职计算机实际的应用过程中仍存在一定的问题，需要进行弥补。本文将针对我国当下的产教融合模式下中职计算机的教学模式进行具体分析与探讨，并为广大的工作人员提供一定的借鉴。

简介：摘要：当前,我国高等职业教育所面临的机遇与挑战并存。衡量高等职业教育质量应以知识、技能是否切实与行业需求相符，以培养高素质应用型人才为目标，以近代著名职业教育家黄炎培的职业教育思想为指导，通过校企合作，协同育人等途径进行实践与创新。

简介：摘要：随着时代的不断发展，各中职学校以服务地方经济为教学目标，培养应用型人才为发展方向，通过不断优化自身学校的办学结构，来进行产教融合的教学新方式，作为学校的教学改革思路，在进行中职机电专业教学改革中，中职学校要不断推动产教融合的教育理念，通过和教师一起不断完善机电专业教学的培养方案，本文主要针对产教融合背景下中职机电专业教学改革进行分析与探讨，从而让学校和教师能够全面深化教育教学改革，帮助学生成长为优秀的应用型机电人才。

简介：摘要：随着互联网的普及，计算机如今已走进普通家庭，而且在各行各业得到了广泛应用。在教育领域，计算机也成为了一门十分重要的学科。社会对计算机专业人才的需求也越来越大。而中职院校是培养计算机人才的重要基地，因此要对于当前计算机专业教育中出现的问题给予高度重视，并采取有效措施予以解决。本文主要分析了产教融合下中职计算机教学的意义、当前阶段计算机教学存在的问题，并探索了产教融合模式下中职计算机课程体系的构建策略。

简介：摘要：艺术设计专业具有综合性、统一性、服务性、创造性、协作性等多重特征，在艺术设计专业教育与创意产业融合发展的背景下，产教融合是高质量、应用型人才培育的有效途径。文章简单阐述了艺术设计专业产教融合实施的必要性，分析现阶段艺术设计专业人才培育存在的主要问题，针对性的提出可行的实施路径，希望可以为艺术设计专业产教融合的实施提供有益参考。

简介：摘要：随着我国机构及高速发展，数字经济、共享经济的冲击，社会对于会计人才提出了更高的需求要求。为避免中职会计专业人才培养工作走入尴尬境地，提高教育有效性的同时实现会计人才培养。中职学校就要调整教学活动，既要充分认识产教融合的重要性，又要积极跟踪和分析企业、岗位对于会计人才的需求，并在实际活动中以产教融合为依托调整教学的多个环节，借此来进一步提高中职学校会计专业教学水平。

简介：摘要：黄炎培（1878—1965年）是我国近代职业教育的创始人和理论家，是中国近代职业教育的先行者，其职业教育思想对中国近代职业教育起到了重要的指导作用。黄炎培虽未明确提出“产教融合”观点，但其职业教育思想中的实用主义、大职业教育、校企合作等前瞻性教育教学观点，与产教融合强调的人才供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合观点十分相近。“产教融合”的概念最早出现在2013年十八届三中全会报告中，是随着产业发展和转型的需要而产生的。当前，产教融合已成为我国职业院校加快培育技能型人才的重要手段。

简介：摘要：在中职学校的教育教学中，数学是一门很重要的课程。新时期的教师应展开对提升数学教学实效的不断思考，不断改进与优化相应的教学方式以创设出更为有效的教学模式，以推动学生实现对数学知识的学习并将数学知识在专业课程活动中有效运用，进而为学生开展专业课的学习打下良好基础，促进学生的综合水平能力不断发展。

简介：摘要：随着产教融合的提出，家政服务专业教学迎来了大变革。如何建立专业课程的人才培养模式，提高学生的岗位契合度，成为当下家政教学的重点。本文通过分析产教融合背景下家政服务专业的现状，并研究家政服务专业改革的措施，以期能够推动家政服务专业学生的发展。