简介：魔法师茨瓦格曼闷闷不乐地蹲在他魔宫的厨房里削土豆皮儿。虽然他是个魔法师,而且法力无边,能轻而易举地把人变成任何一种动物,甚

简介：米莉用她那神奇的手，把小镇变成了一个乐园。快瞧，孩子们玩得多开心！下面两幅图中有五处不一样的地方，还隐藏着许多小动物，火眼金睛的你，能够找得到吗？

简介：《雨霖铃》为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。本文拟对词的意象和情感脉络进行分析，结合前人的点评，来重温经典，收获新意。

简介：从前，有一只乌鸦．他的名字叫阿凡思。深秋季节，乌鸦们要飞往温暖的南方。可阿凡思总是落在后面，因为他飞得太慢。“你耽误了我们的行程。”领头乌鸦对阿凡思说，“最好的办法是你留在此地过冬!”

简介：嗨，大家好呀!我是可以创造各种美味的魔法师，是可以制造香气的烘焙家，还是备受人们宠爱的幸运儿。我，便是大名鼎鼎的烤箱!我的身子是长方形的，披着银灰色的大衣，显得气派极了。身子前面，是我那方方正正的“脸”，打开“脸”，便能看到我的“肚子”里有上、中、下三层铁架子。

简介：也许许多小朋友认为,魔法师是一个非常炫酷的职业,可是,作为魔法师本人,我深知其中的苦恼。你不得不没日没夜地学习那些枯燥的魔法理论和咒语,另外还要忍受偶尔的意外——比如不知怎么回事,把一头熊从森林里变了过来——本来只是想从箱子里变出一只小白兔的。然后,噩梦开始了……且不说这头大熊呆呆的样子,更要命的是,它总是和我抢零食:饼干、杏仁、薯片、肉松饼……凡

简介：毫不奇怪,他今晚的心情特别舒畅。魔法师为自己倒了杯葡萄酒,当然,是酿了20年的那种。"不错,嗯,是的,我很满意,这是个不错的交易,我可以放下可恶的土豆了,虽然它很美味。"他自言自语道——寂寞的人总是这样,就连伟大的魔法师也不例外。

简介：1孤傲的女生自然是不受欢迎的，比如罗霖。最初相识的阶段，大家都试探着互相接近，性格外向的会主动些，内向的，也不会拒绝别人的主动靠近。唯有罗霖，我们仨都在她那里碰了钉子，而且是硬钉子。

简介：有一位美丽的魔法师，她举起魔杖碰碰高山，高山脱掉白袍换上绿衫；她举起魔杖点点大地，花儿钻出泥土绽放笑脸；她举起魔杖敲敲河床，河流苏醒唱响叮咚的歌；她又把魔杖向空中一划，一只轻巧的小燕子飞了出来。

简介：同学们知道“大公无私”这个成语的来历吗？春秋时，晋平公有一次问祁黄羊说：“南阳县缺。卜地方官，你看，应该派谁去当比较合适呢？”祁黄羊毫不迟疑地回答说：“叫解狐去，最合适了。

简介：其实每一个人都可以是这样的安妮，为生活压力所迫，为男女情愫所困，为职场压迫所扰，日复一日重复着单调的生活，说着违心的话，做着厌倦的工作，吃着自己并不喜欢的饭菜。真实的生活往往与所希望的生活相去千里。一切似乎都被生活的恶意渗透，一切似乎都在催促着人放弃生活。都说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，可是，当生存的压力让你不得喘息时，有的往往只是生活所迫，只能把生活过的苟且。

简介：“为学之道在厚积而薄发”。阅读是学习的基础,课外阅读是基于课堂之外的阅读形式,是语文教学中的重要组成部分,是课内阅读的拓展与延伸。对于生活经验比较少的小学生而言,课外阅读是丰富其阅历,积累素材,提升其写作水平的良方,帮助其对立良好的人生观和价值观。那么教师如何对学生进行课外阅读指导,提升小学生课外阅读效率,让学生真正的在课外书本的殿堂里遨游呢?本文针对小学低段学生的课外阅读有效性进行探究。

简介：如果说我在印度的收获就是知道了人们的同情之心和感恩之心是一样的；那倒不是，我还记得我跟警察局长打了赌的。

简介：

简介：作为高宽课程模式的重要组成部分，视觉艺术教育倡导一种综合性的儿童艺术教育方案，在创造性表现这一关键经验的范畴之内，鼓励儿童直接接触各种材料、人以及由人们之间的交流所创造的事物，在持续探索各种材料媒介中，进行艺术创作和鉴赏。高宽艺术教育在对传统的一次性提供过多材料的艺术方法的批判下，提出了新的艺术教育方法——单项深度法，为我国幼儿园在艺术领域的教育实践带来了新思路。

简介：80年代又出了一个创作型女歌手，眼下的风头已然盖过郭敬明、张悦然还有田园，连“80后”名写手桃之妖妖也把她列入“我最喜欢的女人之最喜欢的女歌星”，理由是“她唱得比一般女歌手好听”。