简介:
简介:摘要在高中文言文探究性学习中,教师既要注意培养学生阅读浅易文言文的能力,又要关注学生的人文素养,具体教学中可针对语言和内容展开探究,以切实培养学生掌握学习理解文言文的能力。
简介:在小学数学教学中,培养学生的创造性思维,应从培养学生思维的敏捷性、深刻性、多向性、批判性、独创性等入手。
简介:研究性学习是指学生在教师指导下.从自然、社会和生活中选择确定一定的课题.以类似科学研究的方式去获得知识、应用知识和解决问题,进行主动探究的一种学习方式,具有开放性、探究性和实践性等特点。新一轮基础教育课程改革把研究性学习纳入必修课,是我国普通高中课程改革的重大突破,体现出教育观念的更新与发展,表现了教学目标与要求提高到一个新的层面,这必将对我国中小学教育产生深刻的影响.也将推动教师教育教学生活的改变.对教师素质和能力提出了新的要求。
简介:摘要《数学课程标准》提出“数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的,教学中应当充分重视学生亲身感受、实践操作、合作交流,给学生提供探索与交流的空间,数学学习过程真正成为在学生已有?验基础上的主动构建过程,使学生成为学习的主人。”因此,在小学数学教学中要注重研究性学习的课堂实践。
简介:教师只有根据自己的实际情况去创造性地使用教材,才能更好地体现新课程精神和理念,实现新教材所体现的课程目标。本文从教学内容、教学顺序、教学方法等三方面论述新教材的使用问题,提倡树立新的教材观,从学生和教师实际出发创造性地使用新教材。
简介:摘要小学阶段是一个学生积累知识的重要时期,更是一个学生心智成长的决定性时期。此时,周围环境对学生三观的形成有着很大的影响,甚至影响学生性格的形成,所以,给与学生一个健康成长的环境非常有必要。当今,政府和社会大力倡导素质教育,所以,如何科学地使用激励性语言,成为了当今小学语文教学中一个争议激烈却又亟待解决的问题。
简介:《飘》是美国文学的经典著作之一,然而却一直备受争议和批评。本文试图借鉴双性同体理论探讨小说的主题和人物,对小说进行一个新的解读,试图还原小说应有的文学价值。
简介:本文对高考新政下的等级性考试的属性问题、等级描述的水平标准问题、等级性考试试卷结构和题型设计问题、等级性考试试题难度设计问题,以及等级性考试分层评分问题进行讨论,希冀对合理编制等级性考试试题、实现其功能价值有所启示。
简介:摘要课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取知识,发展能力和养成一定思想观念的主要渠道。课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值。提升初中数学课堂教学的有效性可以让学生更快地接受数学知识,运用数学知识,还可以让学生提高数学水平。如何提高数学课堂教学的有效性是教师需要研究的问题。
简介:摘要当我们步入21世纪后,最大的改变就是计算机的迅猛发展,信息时代的到来。在信息技术环境下,信息技术介入课堂教学,又是怎样提高课堂教学有效性的呢?本文从两个方面分析信息技术是如何提高教学有效性的。
简介:摘要有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效。
简介:摘要语文阅读是语文教育中的重要组成部分,朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,课堂又是阅读教育的主要平台,做为语文教师的我们,在平时的课堂中一定要重视学生的朗读,充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用,应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围,让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。
简介:摘要二十一世纪是一个创新时代,为培养大批创新人才,我们必须从幼儿开始培养,由于长期受传统教学思想的束缚,在教学中存在着不少压抑幼儿创造性思维的做法。其一,在教学方法的选择上。
路在何方?路在脚下!——语文综合性学习初探
高中文言文的探究性学习指导
小学数学教学中创造性思维的培养
提高教师基本素养 有效开展研究性学习
数学课堂教学中的研究性分析
试论数学有效性课堂教学研究分析
略谈体育与智育的对立统一性
谈教师对新教材的创造性使用
对研究性学习中教师角色“变”的分析
幼儿教育对幼儿成长的重要性意义
激励性语言在小学语文教学中的运用
跳出性别之网——解析《飘》的双性同体意识
高考新政下等级性考试若干理论问题初探
初中数学课堂教学的有效性探析
论信息技术提高教学的有效性
小学语文课堂有效性教学的提高
美读指导中如何对学生进行激励性评价
浅议语文信息技术教育的重要性
浅谈初中语文综合性学习李学增
浅谈增强幼儿创造性思维教学的培养