简介：

简介：摘要：随着我国教育改革进一步落实，国家对人才各方面能力提出了更高的要求。研学旅行作为新时期新型教学模式，在优化传统教学模式同时，丰富学生所学知识内容，拓展认知视野，使其在与大自然的亲密接触中收获学习体验。本文以研学旅行为着手点，对该种模式促进学生习作能力的发展进行浅显分析。

简介：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”之所以如此强调体验和感悟．主要是长期以来阅读教学总体上存在着重认知轻情感、重理性轻感性的倾向，忽视了阅读教学本身的规律，反映了以学科知识为本位而非以人的发展为本位的课程观。为了纠正长期流行的理性化阅读教学的偏差．我们在阅读教学中要重视学生的体验和感悟。

简介：【摘要】随着新课程改革的深入推进，教育优先发展的战略地位不断得到巩固与完善，越来越多的新鲜血液注入教师岗位。青年教师教学经验尚浅，教育理论知识与教学实践之间融合的能力有待提升，这在一定程度上影响着学校的办学质量和教育根本任务的落地生根。提高青年教师的综合素养，促进青年教师快速成长是当前学校发展的重中之重。通过征集大量教育教学实践的案例，结合分析西宁地区当前各学校培养青年教师的具体措施，并与诸多学校不同学科的青年教师实际访谈，最终得出结论：说课在青年教师的成长过程中发挥着重要作用。

简介：摘要：爱是教师永恒的主题，本文通过对当前职业教育中教师关爱学生的情况分析，论述了什么是适合学生的爱，进而通过学生发展、职业教育内涵和个体差异三个方面论证选择适合学生的爱对助推学生成长成才的必要性，并在个体差异、心理变化、安全教育和就业四个方面指出如何把握教师爱的尺度，履行好职业教育者应有的担当。

简介：摘要:爱是教师永恒的主题，本文通过对当前职业教育中教师关爱学生的情况分析，论述了什么是适合学生的爱，进而通过学生发展、职业教育内涵和个体差异三个方面论证选择适合学生的爱对助推学生成长成才的必要性，并在个体差异、心理变化、安全教育和就业四个方面指出如何把握教师爱的尺度，履行好职业教育者应有的担当。

简介：

简介：摘要：语言作为文化的重要构成部门，它是无法从文化中剥离出来单独存在的。在进行高职阶段的英语教学活动时，部分学校为了提高学生的考试成绩，无视了对学生文化观念的培育。基于此，本文主要分析了培养高职学生英语跨文化意识和交际能力的有效措施，以期给有关教育工作者提供参考。

简介：摘要：绘本阅读作为一种寓教于乐的阅读方式，在小学生阅读教育中扮演着至关重要的角色。既可以激发学生阅读兴趣，又可以有效地促进其阅读理解能力与语言表达能力。通过设计多元化绘本阅读活动、使用互动性较强的绘本、指导学生综合运用图像和文字阅读等方式能够显著促进小学生词汇积累、语言表达能力培养。实践表明，绘本阅读对于提升小学生的阅读兴趣与阅读能力是一种行之有效的方法。

简介：摘要： 近几年我国综合国力有了较为明显的提升，在国际中的地位也与日俱增，这些都为国内的体育事业发展创造了良好的外部环境与氛围，体育人的重要地位也更为重要，如体育教师、运动员等等，其在社会中的重要位置已经充分显现出来。本文就体育人自身应该具有的形象进行详细分析，以期为今后开展的有关工作提供借鉴与参考，

简介：家校沟通障碍及矛盾往往与教师没能给予家长应有的尊重有关。如果教师能意识到这一问题,给予家长应有的尊重,就可以避免家长的抵触情绪,增加对教师的信任,使沟通取得多赢的效果。

简介：【摘要】小学英语绘本不仅为学生发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材，还为学生形成正确的价值观提供平台。但学生在进行绘本阅读时存在一定的难度，因此，教师应设计多样化、体验式、层层递进的教学活动，结合不同的教学策略，拓宽学生英语绘本阅读的宽度和深度。本文以多维阅读第4级中的Greedy Rabbit教学实践为例，阐述了如何利用思维导图为助推的教学活动设计，紧紧围绕故事主线展开一连串教学活动，帮助学生在阅读过程中实现语言与思维并重，在主题探究中实现意义建构，以此来提升学生的阅读能力。

简介：摘要：历史是普通中学课堂教学体系中的关键学科，也是学生积累人文知识，提高综合素质能力的过程当中需要学习的学科。对历史课程的实际教育教学工作拥有清晰的认知并且通过科学合理的教学模式引导实际的教学行为，从而实现学生历史核心素养的合理塑造是所有教师应当承担的主要教育任务。

简介：摘要语文课程标准要求，指导学生理解和运用语言，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生语感和思维，养成良好的学习语文的习惯。在语文的教学中，只有不断积累语言，不断熟悉语言，把那些值得储存的语言的精华，存放在大脑中进行＂氧化＂才能转变为自己语言能力的养料，不断提高语言素养。

简介：摘要：小学阶段学生的学习科目均属于基础性和普适性的学习。在新课改和素质教育的要求下，小学数学教育首先要实现老师对每个学生数学创新能力和数学素质的全面培养。注重学生基础的培养，并在牢固的基础之上养成良好的学习习惯，进而达到提高学习能力和数学综合素养的目标。这就要求老师积极地改革数学的教学教法,在教育教学活动的过程中逐步帮助学生建立卓越的自主学习能力。

简介：

简介：半生的教学生涯，笔者积淀了很多困惑，其中之一就是为什么所教的学生随着年龄的增长、年级的增高，本应该是越来越善于表达的孩子，却越来越不爱说话了？上课越来越不爱举手发言了，回答问题声音越来越小了……这种现象令人担忧．口语表达是人际交往中很重要的一个方面．叶圣陶先生说：“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之……诵习课本，练习作文，故为读书之事，而苟忽于听说，不注意训练，则读写之成效亦将减损．”

简介：摘要：小学数学教师要善于优化自我的教学思维，善于通过自我的教学方法的优化与突破，打造出更为得体的数学教育新秩序和新体系，其目的是为了让学生在深入学习数学的同时感悟到数学的趣味和活力，打破数学学习的浮躁心理和内在心绪，能感悟到数学是美好的，也是有用的知识。如果学生的数学学习心态得到了相应的改变，学生必然能够在数学课堂上迸发出更大的力量，进而能够成为一个更好的数学学习者，这对于教师的教学工作也必然能起到更大的推动力量和扶持作用。

简介：【摘要】语文是一门基础性学科，其中语文习作教学是语文教学的难点，在习作中往往出现学生无话可说、写作混乱，没有中心等现象，教师要帮助学生积累写作素材、规范写作思路、提升写作水平。本文阐述在小学语文高段习作中教师利用思维导图，帮助学生提高写作能力的做法，旨在利用思维导图推动小学语文高段习作教学质量的提升。

简介：内容摘要：目前高考的改革在全国全面铺开，对学校的教学管理和学生学习方式都造成了一定的影响，并且使一线的教师都感受到了新的挑战，如何使教学更富有成效，一系列的教学手段的变革就必须应用而生。特别是走班制的出现，学生选科的指导，乃至影响深远的的生涯规划等都越来越显得不可忽视。新的高考模式实际是在解决个性化问题和多元化问题，使教育更好地适应社会的发展需求。