简介：摘要校企合作是高职院校培养一线实用型技术人才的有效途径。文章以广西文科类高职院校为研究对象，分析了广西文科类高职院校开展校企合作的现状，总结了广西文科类高职院校开展校企合作存在的主要制约因素。

简介：培育财经类大学生法治观念是保障财政经济建设良好发展的基本前提。培育实施载体守旧、无法调动学生积极性是制约财经类大学生法治观念培育效果的重要原因。通过实施载体的创新,将培育工作与大学生日常活动相对接,有助于不断完善财经类学生法治观念的培育。

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简介：以灰色聚类模型为理论基础,通过对下属分公司从收入,对市场的控制能力,为客户带来的服务质量以及企业执行力四个方面进行打分。根据评分结果确定评价对象的综合管理能力和水平,最后通过实例验证灰色聚类模型在移动通信企业管理中的科学有效性。

简介：为着力解决天津市家装行业投诉的热点问题，规范家装企业的经营行为，进一步畅通消费者维权渠道，自4月20日起，天津市消协和市家居商会开展了家装主题投诉活动。活动期间，共接待消费者咨询近200件，受理消费者投诉23件，办结15件。

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简介：摘要：目前，随着我国建筑科学的不断发展，高科技建筑材料越来越普及，一些大型的建筑结构应运而生，大体积混凝土施工技术在现在的工业与民用施工中得到了广泛的运用。但，如果在工程施工过程当中出现了严重的混凝土裂缝现象，就会给工程建筑带来巨大的危害。基于此，本文主要对大体积混凝土热循环保温保湿养护措施的运用做具体论述。

简介：摘要：在城市化发展进程当中，人们开始意识到开展绿化建设工作，营造良好生态环境家园的重要作用。目前，城市正在积极开展园林绿化的修剪及养护管理工作，不过，从实际工作情况当中可以看出，现阶段还存在一些工作的难点问题，制约着绿化建设工作的顺利开展，这是各个城市新时期需要解决的重点工作任务之一。基于此，以下对城市园林绿化修剪及养护管理工作进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：近年来，我国越来越重视城市环境建设，各大城市开始加大园林绿化建设。作为城市园林绿化建设工作的重要组成部分，园林绿化养护管理工作具有十分重要的意义，其关系着城市绿化水平。基于此，结合城市园林绿化养护管理展开研究，阐述了城市园林绿化养护管理意义，对其中存在的问题进行分析，并提出了一些管理对策。

简介：近年来，遂昌有件奇事：市面上，小商小贩、水果摊上卖的“早熟温州蜜橘”大多是每斤1—2元，有个人偏偏要将早橘卖到每斤5-10元，甚至是20元；而且，他的早橘还经常买不到，必须预订！这种“高价早橘”有何特别之处？带着种种疑惑，笔者来到了“高价早橘”的“大本营”——遂昌湖山龙珠岗柑橘场一探究竟。

简介：摘要本文通过我现任教的渝州学院的实际教学现状分析了高职生在学习过程中自主学习能力较低的原因，并同时从多角度深入阐述符合学生学习规律的实验教学安排在培养学生自主学习能力方面的积极作用。以此来达到重视实验教学，促进教学质量的目的。

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简介：为了充分发挥“两课”在政治思想教育中的主渠道、主阵地作用，许多高校都对“两课”的教学方法进行了研究和探索，但对专科类“两课”教学方法的研究笔墨甚少，本文将对专科类院校“两课”教学方法的改革和创新进行一些思考。

简介：利用主成分分析方法计算中国能源类行业运行指数,考察能源类行业的周期波动态势,进一步使用时变参数向量自回归模型分析能源类行业周期波动对宏观经济影响的时变特征。结果表明:中国能源类行业周期波动滞后于宏观经济景气波动,平均周期长度约为3年;能源类行业冲击对产出和价格的影响具有明显的顺周期性,在行业发展的繁荣期,其正向冲击可以持续提升产出水平和价格水平,而在萧条期,其正向冲击仅具有短期效应,长期而言则不利于产出水平的增长和价格水平的回升;能源类行业周期波动对宏观经济影响的价格效应明显强于产出效应,对PPI的影响大于CPI。坚定不移地推进能源类行业去产能等供给侧结构性改革措施,可以作为未来扭转供需失衡和价格水平下行现状的政策选择。

简介：本文结合当前高校本科教育的财会类专业人才培养现状,分析了推进地方本科高校向应用型技术大学转型发展过程中,“财会类课程改革”对培养“应用型”财会人才的重要性,通过文献回顾了财会类课程改革的研究现状及措施.最终以重庆大学城市科技学院“财会类课程改革”实践教学创新为契机,研究得出了基于行业需求视角下“财会类课程改革”的有效途径和措施.

简介：本文首先分析了社会对工商管理类人才的需求与当代大学生创新创业能力的现状,总结了目前我国大学生人才培养模式存在着课程设置不合理、教学师资力量不强和实践教学设施投入不足等问题;其次从课程体系、师资队伍和实践实训三个角度研究了创新创业型人才培养的提升策略;最后给出了工商管理类大学生创新创业能力培养的实施建议。

简介：学科竞赛作为一条培养高素质和创新能力人才的重要途径,是在紧密结合课堂教学的基础上,以竞赛的方式,激发学生理论联系实际和独立工作的能力,通过实践来发现问题、解决问题、增强学生学习和工作自信心的系列化活动。本文试图在总结当前高职经管类学科竞赛特点的基础上,结合三重智能模型各阶段的特征,探索教师在学科竞赛指导过程中应当扮演的角色和应采取的的指导模式。

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