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  • 简介:促进中小学法治教育建设为党的十八届四中全会的要求,然而当前我国中小学法治教育仍存在目标不清、制度保障不力等问题。法治教育的目标有根本目标和具体目标之分,培育法治信仰是法治教育的终极目标。终极目标的抽象性以及青少年认知发展水平的阶段性决定了开展法治教育亦应有阶段性目标。法治教育可从事理到法理,从生活经验中分析法律背后的道理。法治教育的公共属性要求有国家的宏观动力推动,中央政府作为顶层设计者,理应承担主导中小学法治教育制度建设的责任,激励地方政府和学校履行应尽义务并承担相应责任。

  • 标签: 法治信仰 法治教育 动力机制
  • 简介:国务院办公厅日前印发了《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》。根据评价办法,省级人民政府履行教育职责的评价工作将每年开展一次.履行教育职责不力的省级人民政府有关责任人将被问责。评价的内容主要包括省级人民政府贯彻执行党的教育方针情况,落实教育法律、法规、规章和政策情况,各级各类教育发展情况,统筹推进本行政区域教育工作情况,加强教育保障情况,学校规范办学行为情况。

  • 标签: 省级人民政府 教育职责 问责 评价办法 国务院办公厅 党的教育方针
  • 简介:<正>一、问题的提出十一届三中全会以后我国的法制建设迎来了新的春天,从逐步恢复到步入正轨,现在正不断地得以完善。教育法制建设也相应地有了较大的发展与进步。本文试对教育法学研究从1980年到2000年二十年的成果进行初步的探讨。首先,从时代背景看,党的十五大提出要依法治国、建设社会主义法治国家。这是我党领导方式和治

  • 标签: 教育法学 教育法制建设 教育权利 法治国家 依法治教 社会教育权
  • 简介:<正>一、1981—1995年我国教育法学研究的总体评价中国大陆教育法学的研究同步于改革开放后的国家教育法制建设。自1981年至1995年,中国大陆的教育法学研究大致经历了三个发展阶段。第一阶段,1981—1985年,是我国教育法学研究的萌芽时期,这一阶段主要是对国外教育立法研究成果的译介与评述以及对我国第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》的解释性研究。第二阶段,1986—1990

  • 标签: 教育法学 教育法制建设 教育立法 未成年学生 解释性研究 教育权
  • 简介:法学知识可分为基础理论法学知识、制度性法学知识和技能性法学知识。根据此种法学知识的类型区分,目前我国法律硕士教育中存在着知识类型单一、不完整、不协调的问题,这是导致我国法律硕士教育质量不高的一个重要诱因。对此,需要完善我国法律硕士教育中的知识类型,以提高我国法律硕士教育质量。

  • 标签: 法律硕士 法学知识 知识类型
  • 简介:国家统一司法考试对法学教育产生了直接影响,同时法学教育也辐射到这一考试,它们之间产生了密切的联系。对国家统一司法考试与法学教育改革进行研究,既有利于司法考试与法学教育的进一步改革与完善,又有利于在两者之间形成良性互动。

  • 标签: 统一司法考试 法学教育
  • 简介:"四个服务"深刻揭示了社会主义高等教育的价值,是中国高等教育改革发展的基本遵循,是检验中国高等教育改革发展成败的根本标准。坚持"四个服务",办好党和人民满意的高等教育,必须加强党对高校的领导,坚定正确的办学方向;以为民之本,注重公平质量;深化改革创新,增强办学实力。

  • 标签: 高等教育 四个服务 改革发展 方向
  • 简介:东吴大学法学院自创办以来,就以其独特的英美法学教育蜚声中外.从入学标准、学制、课程设置、教学方式和教师情况等诸多方面来看,东吴大学法学院的英美法学教育是日益系统完备且与美国法学院高度接轨的.虽然在东吴大学于国民政府注册之后,英美法学在学校的地位有所下降,但是学校仍然延续着英美法学教育的传统,其英美法学的水平依然可在国内领跑.虽然东吴大学法学院英美法学教育的兴起有其特定的背景,而且这种教育也存有一定的缺陷,但不可否认的是,在当时算得上具有国际水准的一流法学院,到如今依然有着诸多经验值得当代中国法学教育工作者借鉴学习.

  • 标签: 法学教育 东吴大学 英美法 型式法庭
  • 简介:目前,中共重庆市委组织部、市检察院和市委党校出台《关于在全市各级党校建立预防职务犯罪法制宣传教育长效机制的通知》。该通知的下发,使检察机关利用党校这个干部教育培训平台,加强对党员干部、特别是中青年干部职务犯罪预防教育制度化、常态化的培训;全市38个区县检察院的预防职务犯罪教育均已进入当地党校。

  • 标签: 职务犯罪预防 法制宣传教育 党校 重庆 全覆盖 干部教育培训
  • 简介:教育权是我国公民依据宪法享有的一项基本权利。学前教育作为一项准公共产品,国家对其负有不可推卸的公法责任。学前教育民营化后,国家直接给付责任因实质民营化而转移至私人,但其仍然负有担保责任。担保责任包括宪法委托责任和法定职务责任。立法权主体应当落实宪法委托的学前教育立法任务,结合学前教育的特殊性和域外有益经验为其他责任主体提供规范指引;其他责任主体则应当以上位法为依据构建双层多元的职务责任体系,保障学龄前儿童的受教育权。

  • 标签: 学前教育 民营化 国家担保责任
  • 简介:根据中央和中国银行总行纪委关于开展“一书一片”廉洁从业教育活动的有关要求,中国银行江苏省分行纪委对廉洁教育进行了部署,将警示教育光盘和《领导干部从政道德启示录》发放到全辖人员手中。全辖各级机构积极组织,开展了多形式的廉洁从业教育

  • 标签: 廉洁教育 领导干部 中国银行江苏省分行 廉洁从业 教育活动 从政道德
  • 简介:2006年甘肃省法学硕士二级学科授权点增长名列西北第一,这给我省的法学硕士教育既带来了重要的机遇,又带来了人才培养方面的挑战.文章分析了当前法学硕士培养目标的定位问题,部分高校法学硕士教育中的缺陷,提出了应当从创新教学内容、创新教学方法、创新培养模式三个方面入手,提高我省法学硕士培养质量.

  • 标签: 目标定位 培养缺陷 创新教育 提高质量
  • 简介:<正>教育法律救济对于保障学校、教师、学生的合法权益,对于监督政府依法治教有着非常重要的现实意义。众所周知,没有救济的权利只是一种虚设的权利,只有完善的法律救济制度才能够让相对人在权益受到侵害时,通过法定程序和途径使受损害的权益获得法律上的补救,并最终保证合法权益的实现和法定义务的履行。为明确北京教育法律救济的现状、特点、发展趋势与存在的问题,本文通过对1996—2004年北京市教委政策法规处受理的教师与学生申诉案件、北京市教委作为行政复议机关或被复议人的行政复议案件以及北京市教委作为被告的行政诉讼案件,共计161起案例进行统计分析,以期实现对北京

  • 标签: 法律救济 行政复议 依法治教 申诉案件 申诉制度 学生权利
  • 简介:本文以现有文献为基础,探讨在德国法学教育模式下法律思维的培养与案例研习课之间的关系,对中国引进案例研习课的可能性提出一些初步的想法。

  • 标签: 法学教育 德国法学 案例教学 法律思维
  • 简介:现代性是现代职业教育体系的本质特征。在新形势下,应以中国现代化建设发展战略为宏观时代背景,从现代化视角解读现代职业教育的科学内涵,从现代化理念认识现代职业教育体系的主要内容,从现代化进程审视现代职业教育体系建设的应有态度。实践证明,现代化理论可为构建中国特色、国际水准的现代职业教育体系提供新的思路和方向。

  • 标签: 现代化 现代职业教育 体系建设
  • 简介:“全球化背景下高等教育特色发展模式论坛”围绕着高等教育的发展特色,高等教育如何与社会接轨、如何为社会服务,高等教育的培养目标、教育方法等热点问题进行了充分的交流。强调信息化时代对高等教育提出了新的挑战,教育要具有适应性和弹性;强调高等教育必须服务于社会需求;强调高等教育必须注重内涵建设;引入了公安教育的新视角——私人保安教育与培训,为我院公安教育的深入研究和发展提供了新的思路、拓展了新的领域。

  • 标签: 全球化 高等教育 特色发展