简介：

简介：摘要：高中生物学习过程中会涉及到大量实验术语的教学，这对于许多高中学生而言，往往是学习的重难点所在，因此针对各种生物教学中实验术语进行辨析十分重要，避免学生出现记忆混淆的情况，更加深刻的理解不同术语的内涵和区别，建立正确的生物术语概念认知，有利于高中学生生物学科核心素养的增长，基于此，本文重点分析有关高中生物学实验术语的辨析。

简介：体验是人追求自身生命意义的一种方式,也是人理解人生与社会的一种方式。新世纪的教育应该是一种人性化的体验教育,它应是一种强调知识与学习主体互动联系的教育,更应是关注人追求什么样体验的教育。体验教育更应注重学习者的深入参与,并强调学生主体自我的感情与发现。体验教学是指在教学中教师积极创设各种情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地学习,对教学情境进行体验、感受,并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误的认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识。在体验中使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与幸福,达到促使其主体性充分、自由地发展的目的。1体验教学的理论依据体验教学的理论依据主要有生活情境理论和心理情感理论。生活情境理论告诉我们,生活是由存在的无数情境组成的。处于一定情境之中的人作为认识活动和实践活动的主体,通过与情景的相互作用而不断地适应外部环境,而且同时也在不断地改造着外部环境。生活具有创造性,它为人通过活动不断发展自己、展现自己提供了舞台,教学是教和学双方为实现一定的目的,围绕一定的内容而展开活动的一种特殊情境。体验教学是以生活提供的无数情境为背景。人们按照教育教学的要求,通...

简介：<正>由于时代发展和科学的进步,动物生物学实验教学已经从验证性和一般操作性的教学模式转变为以培养学生的实践能力、创新能力为主的教学模式。自2005年以来,笔者对动物生物学实验教学过程和内容进行了一些改革尝试,以适应新形势下高等院校对实验教学改革的需要。

简介：摘要：在当前的植物教学课程实践发展的过程中，本文主要是针对教学方法的改革，以及手段、内容等方面进行进一步的分析，进而为后期相关教学工作的发展提供一定的参考和借鉴，与此同时，稳步提高当前植物学实验教学的教学效果。

简介：摘要：初中是学生学习物理知识的启蒙时期，也是他们初步建立物理观念的起始阶段。在这一阶段，学生的学习兴趣、学习行为以及认知倾向逐步建立，因此，做好这一阶段的物理教学对于每个初中物理教师而言是十分重要的。物理是一门以实验为基础的学科，可见，实验已经成为教学活动的重要组成部分。作为初中物理教师，我们应抓住学生的认知特点以及实验内容的特征，并以此为学生构建实验的环境，这样既有利于学生建立科学的思维观念，还能够丰富他们的认知体验。此外，开展实验教学也能够有效调动学生的积极性和主动性，从而使他们真正成为学习的主人翁。

简介：

简介：摘要：生物学作为一门实验科学，实验教学是生物学教学的重要支撑，不论是实验的设计还是实验的探究过程都能有效培养学生的科学思维和探究能力。在实验研究的过程中，还能帮更好地理解抽象知识。

简介：摘要：伴随着新媒体技术的快速发展，被认为是下一个人机交互通用技术的 AR增强现实技术，它正在被越来越多地用于各种领域，这也为智能实验教学的开发带来了新的可能。以 AR增强现实技术的概念特点为依据，对 AR技术在的具体项目中的应用及发展前景进行了预测，与此同时，也要用辨证的眼光来面对目前它所面临的一些问题，这对于促进教育向更多的个体、人性化、智能化、专业化的服务水平，提高用户更好的使用体验都有很大的帮助。 AR设备已经逐渐成为一种可以提高学生学习的效率和效果的实验工具，它还可以极大地提高学生对抽象概念和可视化困难现象的直观感受。AR学具内含有大量的构建工具箱，以及一个合理的表达环境，使学生能够在实际的操作中进行实际的操作，同时也能激发他们的创意。

简介：摘要：2019人教版高中生物必修二教材中介绍了一些经典遗传学的实验。生物学科是一门自然科学，科学的知识需要融入到劳动实践中完成。一些遗传学实验正好可以在这个时间、气候下完成，这将有助于学生科学思维和科学探究素养的落地。

简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，尝试突破平时的实验教学思路，引导学生结合课堂知识和生活经验进行实证性探究学习。在提出问题的基础上进行课堂合作式实验方案设计并实施，通过观察和分析现象来建构核心概念，帮助学生更深层次地理解温度和pH对酶活性的影响及其与细胞代谢的关系。

简介：摘要：本文从教学内容及教学方法两方面对药物分析实验教学进行了改革和探索。显著提高了实验课堂的教学效果，培养和强化了学生的实验意识，加强了学生的实践能力，提升了学生的综合技能，大大地激发了学生学习本门课程的积极性、主动性。为培养出高素质创新应用型中药分析人才做了一定的努力。

简介：摘要：随着我国园艺产业的快速发展，园艺植物昆虫学的实验教学显得越来越重要。然而，传统的教学模式已经无法满足现代园艺产业的发展需求。本文旨在探讨园艺植物昆虫学实验教学的改革措施，以提高学生的实践能力和创新能力，为我国园艺产业培养高素质的人才。

简介：摘要：2022年《义务教育生物学课程标准》中提出了生物学的四大核心素养，其中包括科学思维和探究实践。学生要达成核心素养要求，掌握生物学基础知识和掌握必备实验技能，就必须进行实验，可见，实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。本文调研了近十年相关文献，从初中生物实验教学的相关概念界定、意义以及常见方法三个方面进行综合描述。

简介：摘要：初中化学实验作业设计能够直接影响学生的学习效率，教师需要基于学生的学情进行分析，了解其学习能力，根据实际的教学情况对学生进行合理的教学培养。作业设计需要秉承以人为本的教学理念，设计适合的作业方案，加强学生对所学知识的理解，使学生能够保持良好的课程学习效果。文章基于学情进行初中化学实验作业设计，旨在提高初中化学实验教学的效果，培养学生的实践能力。

简介：摘要土壤是人类生存和社会发展的重要基础，土壤环境质量不仅关系着农产品的生长和安全，更关系着人民的身体健康，对社会稳定发展也发挥着重要作用。随着我国城市化建设的普及以及人口的不断增加，我国土壤环境的污染问题也日益严重，污染源来自于农业种植的肥料、农药、地膜，来自于工业的废水废物，对矿山开挖造成的土壤污染问题也不可忽视。我国对于加强环境保护和资源的合理开发利用已纳入国家可持续发展战略中。改善环境、优化资源是提高国家经济和生产力的重要途径，而环境监测就是环境保护的主要方法之一。通过对土壤环境质量的监测，发现土壤环境问题，制定合理的技术解决路线和发展规划，改良土壤，降低污染，能够有效提高土壤环境质量，保护我们赖以生存的自然基础。

简介：摘要文章以土壤环境监测中样品采集和实验室分析质量控制为研究对象，首先对采样点布设质量控制进行了探讨分析，随后围绕如何进行采样质量控制，提出了一些措施，最后对实验室样品分析质量控制进行了探讨分析，以供参考。

简介：通过分析传统的土壤地理学实验实习教学特点的基础上,讨论了在创新教育改革的背景下,如何改革土壤地理学实验实习教学内容,并结合学生学习的实际情况,总结归纳出土壤地理学课程实验实习中存在的一系列问题,并针对问题提出相应的对策和建议。

简介：土壤是经济社会可持续发展的物质基础,改善土壤环境质量,保障农产品质量和人居环境安全成为党中央、国务院重要的决策部署。2016年5月28日,《土壤污染防治行动计划》（以下简称＂土十条＂）出台,为土壤污染防治、土壤环境风险防范、土壤资源永续利用提供了依据和武器。其中第四条明确规定：实施建设用地准入管理,防范人居环境风险。这对许多被污染土壤的生态修复提出了要求,也体现了对＂以人为本＂目标的重视。

简介：系统采集0～20cm土壤样本,分析朔州市市区林业土壤土壤容重和速效养分现状。结果表明,朔州市公园绿地、街头绿地和附属绿地土壤容重适宜,基本不会影响绿化植物的生长,但道路绿地土壤容重偏大,不利于绿化植物的生长;土壤速效氮含量总体上处于较低水平,大部分林业土壤速效磷和速效钾丰富。