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  • 简介:摘要笔者充分发挥信息技术的各种辅助功能,积极探讨“多媒体+语”的教学模式。经过一年多的实践,学生们的英语综合运用能力有明显的提高,不但提高了小学生的英语词汇量和记忆效率,也优化了小学生的学习方法,大大提高了他们的学习效率。

  • 标签: &ldquo 多媒体+语块&rdquo 教学模式提高教学效率
  • 简介:实验室用的摩擦只有两个木质面作为接触面,探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关时,不很方便,为此,我们对原有的摩擦进行了改进。

  • 标签: 滑动摩擦力 功能 演示 接触面 实验室
  • 简介:人总会不自主地做出自认为对他人好的决定,而不顾别人的所思所感。就像人类为了保护鸟儿而将其置于笼中,殊不知它真正想要的不过是自由。

  • 标签: 心情 石头 他人
  • 简介:词汇教学是语言教学的重要组成部分。词结合了语法、语义和语境,能够有效地帮助学生准确地理解和掌握词汇。笔者尝试创设不同的语境,将生活时事引入课堂,给学生以真实的语言,让学生在语篇中巩固和运用所学词汇。

  • 标签: 词汇教学 词块 语境
  • 简介:1病例摘要

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  • 简介:语言是文化的载体,汉英两种语言中的姓名是各自语言文化的组成部分。在不同时代和不同国度,它们的形成无不带有各自的民族心理定势。文章通过对汉英民族姓名的文化内涵的分析,探讨汉英民族姓名模式化之间的迥异与相似性。

  • 标签: 英语姓名 汉语姓名 文化 认知
  • 简介:在一条大河边,有一石头,它除了有人的思维外,人的其他功能它都不具备。它看不见缤纷世界的美丽,听不见树上鸟儿婉转的歌声,不能像人那样品尝美味的食物,不能闻一闻青

  • 标签: 石头 做人 上帝 世界 功能 记忆
  • 简介:"有钱,就是任性"这一网络用语最初出现于各大网络平台,因倍受网友喜欢而不断"走红"。随后,又衍生了"长得帅就是任性""成绩好就是任性""有梦想就是任性""有订单就是任性"等一系列的类似表达。本文将类似于"有钱,就是任性"这一系列的表达归为词汇中的语结构,并结合语的相关理论对这一表达加以具体的语分类,进行其相关的结构、功能分析。

  • 标签: 任性 语块 半凝固
  • 简介:从前有一个老头儿和一个老太太,住在一个非常寒冷的国家里。一个冬天,老头儿对老太太说:“我说老婆子,天可真冷啊,要是你能给我做个又香又甜又热乎的苹果馅饼,那可就太好了。”

  • 标签: 儿童文学 童话 文学作品 现代作品
  • 简介:我已经有三年之久未曾握过母亲的手了,如今一握起来,那种感觉让我不禁落下了眼泪。握着母亲的手,我的思绪飞快地往回翻着,停落到了我的童年。幼年时的我吃饭有个坏习惯——不喜欢用手扶着碗,就用嘴去衔着,然后往下倒。

  • 标签: 坏习惯 母亲 吃饭
  • 简介:词汇是语言的基础,是语言学习和教学的基本要素。英国语言学家威尔金斯说过:没有语法,表达甚微:没有词汇,表达为零。长期以来,传统英语教学重语法结构、轻词汇教学,以枯燥讲解为主,缺少真实语境。即使学生掌握了大量词汇,但把它们放人语篇时,理解和应用都会出问题。究其原因,传统的词汇教学等同于单词教学,以孤立地讲解每个单词意义和用法为主。

  • 标签: 传统英语教学 词块教学 词汇教学 优化 语言学习 语法结构
  • 简介:文本解读是语文教师每堂课必练的把式,是语文教师的职业生态和看家手艺,是语文教师才、学、识、德等素养的综合展示。一堂语文课,看你从哪里入口进行文本解读,就知道你道行有多深,技艺有多高;一堂语文课,看你能否让学生动起来、说起来、笑起来和跳起来,就知道你的教学功底有多厚,教学艺术有多高超。

  • 标签: 文本解读 语文教师 教学艺术 语文课 综合展 师才
  • 简介:从前有一个老头儿和一个老太太,住在一个非常寒冷的国家里。一个冬天.老头儿对老太太说:“我说老婆子.天可真冷啊.要是你能给我做个又香又甜又热乎的苹果馅饼.那可就太好了。”

  • 标签: 《馅饼里包了一块天》 童话 故事 英国
  • 简介:预制语在英语口语教学中具有重要的作用。经过实证调查,发现经过预制语认知和输入强化后的学生比起没有进行输入强化的学生在预制语的使用数量、种类和频率要丰富得多。研究也发现,教学预制语对于提高口语流利程度,激发学习兴趣,有着积极的作用。

  • 标签: 预制语块 输入强化 学习兴趣 口语流利度