简介:摘要目的探析SBAR沟通模式在心内科医护一体化查房中的应用效果。方法选择本院心内科任职的16名工作人员为研究对象,以SBAR沟通模式实施前为对照组,以SBAR沟通模式实施后为观察组,比较两组病情改善、知识掌握与护理措施落实评分及各方面满意度。结果观察组病情改善、知识掌握及护理措施落实评分与对照组比较,均明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医护、护护满意度较之对照组而言,无显著差异(P>0.05);观察组护患满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心内科医护一体化查房中应用SBAR沟通模式,病情改善、知识掌握及护理措施落实上均有提升,护患满意度也有显著提升。
简介:【摘要】目的:探讨分析PBL教学法在助理全科医生规培教学查房中的应用效果。方法:从近两年于我院助理全科医生规培教学查房中,选取40例作为研究对象,根据随机数字表法,分为观察组和对照组,各为20例,分别采取PBL教学法、常规查房,对比两组研究对象的教学效果问卷调查结果、满意度情况。结果:观察组的激发学习兴趣、提高自主学习能力、锻炼思维能力等教学效果,与对照组相比,观察组明显更高,对比差异明显(P<0.05);进行满意度调查,观察的满意度显著高于对照组,具有统计学差异(P<0.05)。结论:在全科助理规培教学查房中,PBL教学法具有较高的应用价值,不仅有助于教学质量的提升,而且有助于保证助理规培教学的满意度水平。
简介:理查德·诺斯教授(ProfessorRichardNoss)是伦敦知识实验室的主任,数学教育教授,获纯数学硕士学位和数学教育博士学位。同时,他还是英国数学及应用学会特邀会员、英国社会科学院院士、保加利亚数学家联盟外籍院士及奖章获得者、欧盟万花筒(Kaleidoscope)项目的共同创始人和科学执行经理(该项目是欧盟卓越网络计划“以技术增进学习”项目的一部分)、英国“以技术增进学习”研究项目主任、运用计算机辅助数学学习领域国际期刊主编、澳大利亚墨尔本大学教授级研究员等。他的研究领域主要集中于通过基于建构主义的计算机环境设计学习数学概念。理查德主持完成以技术增进学习、数学及在工作场所学习为主题的研究项目20多项。目前,他领导的MiGen项目旨在设计和应用智能学习环境支持11-14岁学生学习数学。伦敦知识实验室由伦敦大学教育研究院(InstituteofEducation)与柏贝克(Birkbeck)学院2004年合作组建①。研究人员分别来自于教育研究院文化、交流与媒体系以及柏贝克学院计算机科学与信息系。伦敦知识实验室旨在应对教育所面临的挑战,了解不断变化的学习、知识、媒体和技术之间的关系,力图设计能够持久影响人们学习、工作和沟通的系统。知识实验室的创建得益于英国政府资助的600万英镑科研投资基金。目前,该实验室有50多名研究人员。伦敦知识实验室是个独特的跨学科合作机构,汇聚了来自计算机科学和社会科学等领域的专家,希望由此能够提供崭新的学习方式系统。伦敦知识实验室开展的研究和教学活动,主要聚焦于运用数字技术进行教学和学习,范围覆盖中小学、高等学校、博物馆、社区以及在线等学习环境。研究领域包括学习、课程、测评和技术;界面、智能系统和个性化学习环境的设计和�
简介:摘要:工程造价工作是对整个建筑项目建造所花费成本的统计,是为建筑企业进行项目整体核算提供依据的。现如今,我国的工程造价模式从传统的工程定额计价模式,发展到工程量清单计价模式。下面展开讨论。
简介:摘要工程量清单作为标准招标控制价、投标报价、计算工程量、支付工程款、调整合同价款、工程索赔以及办理竣工结算等依据,其主要表现为建设工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称及其相应数量的明细清单。并且应该采用工程量清单方式招标,由具有清单编制能力的招标人或受其委托的具有相应资质的工程造价咨询机构编制工程量清单,同时作为招标文件的一部分提供给投标人,由投标人依据工程量清单进行投标报价,其准确性及其完整性由招标方负责。为了发挥工程量清单造价的作用,本文简述了工程量清单造价的主要作用,对工程量清单造价存在的风险及其控制措施进行了简要分析。