简介：

简介：摘要：总观我国的设计发展历程，文化和科技始终交融其中，文化为设计提供灵感和内涵，科技的发展则支持设计真正得以实现。可以看出，中国传统文化对设计的发展产生着极其深远的影响，同时随着设计的发展，传统文化的内容也随之有所丰富。本文通过传统文化对设计的影响，分析当代如何接触传统文化，进一步推动设计发展。

简介：摘要中华传统文化源远流长、博大精深，即使有些糟粕也在历史的洪流中被冲洗殆尽，留下许多精华的部分仍在当代熠熠生辉。中国优秀传统文化中对于历史的进步和人类社会的发展具有重要的推动作用，在小学教育教学过程中加强对学生优秀传统文化的教育，可以提升德育的吸引力和渗透性，促进学生形成正确的思想价值观念，指导其生活中良好的品行。德育是小学生接受的最重要的教育之一，将传统文化和德育相结合具有非常显著的实效，本文对此进行了探讨。

简介：儒释道文化是中国传统文化的核心,是哲学最高境界的体现,是人类智慧的源头活水。从《论语》、《道德经》、《佛经》中吸收中国传统文化的人生智慧,发展当代文化教育,是教育发展的必然规律。

简介：中国现代招贴设计以其视觉价值承载着社会各个方面的信息，传统文化是人类历史和文化长期发展过程中的积淀。将我国传统文化元素融入现代招贴设计中将使它拥有更为深厚的文化底蕴和更为广阔的发展空间。

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简介：名字是人们进行交际必不可少的重要因素。然而，由于不同民族、文化传统及语言诸因素的影响，名字之中浸透着极为丰富的时代、文化及语言蕴涵，深深地打上了民族、文化传统及时代的烙印。本文以特定的调查点为例，运用统计学的方法，从乳名、学名斑驳陆离的形式入手，作一静态分析，以揭示其内在的文化、传统及语言内涵和民族心态，进而理析出人们观念的变化以及时代、社会的发展对名字起取的种种制约和相互联系之脉络。

简介：《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》近日印发。《纲要》提出，将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重。

简介：2014年4月,教育部下发了《完善中华传统文化教育指导纲要》,明确提出加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。我们认识到,必须拥抱传统文化在现代学校的回归复兴;必须重视传统文化新时代的精神内涵;必须合理解读传统文化面向当代与未来的适应性;必须推动传统文化教育与现代文明的核心价值观等方面的有效衔接与融合。基于此,我校梳理出传统文化教育的整体目标,即传承传统文化知识,树立传统文化自信,发展传统文化智慧,提高传统文化品位,陶冶中华民族的集体人格。

简介：摘要大国工匠、工匠精神是近几年来的热词。这一方面反映了我们对大国工匠以及工匠精神越来越重视，另一方面也说明目前我们的大国工匠、工匠精神的缺失。要实现中华民族的伟大复兴，要由制造大国成为制造强国，必须拥有一大批能工巧匠，必须培养出一大批新时代的大国工匠。GPS（RTK）技术是GPS测量技术发展的一个新的突破，目前已经能达到厘米级的精度，已成为快速采集数据和导航定位的有效工具。它的高效率、高精度及全天候作业等特点已得到广大测绘人员及相关部门的广泛应用。

简介：鲁迅对中国传统文化的“择取”是与当时中国封建社会的腐败、顽固以及民众的愚昧、麻木相关联的。他的“择取”往往是矫枉过正,而非“全方位”否定。基于对传统文化的深刻认识,鲁迅毕生都致力于:彻底批判传统文化;“改造国民性”和从外国“拿来”进步文化。这实际上是鲁迅“择取”的具体表现。面对80年代海内外出现的新儒学、文化热和现实中国的一些社会现象,鲁迅对传统文化的认识和批判精神,尤值得我们学习和思考,以保持清醒的头脑。

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简介：摘要：我国传统文化源远流长、博大精深，是历史遗留下来的珍贵宝藏。随着现代科技日益发展，给生活带来了诸多改变。因此，我国传统文化也在不断遭到外来文化浸染，导致传统文化教育被忽略，这无形中影响了传统文化的传承。基于此，幼儿教师应立足传统文化教育视角，注重在平时教育中渗透传统文化，带领幼儿感受传统文化之精髓，以此激发学习兴趣，促使其愈加热爱传统文化，使我们的传统文化源远流长。

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简介：目前，我国正处于激烈的竞争环境之中，为了提高在国际地位上的竞争能力，必须从小学抓起，建立起一支具有高尚师德的教师队伍。他们乐于奉献，将所有精力投入到对学生的教育过程中，不会计较自己的得与失，关注学生的成长和学习。优秀的文化底蕴，不仅有助于培养教师高尚的师德，还有助于在教学中营造一个良好的学习氛围。因此，教师要传承中国的传统文化，提高师德的修养水平，为国家培养出良好道德素质的人才做好准备工作。

简介：中华传统文化源远流长，博大精深，发展至今，经历了几千年的风风雨雨。代表着民族的情感。是源头、是根基，也是民族特征的直接表现，是中华民族在悠久的历史长河中磨练出来的文化命脉和文明成果。

简介：《说文解字》以据形求义为务，在训释字义的同时，也传播了丰富的传统文化。其中《女部》字用以形表义的方式展现出中国古代的宗法制度、传统的社会意识和审美意识及古代的婚姻制度。

简介：近年来，随着“国学热”的持续升温，很多城市幼儿园兴起了“读经热”和“国学热”。有些幼儿园和所谓民间教育机构甚至让孩子们穿上古代的服装．模仿古人，对父母或幼儿园老师行“三跪九叩”大礼，摇头晃脑地诵读《三字经》、《百家姓》、《论语》、《弟子规》、《颜氏家训》等古代典籍。一时间，读经热甚嚣尘上，似乎读经就是传统文化教育。举办各种国学班就能提升幼儿的文化素养。

简介：摘要：中华民族传统文化博大精深、内涵丰富、外延宽泛，从不同侧面折射着华夏民族的智慧与思想，更是对远古华夏民众精神世界与意识形态的直接反映。而书法又是中国传统文化的基本构架，其对于学生人文素养的塑造与综合能力的提升更是有着积极而重要的影响。正所谓：一字一世界、一笔一乾坤。这使得以开展书法教育为载体，以创编书法教材为辅助，促使学生在书法学习中品味、领悟、感知中华民族传统文化的内涵与价值，弘扬传统文化有着更为重要的现实意义。因此，学校应加强对书法教育的开展与落实，并根据校本实际、学生实情、育人目标，加强对各类书法教学素材的开发与借用，创编出具有校本特色书法教材体系，对学生开展循序渐进的书法指导，让学生在不断提高自己书法能力的过程中弘扬传统文化，提升民族自信力与自豪感，获得文化认同感与归属感，使校本书法教育更好服务于学生人文素养塑造。