简介：摘要 目的 观察阶梯教学法联合案例教学法在耳鼻喉科护理教学中的效果。方法 对2022.5--2023.5期间在我院耳鼻喉科实习的34名护生展开对比分析，分为两组，即对照组与研究组，各17名护生，教学模式分别为传统教学法、阶梯教学法联合案例教学法，对比教学效果。结果 两组相比，研究组护生专科考核成绩与教学满意度更高，差异显著（p<0.05）。结论 阶梯教学法联合案例教学法对提升耳鼻喉科护理教学效果具有积极影响，值得推广。

简介：摘要：中西医综合治疗是一种结合了中医和西医的治疗方法，旨在综合运用两种不同的医学理论和治疗手段，达到治疗消化系统疾病的目的。中医注重整体观念和平衡，通过调节身体的阴阳、气血等方面来达到治疗效果；而西医则侧重于病因学和病理学，通过药物治疗、手术治疗等方式来治疗疾病。对于胃溃疡、胃肠功能紊乱等疾病，中西医综合治疗可以通过中药调理脾胃功能、辅助西药治疗来改善症状，提高患者的生活质量；对于胆囊炎、胰腺炎等疾病，可以综合运用中医的脾胃调理和西医的药物治疗来缓解炎症反应，促进疾病康复；对于消化道肿瘤等疾病，可以通过中西医结合的方式，综合考虑手术、放疗、化疗和中药治疗等多种治疗方法，提高患者的生存率和生活质量。

简介：摘 要

简介：【 摘要 】 目的：探讨 35 例十二指肠溃疡合并穿孔患者的术后护理体会 。 方法： 抽选 2019 年 4 月至 2020 年 4 月期间于本院医治十二指肠溃疡合并穿孔的 35 例患者，回顾分析其资料，以患者采取的不同护理方式为分组依据，将其分为对照组、研究组，各有患者 15 例、 20 例。对照组采取常规护理，研究组采取术后综合护理，组间对比并发症发生率、住院时间、肛门排气功能恢复时间、肛门排便功能恢复时间 。 结果： 研究组的住院时间、肛门排气功能恢复时间、肛门排气功能恢复时间均比对照组短， 差异 存在 统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 研究组并发症发生率比对照组低， 差异 存在 统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 十二指肠溃疡合并穿孔患者 应采取 术后 综合 护理 ， 以加快其康复速度，减少并发症发生。

简介：【摘要】 目的 研究生殖中心培养室运用信息管理系统优化护理工作的临床实践效果。方法 完善和升级临床医学管理系统，将“实验室导出”功能模块植入“实验室管理”当中用于导出培养室科研统计数据表，将“新鲜植入通知单”功能模块植入“实验室操作台”用于编辑培养室知情同意书，比较信息管理系统优化前后编辑打印变知情同意书与导出培养室科研统计数据表工作时间。结果 优化后编辑知情同意书时间、录入病历时间均比优化前段，优化前后比较具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析临床药师干预肝胆外科质子泵抑制剂（PPI）临床应用效果。方法：抽取我院肝胆外科2020年1—12月使用质子泵抑制剂患者作为对照组，临床药师在患者使用药物期间未进行任何干预；2021年1—12月使用质子泵抑制剂患者作为研究组，实施临床药师干预，采用随机数字表法将使用注射用PPI的病例各分为360例；对比两组的质子泵抑制剂使用情况。结果：研究组患者质子泵抑制剂用法不规范、用药时间过长、重复用药、过量用药、无指征用药发生率比对照组低，P

简介：【摘要】目的 探讨知信行模式在糖尿病合并症患者临床护理的应用价值。方法 随机抽取我院98例（2019年1月～2020年12月期间）行糖尿病合并症患者开展研究，按照随机数字表法分为A组（49例）采用常规护理，B组（49例）采用知信行护理模式。然后对比两组患者的知信行水平、生存质量。结果，B组患者知信行水平高于A组，B组生存质量高于A组，差异显著 P＜0.05，；结论：对糖尿病合并症患者，应用知信行护理模式，可有效提高护理质量，效果显著，值得广泛推广和应用。

简介：摘要：为解决养老问题，国家大力鼓励民间发展养老机构，提高老龄人生活质量。与国外发达国家相比，我国机构养老服务发展比较晚，机构养老相关体系不健全，导致机构养老服务质量低、专业水平不足，无法满足老龄人的实际需求。将社会工作的方法接入到机构养老服务方面，受到我国传统文化的伦理道德因素影响，出现不同角色价值冲突、专业工作认可度、角色定位等伦理困境，成为社会工作者参与机构养老的重要因素。本文主要分析了机构养养老实践中的社会工作伦理困境以及对应策略。

简介：【摘要】目的：探究在心脏病术后患者延伸护理中实行护理信息技术的临床价值。方法：选取我院2020年7月～2021年7月收治的86例心脏病术患者作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（43例）与观察组（43例），对照组采用常规延伸护理方法，观察组采用护理信息技术下的延伸护理方法。比较两组患者的健康知识知晓情况与依从性。结果：对比两组患者健康知识知晓情况，观察组较佳，（P

简介：【摘要】目的：探讨对精神病患者开展居家防控感染线上药师指导的实践效果。方法：对照组，进行门诊窗口常规感染防控指导，观察组，在上组基础上，借助微信（群）进行感染指导。对比两组患者的感染防控效果。结果：观察组患者感染防控知识增加、发生病毒性感冒、细菌性感染比例、感染后病程等都明显降低，相比于对照组，具有明显的优势，P＜0.05。结论：药师开展线上强化防控感染指导，能够提高居家患者感染防控效果，也是对居家患者院前常规感染防控、疫情防控工作的有力支持。

简介：【摘要】目的：探讨对精神病患者开展居家防控感染线上药师指导的实践效果。方法：对照组，进行门诊窗口常规感染防控指导，观察组，在上组基础上，借助微信（群）进行感染指导。对比两组患者的感染防控效果。结果：观察组患者感染防控知识增加、发生病毒性感冒、细菌性感染比例、感染后病程等都明显降低，相比于对照组，具有明显的优势，P＜0.05。结论：药师开展线上强化防控感染指导，能够提高居家患者感染防控效果，也是对居家患者院前常规感染防控、疫情防控工作的有力支持。

简介：【摘要】目的：探究在心脏病术后患者延伸护理中实行护理信息技术的临床价值。方法：选取我院2020年7月～2021年7月收治的86例心脏病术患者作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（43例）与观察组（43例），对照组采用常规延伸护理方法，观察组采用护理信息技术下的延伸护理方法。比较两组患者的健康知识知晓情况与依从性。结果：对比两组患者健康知识知晓情况，观察组较佳，（P

简介：摘要：目的：探讨循证护理干预方案对重症监护室患者谵妄的影响与实践研究。方法：此次研究选取我院2022年3月至2023年10月我院重症监护室患者60例，按照随机分配法分为观察组和对照组各30例。对照组患者治疗期间给予常规护理干预，观察组患者则开展循证护理干预。观察指标包括谵妄发生率、谵妄持续时间、ICU住院时间等。统计学处理采用t检验和卡方检验。结果：观察组患者的谵妄发生率明显低于对照组（P<0.05），且谵妄持续时间较短，ICU住院时间较短。结论：循证护理干预方案能有效降低重症监护室患者的谵妄发生率，缩短谵妄持续时间和ICU住院时间，值得推广应用

简介：摘要：中医医院档案管理工作具有独特的重要性，它涵盖了中医特色诊疗知识、医疗业务信息、医院管理资料等多方面内容。然而目前中医医院档案管理存在着一些问题，通过增强档案管理意识、完善档案管理制度、推进信息化建设等方面，旨在提升中医医院档案管理的整体水平，促进中医文化传承和医院的可持续发展。基于此，本篇文章对中医医院档案管理工作的实践路径进行研究，以供参考。

简介：【摘要】2018年6月，中共中央办公厅印发《关于加强公立医院党的建设工作的意见》，同年8月，国家卫生健康委印发了《加强公立医院党的建设工作的意见实施办法》。教育部印发了《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，这一系列文件的出台，揭开了新时代背景下三级公立医院党建工作新篇章，也奠定了公立医院党建工作的发展方向。我院作为国家卫健委的委属委管医院，同时也是大学的附属医院，恰逢换届选举之期，在这些文件精神的指导下，医院党委开展了党支部调整设置暨换届选举工作，换届后进一步强化了党支部的政治功能和组织功能，本文对换届过程中遇到的问题进行了一些思考。

简介：摘要：目的：本文主要就水下磨骨技术在中耳胆脂瘤经外耳道耳内镜手术中的临床应用效果进行探究。方法：选取本院行中耳胆脂瘤经外耳道耳内镜手术治疗的患者40例作为研究对象，对患者进行随机分组处理，对照组20例给予常规磨骨技术，观察组20例应用水下磨骨技术，就两组患者的手术时间跟磨骨时间进行对比分析。结果：本次研究中观察组患者的手术时间跟磨骨时间要明显低于对照组患者（P

简介：【摘要】目的：讨论揭示针对高血压患者实施替米沙坦联合硝苯地平药物治疗的临床效能。方法：2020年2月-2022年3月，将我院142例高血压患者随机分两组，每组各71例，参照组硝苯地平药物治疗，研究组替米沙坦联合硝苯地平药物治疗，测算对比两组的治疗有效率、不良反应发生率，以及接受治疗前后的收缩压指标、舒张压指标、总胆固醇含量指标、低密度脂蛋白胆固醇含量指标和三酰甘油含量指标。结果：研究组的治疗有效率高于参照组（P＜0.05）。研究组的不良反应发生率低于参照组（P＜0.05）。治疗前，研究组的收缩压指标，以及舒张压指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。治疗后，研究组的收缩压指标，以及舒张压指标均低于参照组（P＜0.05）。治疗前，研究组的总胆固醇含量指标、低密度脂蛋白胆固醇含量指标，以及三酰甘油含量指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。治疗后，研究组的总胆固醇含量指标、低密度脂蛋白胆固醇含量指标，以及三酰甘油含量指标均低于参照组（P＜0.05）。结论：为高血压患者实施替米沙坦联合硝苯地平药物治疗，能获取较好效果，值得临床推广。

简介：摘要目的分析Sandwich教学法结合CBL教学法在刺法灸法学教学中的应用。方法选择黑龙江中医药大学2014届针灸推拿学专业本科学生213人作为研究对象,分为2个班授课，将1班设为为实验组，2班设为对照组，实验组和对照组采用相同的授课教师、教材、实验条件和效果评价标准。对照组采用传统的教学法，实验组部分章节采用Sandwich教学法结合CBL教学法进行授课，期末对两组学生采取统一闭卷考试方式进行考核，同时进行问卷调查。结果实验组学生案例相关题目成绩以及总成绩，得分均明显高于对照组(P＜0．01)。实验组学生的理论知识以及实际应用能力均好于对照组学生。(P＜0．01)。94.04%的学生认为这种新型的教学方法提高了学生对实际问题的解决能力。结论Sandwich教学法结合CBL教学法使学生更容易掌握刺法灸法学的理论知识以及实际应用方法，取得了较好的教学效果，值得推广。

简介：摘要：目的：探究目标教学模式结合PBL教学法在急诊科护理教学中的应用价值。方法：本次实验对象为2020年1月至2021年1月间在本院急诊科实习的护理实习生50名，进行为期6周的实习。应用计算机排列法将其分为对照组和实验组，两组各有30名。对照组实行常规临床教学方法，实验组实行目标教学模式联合PBL教学法。待实习期结束后，对两组实习生的理论知识和实际操作能力进行对比。结果：实验组理论知识和实际操作能力明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的文章主要针对情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法对笔者医院儿科2017年2月至2018年2月接收的64名进行实习的护理学生随机分组，对照组（n=32）、观察组（n=32），对照组采取传统教学法，观察组采取情境式教学法，对两组学生理论成绩评分、实践操作能力评分结果比较。结果观察组学生理论成绩评分、实践操作能力评分均比对照组高，有统计学差异（P＜0.05）。结论儿科护理教学中采取情境式教学，提高了护理专业学生的综合能力，应用效果显著。