简介：针对目前英语专业精读课存在的问题,本文结合任务型教学和研究式教学,从任务前、任务环、任务后三个阶段探讨具体的教学实践和意义,旨在探索精读课提高教学质量,优化教学效果的新方法。

简介：摘 要：伴随着国民经济快速发展，经济体制以及经济增长方式不断革新，致使当代工业、农业、服务业发展过程中，对相关专业技能型人才需求越来越大，因此，以创新创业为导向的高职中药学课程教学愈发重要，转变中药学专业教学机制迫在眉睫。基于此，本文立足创新创业教育意义，并提出现阶段高职中药学课程教学中创新创业教育的融入实践路径，仅为相关学者研究提供参考。

简介：［摘要］教育革新视域下，现代学徒制思想的提出，为中职院校教育教学有效性实施指明路径。在中职院校教育教学中，将现代学徒制融入其中，能弥补专业教学理论与教学实践失衡问题，提升中职院校教学管理质量，助力于中职实践教学管理体系的构建，彰显中职院校教育实施的价值性。对此，立足于现代学徒制的中职实践教学管理体系的构建不足问题，分析现代学徒制的中职实践教学管理体系的建构价值，提出现代学徒制的中职实践教学管理体系的构建路径。

简介：【摘要】在教书育人的过程中始终秉承着全员、全程及全方位育人的教学方式，将爱国情怀、敬畏生命、科学精神培养等思政思维融入组织胚胎学教学中，与“三全育人”的完美结合，传授学生医学知识的同时引导学生树立正确的三观，培养品德高尚才华出众的医护工作者。基于此，本研究着重分析课程思政在组织胚胎学中的重要作用及教学思路，以供参考。

简介：摘要：2019年底，突如其来的新冠疫情对社会的生产与生活造成巨大的影响，其中教育领域最大的改变就是传统的教育方式受到较大的冲击，以线上线下相结合为主要特征的混合式教学模式，开始受到越来越多的关注。本文从混合式教学模式的主要特点出发，对混合式教学模式在高职院校心理学课程当中的实践运用进行深入探索，能够为今后的高职院校心理学课程教学改革提供一定的理论借鉴。

简介：摘要：我国中职院校药理学课程的培养目标是打造一批具有专业药学知识的理论和实践人才，这批人才一定要获得执业药师资格证才能上岗工作，主要就业的方向是药店药房以及社区诊所，还可以在药品生产企业之中从事医药代表或者药学研究人才。药理学是药学专业的必修课程之一，同时也是药剂科的基础，在考取执业药师资格证时这门课程是必考科目。培养一批优秀的药理学人才有利于保障我国人民群众的用药安全，如何做到这一点，打通教学过程的每一个环节，还需要教育工作者不懈的努力，让学生在轻松的范围之内快速掌握药理学知识，独立思考，自主判断，提高学习效率，同时还要把理论知识和实践临床相互结合，改变陈旧的教育思想和教育内容，推动药理学课程改革的持续进步。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，传统教学模式已然无法适用于中药学教学。作为中医药专业的基础组成部分，中药学课程对提高学生专业素养有着一定的积极作用。但就目前中药学教学情况而言，普遍存在学生学习被动的问题，这既不利于锻炼学生的实践能力，也难以活跃学生的学习思维。对此，教师可将拓展性学习合理应用在中药学教学中，鼓励与引导学生主动探索全新的知识，发挥学生学习的主体作用，促进学生学习能力得到较好培养。本文针对拓展性学习在中药学教学中的应用实践意义进行探索，并提出对应策略，旨在为中药学课程教师提供借鉴。

简介：  【摘 要】为了探索将思政教育融入医学高职院校 “生物化学”课程教学，本文在“生物化学”课程基础上，将民族自豪感、科学素养、职业道德等方面融入教学内容。明确“生物化学”课程思政的教学目标，挖掘课程思政教学元素，探索相应的教学方法和教学模式，使思政教育有机地融入“生物化学”的教学中，从而实现知识传授、能力培养和思政教育的有效结合。

简介：摘要：为贯彻“立德树人”教育方针，高职院校在教学改革实践中需要以课程为载体，优化教学设计，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素；同时，处于后疫情时代，需要实现营养与膳食指导课程思政育人目标，培养有使命担当的营养教育者、提高学生对健康的认知和责任感、增强对社会的责任感和服务意识等。因此，如何将思想政治教育元素有机融入到该门课程中，着力培养出适应性强、符合社会需求、爱党爱国爱社会主义、并拥有全球视野的创新型、应用型、复合型的高素质健康服务技术技能人才，为区域经济社会发展提供有力的健康服务人才支撑和储备力量，本文针对此问题，将对后疫情时代营养与膳食指导课程思政教学实践进行探索和分析。

简介：摘要：为贯彻“立德树人”教育方针，高职院校在教学改革实践中需要以课程为载体，优化教学设计，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素；同时，处于后疫情时代，需要实现营养与膳食指导课程思政育人目标，培养有使命担当的营养教育者、提高学生对健康的认知和责任感、增强对社会的责任感和服务意识等。因此，如何将思想政治教育元素有机融入到该门课程中，着力培养出适应性强、符合社会需求、爱党爱国爱社会主义、并拥有全球视野的创新型、应用型、复合型的高素质健康服务技术技能人才，为区域经济社会发展提供有力的健康服务人才支撑和储备力量，本文针对此问题，将对后疫情时代营养与膳食指导课程思政教学实践进行探索和分析。

简介：摘要:随着信息技术的迅猛发展和教育理念的不断创新，线上线下混合式教学模式已成为医学教育领域的一大趋势。本研究旨在探索和实践母婴护理学科中混合式教学模式的应用，通过对比分析传统教学模式与混合式教学模式在学习效果、学生满意度以及教学资源利用率等方面的差异，揭示混合式教学模式在母婴护理学科中的有效性和优势。研究结果表明，混合式教学模式能够提高学生的学习兴趣、参与度和自主学习能力，促进学生综合素质的提升，并有效利用教学资源，提高教学效率。

简介：摘要：目的：分析临床药学实习生带教中新案例教学法的实践效果。方法：选择2020年1月到2023年12月入院的药学实习生72人，结合奇偶法将其随机分为对照组（n=36，常规带教）和实验组（n=36，新案例教学法），比较学生的综合考核成绩、带教优良率、对教学方法的满意度。结果：实验组实习生的综合考核成绩、带教优良率、对教学方法的满意度均显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：新案例教学法应用于临床药学实习生带教中的效果确切，可提高其综合能力评分，值得推行。

简介：摘要：为提高应用型人才培养质量，对我校药物化学课程教学体系进行研究和改革，促进课程教学从传统的“以教师为中心”向“以学生为中心”、“以能力为中心”转变，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的专业技能和综合素质，培养创新创业精神，同时促进教师从“学术型”向“应用型”转变。该项目的实施为培养制药工程专业人才奠定了基础。

简介：摘要：高职高专院校是我国高等教育体系中不可或缺的一环，主要任务是培养具有一定素质和技能的应用型人才。高职院校的医学营养专业有其办学的特殊性，与本科教育相比较，更加注重对学生动手能力的培养。在专业课程中设置的实习训练内容，为学生对专业知识的实际掌握奠定坚实的基础，而实习教学则为专业知识的应用，为学生综合能力的提高及发展提供一个平台。

简介：摘要目的探讨翻转课堂在重症医学科(ICU)临床实践教学中的作用，并初步评价教学效果。方法随机抽取2018年9月至2019年7月在重庆医科大学附属第一医院重症医学科(ICU)实习的80名护士，分为实验组和对照组，各40名。对照组采用传统带教法，实验组采用翻转课堂教学法进行实践教学。课程结束后，对实习生进行理论知识考试和护理技能考试，护理技能考试包括基础护理技能、专业护理技能和综合护理技能3个方面，同时调查实习生的自主学习能力及对护理临床实践教学的满意度。结果实验组的理论知识和护理技能考试成绩明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，实验组自主学习能力高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论ICU护理临床实践教学中应用翻转课堂有利于提升教学质量，也使实习生对护理实践教学更满意。

简介：

简介：我国是世界上最早应用海洋生物防治疾病和养生保健的国家。历代本草著作中均收载有大量的海洋中药。但海洋中药学正式成立为一门学科,则是近几年的事。广西中医药大学邓家刚教授团队自2003年开始从事海洋中药的研究,并于2012年成功申报国家中医药管理重点学科,成为我国高校第一个海洋中药学重点学科[1]。

简介：【摘 要】目的：讨论在重症医学科护理临床实践教学过程中应用翻转课堂的效果。方法：将2021年8月至2022年8月期间在我科接受临床实践教学的86例护理实习生作为研究对象，利用计算机法随机生成常规组与翻转组，常规组实施常规教学流程，翻转组实施翻转课堂教学，对比两组效果。结果：翻转组笔试、面试成绩以及患者满意度均更高（P＜0.05）。结论：在重症医学科护理临床实践教学过程中应用翻转课堂对提高教学质量具有积极影响，值得临床推广。

简介：摘要交通是一个城市的正常运作的核心，也是一个城市的基础，交通是否便捷直接影响到城市发展水平，因此，交通往往被称为城市的“血脉”。但是，拥堵的交通环境并不仅仅能靠多修路，多建桥来解决。最重要的是要让出行更加“智能”，提高交通效率，增加人们出行的便捷程度，这就体现出智慧交通的重要性。智慧交通是“互联网+交通”的产物，它可以缓解城市资源、减轻环境压力、提升生活质量、改善城市环境，从根本上解决交通的问题，完成交通产业的决定性发展。交通是城市的灵魂，同时也是基础设施的重中之重，更是城市运作的生命线，也是城市与城市之间人员流动和物流交换的重要载体，在交通运输中起着重要作用，城市建设，交通先行，所以很有必要对智慧交通进行研究和探讨。

简介：当前教育信息化是学校发展的新趋势，通过建设数字化校园，有助于实现教育信息化的快速发展，也是学校对外展示自身形象的重要窗口。教育技术已经以智能教育平台为改革突破点，利用现代化通讯技术以及信息技术，加强数字化校园建设，加快校园的教学服务功能，转化为学生营造了动态开放式的社会化学习环境，有助于深化素质教育改革，实现学校的跨越式发展。本文简要分析在智慧校园环境下的教学生态研究，希冀促进智慧校园的有效建设。