简介：摘要：目的 探讨健康教育在风湿性疾病护理中的应用效果。方法 选取我院2023年1月至2023年6月期间收治的76例风湿性疾病患者，随机分为研究组（n=38）和对照组（n=38）。研究组接受系统的健康教育，对照组接受常规护理干预。通过对两组患者护理前后视觉模拟评分（VAS）和关节功能分级进行对比，并评估两组患者护理后健康知识掌握度。结果 护理前，两组患者VAS评分及关节功能分级无显著差异（P＞0.05）；护理后，研究组VAS评分显著低于对照组（P＜0.05），关节功能分级改善显著优于对照组（P＜0.05）。在健康知识掌握度方面，研究组在疾病成因、治疗方案、护理措施及注意事项等方面的评分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论 系统的健康教育能够显著改善风湿性疾病患者的疼痛和关节功能，提高患者对疾病相关知识的掌握度，从而优化护理效果，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：探析风险管理在护理管理中的应用价值。方法：选择我院在2020年2月到2020年12月了解的50例潜在护理纠纷作为研究对象，对其实施风险管理，探讨风险管理的针对性对策，结果：潜在护理纠纷发生因素：医护人员因素24例、患者因素50例、其他因素6例。结论：风险管理在护理管理中的应用，可以保证潜在护理纠纷有效控制。

简介：

简介：【摘要】 目的 分析健康教育在肿瘤科PICC置管患者护理中的应用效果。方法 选取2020年5月-2022年6月本院收治的68例肿瘤科PICC置管患者，以随机抽签法分组，各39例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施健康教育。对比干预效果。结果 观察组自我护理能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】老年糖尿病作为困扰老年群体的多发疾病，不仅对患者身体造成一系列的损害，还会引发很多疾病与并发症。对老年糖尿病患者的饮食健康教育进行综述，总结饮食健康教育、老年糖尿病及健康问题，并分析国内外饮食健康教育相关研究进展，阐述饮食健康教育对老年糖尿病护理重要性的同时，给出一些建议。

简介：摘要目的评价脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用价值。方法我院于2017年9月~2018年9月随机抽取106例脑瘫患儿，根据患儿入院先后顺序分组分为观察组（n=53）、对照组（n=53）。观察组施行引导式教育理念护理，对照组施行常规护理，比较两组临床效果。结果两组干预前粗大运动功能评估量表GMFM评分比较（P＞0.05）。观察组的总有效率、干预后GMFM评分均高于对照组（P＜0.05）。结论脑瘫患儿康复护理中采用引导式教育理念护理，不但能提高患儿的临床效果，而且可以改善患儿的粗大运动功能。

简介：摘要：目的：对应用综合防治的措施教育方法在临床乙肝预防工作中的价值进行探讨。方法：我院于2020年1月~2021年1月期间，将家中有乙肝患者的健康体检人群列为观察对象，对其进行乙肝预防管理。以随机的形式，将其中31例设置为综合防治组，行综合防治措施教育；将另外30例设置为一般防治组，行一般性的防治措施。并对两种不同防治措施的效果进行比较。结果：两组接受乙肝防治的乙肝患者密切接触人员，在经过科学专业的防治措施之后，均有乙肝确诊患者发生。其中，接受综合防治教育措施的人员中，只有1例发生乙肝确诊，发生率为3.23%；而接受一般性的防治措施的人员中，共有8例发生乙肝确诊，发生率为26.67%。其组间数据的差异具备有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探讨乳腺增生的发病因素及健康教育联合中医药对乳腺增生患者病情的影响。方法 回顾性分析门诊乳腺增生患者600例，药物治疗200例，健康宣教200例，健康宣教+药物治疗200例。观察乳腺增生疾病认知，就诊次数，结节缓解情况等变化，同时观察地域、内分泌变化、饮食、情绪等情况。结果 内分泌、饮食、情绪变化、地域和乳腺增生的病情相关，健康教育联合中医药能减少乳腺增生患者的就医次数，减少用药剂量，改善乳痛症的程度。结论 高脂高糖饮食，情绪不稳定与乳腺增生发生、发展相关，健康教育联合中医药能对乳腺增生患者的病情起到有效的治疗效果。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对突如其来的疫情，全国各地广大医务工作者们临危不惧、勇敢逆行，一大批先进事迹被报道，赢得了全社会的高度赞誉，引发了我们对医学高职院校人文教育的思考，医学兼具自然科学与人文科学的属性，医学高职院校在教育教学中既要重视自然科学的教育也要注重人文精神的培养。

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简介：摘要目的探究分析健康教育对青光眼患者的作用与影响。方法根据本院资料显示，本院在２０１8年6月至２０１9年6月共诊治过８８例青光眼患者，经患者同意，将８８例青光眼患者随机分为护理组（４４例）和常规组（４４例）。常规组采用常规青光眼护理方式，护理组采用健康青光眼护理方式，观察两组护理效果。结果护理组使用眼药水９５．４５％、眼部按摩１００．００％、自觉眼部健康检查100.00％，注意眼部休息９７．７３％，均优于常规组，两组比较差异显著（Ｐ＜0.0５）；护理组掌握３９例，基本掌握４例，未掌握１例，满意率为９７．７３％，显著优于对照组（Ｐ＜0.0５）；护理组满意度为９５．４５％，显著优于常规组的７０．４５％（Ｐ＜0.0５）。结论健康教育在青光眼患者护理工作中的应用效果良好，可以提高患者的满意度。

简介：摘要：目的 分析消化内科护理中采用规范化健康教育的临床应用效果。方法 试验将选取2019年1月至2020年1月期间在我院消化内科进行治疗的患者作为试验对象，共计选取80例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组，每组40例。其中对照组患者采用常规护理方式，观察组患者则采用规范化健康教育护理，对比两组患者的自我保健、生活治疗以及护理的满意度。结果 观察组患者的护理满意度38（95.0%）要显著优于对照组27（72.5%），观察组患者的自我保健、生活质量指标要显著的优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＞0.05）。结论 对于消化内科患者护理中加入规范化健康教育能够有效的提高护理的满意度，并且还能够改善患者的自我保健、生活质量，能够有效的促进患者恢复。

简介：摘要目的研究健康教育护理干预方法在老年高血压患者护理中所产生的影响。方法随机选择178例老年高血压患者分组研究，给予不同组别患者不同的护理方法，比较最终护理结果。结果观察组患者接受了健康教育后戒烟戒酒、控制脂肪摄入、控制盐分摄入以及适当运动评分分别为（95.14±0.25）分、（97.63±1.05）分、（93.05±0.62）分和（93.14±1.62）分，血压控制总有效人数为82例，总有效率为92.13%，两组差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育方法对于老年高血压患者的自我护理能力增强和血压稳定控制等方面均有积极影响。

简介：【摘要】目的：研究分析健康教育在妇科阴道炎患者护理中的应用价值。方法：从我院收治的阴道炎患者中选取84例随机分为观察组和对照组，均为42例，其中，前者健康教育，后者常规护理，两组患者护理结果对比。结果：护理后，观察组不良情绪评分、临床症状评分均低于对照组患者，P＜0.05；且观察组患者护理满意程度高于对照组患者，P＜0.05。结论：在妇科阴道炎患者护理中健康教育效果较为理想。

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简介：摘要：目的：研究与分析医院对糖尿病患者在进行护理工作基础上，增加健康教育临床护理干预的应用效果。方法：随机抽选在医院进行治疗的糖尿病患者，共计106例，在医院接受糖尿病治疗和护理工作的时间大约为2017年1月-2019年9月之间，将106例糖尿病患者随机平均划分成为两个小组，其中一个小组的51例患者将采用健康教育临床护理干预模式，在为期12天的护理后，与另外采用糖尿病常规干预护理的小组患者进行比较，分析两个糖尿病小组患者之间情绪状态、不良反应等方面的效果。结果：在为期12天的护理干预后，采用健康教育临床护理路径干预的小组患者，在接受医院糖尿病治疗和护理工作中，产生不良情绪的情况较少，且出现的不良反应概率较低。结论：在医院对糖尿病患者进行治疗和护理时，对患者健康教育护理方面加以重视，可以有效调节糖尿病患者的心理情绪，减少不良反应的发生，在医院的治疗中，该护理模式是值得推广和广泛使用的。

简介：摘要：目的：探讨孕期保健中应用健康教育护理的临床效果。方法:为达成实验目的，选取82例处于妊娠期的孕妇作为研究对象，其均符合实验入组标准，并同意参与实验。为探究健康教育在孕期保健中的应用效果，采用双盲法将82例患者分配为两组，分别为对照组和观察组，每组41例，其中对照组使用常规护理，观察组则使用健康教育护理，对比其临床效果。结果：观察组顺产率显著高于对照组，（P＜0.05）。其次，观察组孕妇的满意度评价也更高，非常满意、一般满意、不满意例数分别为19例、20例、2例；反观对照组分别为17例、17例、7例，对比来看对照组满意度明显低于观察组，（P＜0.05）。结论:孕期保健中应用健康教育护理能够降低剖宫产率，提高顺产率，同时也为优生优育这一政策的落实有重要意义。

简介：【摘要】目的：于头颈部肿瘤患者的放疗护理中实施健康教育路径的效果进行观察。 方法：对 2018 年 7 月 到 2020 年 6 月在我院放疗的 80 例头颈部肿瘤患者分组（随机数表法）研究，分成乙组（ 40 例）和甲组（ 40 例）。乙组进行常规健康教育，而甲组经健康教育路径开展健康教育，比较依从性、健康知识掌握程度、并发症。 结果：实施不同干预后，甲组依从性评分大于乙组 （ P ＜ 0.05 ）； 甲组健康知识掌握程度评分大于乙组 （ P ＜ 0.05 ）； 甲组并发症总发生率小于乙组 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：于头颈部肿瘤患者的放疗护理中，实施健康教育路径可提高依从性、健康知识掌握程度，并可减少并发症。

简介：

简介：摘要目的分析在小儿哮喘护理过程中采取强化健康教育的临床效果。方法对2016年9月到2018年9月间本科室收治的34例哮喘患儿进行研究，采取分别抽样法将所有患儿分为常规组（n=17）和实验组（n=17），常规组实施常规化护理，实验组应用强化健康教育，对两组护理效果行比较分析。结果实验组的护理效果与常规组相比显著提升，并且实验组哮喘发作次数及住院次数较常规组明显较少，P＜0.05。结论在小儿哮喘护理过程中采取强化健康教育，可提升护理效果，减少住院次数，改善预后，具有较高的临床应用价值。