简介：中西医结合政策是中国共产党运用辩证唯物主义的观点,总结我国医学发展的教训和根据地卫生工作的经验提出的,它指明了中国医学的发展道路和前进方向,解决了中国传统医学向何处去的重大历史命题,奠定了党的卫生方针和中医政策的理论基础.

简介：摘要目的探讨注重PICC置管前后的细节管理对减少并发症发生的效果。方法选取我科自2014年1月-2016年2月收治的180例接受PICC置管的肿瘤化疗患者作为观察对象，随机分为对照组与观察组2组。对照组给予常规PICC置管管理，观察组则成立质控组以进行PICC置管前后细节管理。统计2组患者置管后并发症的发生率情况。结果观察组患者出现导管堵塞、机械性静脉炎、血栓形成以及炎性反应等并发症的发生率为10.00%，而对照组患者的并发症发生率为24.44%，观察组患者的并发症发生率明显低于对照组患者（P<0.05）。结论针对需接受PICC置管的肿瘤化疗患者，在置管前后注重细节管理，能够明显降低并发症的发生率，提高其生活质量。具有较高的临床推广价值。

简介：通过搭建微信公众平台和成立微信协作学习小组，将传统教学优势和移动互联网教学优势结合起来，选择2015级护理专业学生进行了生理学互动教学改革与实践。结果显示，基于微信平台的教学能更好地发挥教师的主导及学生的主体作用，加强了教学互动，可提高教学效果。

简介：东晋葛洪《神仙传》中记载有这样一个故事，汉孝桓帝时，神仙王远降于蔡经家遇见好女麻姑，麻姑问道，“接侍以来，已见东海三为桑田。向到蓬莱，水又浅于往者，会时略半也，岂将复为陵陆乎？”方平笑答：“圣人皆言，东海行复扬尘也”。这是古代中国人认识和描述自然变化的一个古老故事，后来有文人基于这个故事创造了“沧海桑田”的成语并在汉语中广为使用。实际上，

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简介：【 摘要 】 目的： 探讨 系统质量管理的护理手段在体检中心的应用效果， 总结相关临床经验。 方法：选择 104 例 在我院接受体检者 纳入到本次研究对象 当中，随机抽取 52 名患者作为本次研究的观察组 应用 系统质量管理 模式 ，其余 52 名患 者 作为对照组进行研究 应用常规 管理 模式 ，研究对象纳入时间为 2018 年 2 月至 2019 年 2 月，对比两组的 护理 效果。 结果： 观察组患者中有 28 例满意、 22 例基本满意、 2 例不满意，护理满意度为 96.15% ，对照组患者中有 22 例满意、 20 例基本满意、 10 例不满意，护理满意度为 80.77% ，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）； 两组患者对于健康教育、 服务态度 、 室内环境 、 体检技术 四个方面的 护理管理质量评分 比较，观察组均明显高于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）； 观察组患者护理人员的业务考核成绩总分为（ 91.62±7.00 ）分远远高于对照组（ 75.15±7.48 ）分，差异具有统计学意义（ P

简介：摘要目的分析精神病患者发生暴力行为倾向的原因及护理措施。方法选取2009年1月~2013年1月于我院精神科进行精神病治疗的患者100例，他们在长达四年的治疗过程中均实施过攻击性的行动，其中男72例、女28例，从实际案例中总结患者产生暴力倾向的原因以及应对措施。结果79例精神病患者经过护理后暴力倾向均得到有效消除，19例患者病情得到大幅度改善，剩余2例患者护理无效。结论为了寻找解决精神病患者暴力倾向的症状，分析其产生原因和采取相应护理措施至关重要，从多方面入手减轻患者暴力倾向对自身和周围人带来的伤害。

简介：甲午以后,随着西学异质文化的大规模传入,崇尚西学、新学之风日盛,传统文化受到前所未有的冲击。中国传统的华夏中心观、一治一乱的循环史观、传统中医以及汉民族的人种及文明起源问题都受到了前所未有的挑战。以刚接受的西方新学、新知发挥传统文化所蕴含的新义,重建文化秩序,便成了近代学人不约而同的选择。

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简介：目的分析接种百白破疫苗的儿童接种护理效果.方法：选取接种百白破疫苗患儿90例,随机分为2组,对照组给予常规护理,观察组给予接种护理.结果：观察组总有效率为97.78%,对照组为88.89%,差异有统计学意义;观察组护理满意度100%,对照组为91.11%,差异有统计学意义.结论：接种护理用于百白破疫苗,能有效提高护理满意度,帮助患儿早日康复,有临床推广价值.

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简介：在爱情的道路上,我们不知道谁对谁错,也不知道什么样的爱情弥足珍贵,但是不是所有的爱情都像断臂的维纳斯一样魅力恒久。曾有人这样说：＂在对的时间,遇见对的人,是一生幸福;在对的时间,遇见错的人,是一场心伤;在错的时间,遇见错的人,是一段荒唐;在错的时间,遇见对的人,是一阵叹息……＂

简介：摘要目的探讨在校护生的职业价值现状，为学校对护生职业价值观的培养提供科学依据。方法采用护士职业价值观量表对552名在校护生进行护士价值观调查。结果在校护生护生职业价值观各条目均分为305～402；职业价值观26个条目得分排序前3项的分别为保持患者对医护人员的信任、维护患者的隐私权、为自己的护理实践行为承担责任和义务。结论护生的职业价值观总体处于中立偏积极状态，但由于护生的职业价值观受多方面的影响，因此建议学校和医疗机构从多方面入手，促进形成更为稳定的、积极的职业价值观。