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  • 简介:一对1米长锋利长角,高高隆起大鼻子,仔细瞅来,还是个斗鸡眼!恐龙界要是有"选丑大赛",这家伙肯定能人前三了!这就是近期古生物学家们刚发现肿鼻角龙!看到它又呆又萌外形,你马上能联想到它远亲三角龙来。不过,它明显少一只角,而且显著鼻子让人们一眼就能分辨出来。至于它为何有这么一只奇特肿鼻子,科学家也说不上

  • 标签: 三角龙 古生物学家 子居
  • 简介:“3+x”高考改革已进行了四年多,特别是去年“全国基础教育工作”会后,高考改革目标和方向更加明确了。去年高考科目组是交叉最多一年,今年开始高考科目组逐渐整合,全国各省区市都采用了3+大综合(即文理综合)或3+小综合(即理科综合、文科综合)。大家都知道高考内容改革是整个高考改革中重点和难点。为取得社会各界对高考改革理解和支持,要做必要宣传,要逐渐增强改革透明度,开展必要讨论和研究。

  • 标签: 高考内容 改革 高校 招生 试题 试卷
  • 作者: 王权(华东师范大学中文系07级教育硕士)
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《当代教学论坛》 2009年第4期
  • 机构:素质教育是要求全体学生的全面发展,应该说不少学校推进素质教育取得了一些成绩,但也存在一些问题,主要的问题是学校的领导者能否真正重视素质教育,能否把教育当做关系国家未来和民族复兴的一项大业。实际情况是有一些校长更多关注自己的切身利益,不管你用什么理论,只要考到分数,能够给我在本地区争到名次就好。这种教育态度表现在实践上就是“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”,从而人为地造成了现在所谓的“应试教育”和“素质教育”的对立。于是有人为了缓和二者的矛盾,创造一个名词“应试”改为“应考”,于是以为矛盾就解决了,但其实矛盾依然存在。但我认为这个矛盾不叫“应试教育”和“素质教育”的矛盾,而是“功利主义”和“人文主义”的矛盾,换句话说育到底是“以学生作为一种手段”还是“以学生作为目的”,很显然不少学校学生只是教师晋级和校长获得名利的一种手段,这与我们所要做的改革是背道而驰的。又有人提出主要要以学生作为目的,同时也可以当作手段,来调和矛盾,这样就使问题变的更加复杂化。
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  • 简介:在日常英语教学中,我们时常会遇到这样情形:有一些学生虽然学习了许多短文、对话,但却在运用英语进行交际活动中表现出无话可说或说出、写出英语不符合英语表达思维习惯。为什么会有这样情形?原因之一在于这些学生大脑中没有建立起完整英语表达思维模式,不能用英语进行思维。

  • 标签: 学生 英语思维 训练 交际活动 英语教学 短文
  • 简介:2002丰第5期问题:由于代步工具越来越先进发达,人类脚开始发生着变化,今后我们会以一种什么样方式来走路呢?是像青蛙一样跳跃?还是像螃蟹一样横行?……这不,在星球嘉年华酒会上,我们看到了各种各样外星人。它们可都有着奇妙行动方式哟。在进入酒会大厅前。让小哥我先给大家看一首诗吧。把这首诗送给奇妙外星人就再适合不过了。

  • 标签: 外星人 酒会 行动 方式 星球 蓝焰
  • 简介:“SOS”有位哥迷发来求救信.他养小乌龟趴在水中,几天一动不动,是病了?还是死了?情况紧急,小哥立即mail他《龟龟世界秘密》希望能救龟一命。

  • 标签: 陆龟 小海龟 世界 秘密 淡水龟 鳞片
  • 简介:摘要差生转化问题是所有学校教育都无法避免,在这一课题研究摸索过程中许多教育工作者都八仙过海各显神通采取不同方式方法去进行转化,我觉得在所有方法中热爱学生尊重学生尤其是所谓差生是解决转化问题基础。

  • 标签: 热爱尊重 差生转化 自信心 心灵 尊严。
  • 简介:我六岁时候,才第一次看到海。虽然,我是海边长大孩子,而且我父亲,就曾是一名海员。那次看到海,是在去外祖母家路上。沿着乡间小路,跟在母亲身后走,总感觉,怎么路边甘蔗林那边,总散发着明晃晃亮光。我趁着母亲不备,跑过甘蔗林,这才看到海。追过来母亲气急败坏。

  • 标签: 船上 林冬 东石
  • 简介:对大班幼儿进行加,减教学,重点是让他们理解加减算式含义,掌握一些简单规律,培养他们分析问题,解决问题能力,促进抽象逻辑思维发展,下面谈一点笔者在教学中采用方法。

  • 标签: 幼儿园 加减教学 大班 数学教育 教学重点
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  • 作者: 仝铁头
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光,我们“豁然开朗”:教师不是“救世主”,教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。《数学课程标准》提出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。
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  • 简介:摘要培养学生学习数学兴趣,提高教学效率,是每一个数学教师面临严峻挑战.教师要有创新意识,转变传统教学观念;善于发掘教学内容与现实生活之间联系,善于保护学生学习兴趣,对他们得失和表现给予及时正确评价.

  • 标签: 培养学习兴趣 转变观念 整合学科关系
  • 简介:《家乡石榴》这篇略读课文,介绍了家乡石榴样儿,反映了石榴丰收以后人们喜悦心情。本课课文虽然篇幅不长,但难度较大,要指导学生按照时间先后顺序读懂课文,了解石榴花、果、籽,并指导学生体会石榴丰收以后人们喜悦心情。那么,怎样才能短时高效地实现教学目标呢?这里将提出“课前自读”、“课中导读”、“课后验读”全程教学设计,具体做法如下:

  • 标签: 略读课文 导读设计 导学 学生 自读 指导
  • 简介:摘要批评是教师进行思想品德教育中不可缺少方法之一。寓批评于身教中,寓批评于关爱中,寓批评于尊重中,寓批评于激励中,批评才能起到真正教育效果。

  • 标签: 批评 表扬 教育 诚然接受 改正错误 尺度
  • 简介:摘要学习目的不是简单地掌握知识,而是掌握如何获得知识能力。在指导学生展开高中历史学习时,教师要注意培养学生自主学习能力,可以让学生利用图册发现历史规律,利用史料评价人物,在合作活动中展开深度交流。这些方式都有助于发展学生自主学习能力,并提高学生历史核心素养。

  • 标签: 课堂 自主学习 核心素养
  • 简介:人类对黄色感知具有共同性,认为黄色是语言中基本颜色词.对黄色进行跨文化透视,剖析它在英汉两种语言中共性和差异,可以追根溯源地探索出隐含在颜色词汇里社会文化观念以及英汉两种语言之间发生相互影响.目的在于增进语言文化和社会文化联系,提高语用者跨文化交际能力:同时,对促进中西文化之间交流和英汉双语教学也有一定意义.

  • 标签: 黄色 语言文化 社会文化 跨文化对比