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简介：【摘要】中国的发展进入新时期，登上新的征程，国家不断加强对基础教育模式的改革创新，改善现有的基础教育模式和机制。在此种情况下，把握表现性评价的实际应用及其影响，帮助学生全面发展，是每一位教师的应有之义。本文基于现有的教育现状，结合笔者多年的教学经验，从情景创设的角度探究表现性评价活动对教学实践的促进作用，希望能对推动教育质量的提升有所帮助和启迪。

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简介：摘要：新课标中指出：“评价是美术课程的一个重要组成部分，课程评价是指研究课程价值的过程，是有判断课程在改进学生学习方面的那些活动构成的。” 对小学生美术作业的评价, 我们教师不能用千篇一律的评价标准去评价学生作业的好坏，而要采用多方位的评价方法, 发现学生作业中的亮点，评价不仅要从美学角度、绘画技巧方面评价美术作品，还要从创意性、意境的描绘、创作的态度、作品的内涵多方面评价学生的作业。

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简介：摘要：体育作为启蒙教育的重要组成部分，作为幼儿园教师要明确自身职责和使命，在核心素养内涵的指引下丰富体育教学内容、创新体育活动形式，增强幼儿体验感，逐步激发幼儿潜在能力，促进幼儿全面发展。在幼儿体育核心素养的指引下，教师要提高对体育活动各个环节的重视程度，要将教学与评价有机整合，提高对过程中评价的重视程度，在幼儿参与体育活动的过程中给予客观、及时的评价，助力幼儿成长和发展。

简介：摘要：英语是一门广泛应用的基础类学科，有利于提高学生的思想水平，拓展学生的思维空间。开展英语教学能够启发学生的心灵，培养学生的价值观，让学生有放眼全球的能力，促进学生提升创造力和思维能力。英语具有多种功能，是其他课程无法替代的学科。“双减”政策实施以来，英语教学必须依据“双减”政策背景，在语音、单词、语法教学中结合学生实际情况，开展评估活动，强化学习主体性要求，调动学生的积极性，在教学过程中重视成果的应用，提高教学的科学性，全面提升课堂效率。本文分析阐述了在“双减”背景下，英语学科开展增值性评价的相关问题。

简介：摘要：义务教育艺术课程标准的基本理念是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，努力培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人。体现音乐学科育人价值、落实学生核心素养发展，坚持以美育人。评价改革是新课程改革的一个重要方面，为了全面实施新课程，达到素质教育的目标，我们必须健全新的评价机制。音乐学科评价是课程评价改革中的一门学科，不仅要遵循新课程标准的一般规律和要求，以及一定的教育原则，同时还应当遵循以审美为核心的教学理念。本文通过重视激励性评价、合理利用激励性评价及激励性评价的发展与完善等三个方面来阐述小学音乐教学的评价新理念。我们相信在新课程改革的正确方针指导下，同行们的共同努力下，我国的基础教育事业一定会实现质的飞跃！

简介：摘要：长期以来，传统学生评价过分强调鉴定、甄别与筛选等导向的弊端导致我国教育改革向纵深发展步履维艰。2020年10月，中共中央、国务院发布《新时期深化教育评价改革总体规划》(以下简称《规划》)，强调教育评价关系到新时期教育改革的发展方向和建设，并提出了“完善成果评价、强化过程评价、探索增值评价、完善综合评价”的总方向，以深化我国今后的教育改革，这意味着对增值学生评价的探索和完善将成为课堂教学的一项研究课题。本文对增值性评价对学生核心素养发展的促进进行分析，以供参考。

简介：摘要：表现性评价大单元教学区别于普通教学的重要部分，其重要指标就是重视过程，而师生在教与学的过程中可以利用表现性评价量规来及时规范自己。本文即以海洋空间资源与国家安全为例分析表现性评价量规的设计与实施过程。

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简介：摘要：综合实践活动课程有自身的课程目标定位、理念和内涵特质的规定以及要求，最早综合实践活动的价值和意义的阐释是由英国科学哲学家吉本斯以“知识生产模式”理论为基础，将知识与智慧整合后提出的理念。基于此，以下对小学综合实践活动增值性评价的运用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：表现性评价是综合的评价。表现性评价是与传统试题测试不同的一种评价，它是将问题意识、想象力和情感相结合的综合性评价，在评价过程中，综合考虑了创造性思维、综合素养等多种因素。因此文章下面重点分析基于表现性评价进行的小学英语作业设计，以此来充分激发学生学习兴趣。

简介：摘要：评价是一种激励学生积极进步的手段，能够引导学生进行自我意识和探索。在小学数学教学中，教师对学生的课堂表现进行激励性的评价，不仅能够帮助学生掌握知识，而且还能促进学生自主学习、发展其智力。所以要加强对课堂激励性评价的研究，提高小学数学教学质量。

简介：摘要：本文从小学美术课堂教学评价在实际教学中出现的问题入手，在符合《美术课程标准》中提出的“既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价”前提下，去探究不同美术教学评价方式对小学生的美术学习兴趣所产生的作用和影响。

简介：摘要：幼儿扮演游戏是幼儿深入了解世界的一种有效途径。目前，根据我国幼儿园教学现状来看，科学实施对幼儿的发展评价至关重要。幼儿发展评价是以幼儿教育目标和发展目标为依据，通过使用合理的教育评价理论和方法对幼儿各方面的发展情况进行综合性价值判断，具有一定的导向作用和反馈作用，是学前教育评价中的重要组成部分。基于观察幼儿游戏发展评价的研究活动，旨在游戏中对幼儿展开综合性评价，本文便对此进行了初步研究探讨。

简介：摘要：天成小学的教育理念是生命教育，培养学生从小树立珍惜生命的教育，渗透“尚真尚善尚美”美育观念，将美育渗透于校园生活的各个方面，结合学校教育理念下德育文艺活动以培养学生感受美、创造美的学科特点，立足课堂，延伸课外，以活动渗透生命教育理念，以活动践行美育评价，促进学生的美育核心素养全面提升，通过多元过程性评价，注重常态化与动态评价，全面提升学生的审美教育，推动学校美育向前发展，让校园美育发展活色生香，形成了自己的美育风格。

简介：摘要：高中阶段的体育教学需要培养学生的身体素质，让学生可以德智体美全面发展，因此，体育教学的内容与教学方案就是体育教师需要深入考虑的了。高中的学生已经有了自己的思想与独立的性格，教师可以根据学生的喜好进行教学，在教学之后还要用多元的评价体系对学生进行教学评价，这样才能有效的提高体育教学的质量与效率。

简介：摘要：有效的语文课堂评价将会极大地提高学生学习语文的兴趣，调动学生语文学习的动力和潜能。教师要积极改革当前小学语文课堂教学评价语，不断提高其有效性，如此才能取得良好的教育效果，促进学生综合素质的提高。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，要依据新课程标准要求，结合学习内容，重点收集课堂上重点环节的关键数据，合理运用过程性评价，并体现出其多元化主题、精准化环节、灵活性方式的特点。小学语文教学中如何合理运用过程性评价，对于我们来说还有很多的努力空间，在教学中我进行了初步探索。