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简介：摘要：作文的写作手法和表现手法在一定程度上是有规律可循的，大部分学生只要掌握了一定的作文写作手法，就可以写出一篇作文。但是，学生与学生之间作文好坏的差距，就在于情感表达。一篇好的作文常常可以说是“以情动人”。小学高年级阶段的学生，在习作时虽然学会了抒情，但是也有很多学生的情感表达方式非常生硬，要么过度渲染、要么太过含蓄。总之，小学高年级学生在写作当中普遍存在情感表达不当的缺陷，本文展开研究的主要目的。

简介：摘要：《辞海》中对习惯的解释是“经过重复或对此练习而巩固下来的并变成需要的行进方式。”习惯是在后天的环境中培养出来的，不由遗传因素所决定。习惯按是否符合社会的需要和个体健康成长的需要来划分，有好坏之分，良好的习惯对于人的一生有至关重要的作用，与人的成功是密切相关的，而不良的习惯往往会毁掉人的一生。本文主要从生活习惯, 道德习惯,思维习惯等方面来分析幼儿良好习惯，并整理出一些培养幼儿良好习惯的措施，以促进幼儿良好习惯的养成和让教师更好的管理班级幼儿。

简介：心理学研究表明：当学生的心理处于压抑、不满、失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率，而兴趣是提高学生学习积极性的内在动力。学生对某学科学习兴趣的高低，学习效果的优劣，很大程度上取决于学生对该学科的兴趣浓厚与否。

简介：如何针对自己的现实情况，结合自身教学经验，走出适合自己的语文有效教学道路，文章从课前自身知识储备、课堂情境情感、课堂方法与自身态度以及课后巩固几方面入手，形成课前、课堂、课后铸炼体系，以达成期待效果。

简介：枫糖节是加拿大传统的民族节日，每年三月春意盎然时，生产枫糖的农场就会披上节目的盛装，向来自国内外的人开放，尤其欢迎儿童。农场还专门保留着以前印第安人采集枫树液和制作枫糖的器具，为观光者表演制作枫糖的工艺过程，对了，节日期间还有免费供应的枫糖糕和太妃糖任人品尝哦!

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简介：苏轼诗曰:"粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。"这一著名诗句强调了饱读诗书、广泛涉猎对于提升自身修养、气质的重要意义。所以,教师在高中语文教学中,应充分挖掘阅读中的有效资源,积极发挥阅读的教育价值,并主动创新教学模式,从而使学生在阅读中品析语言之美,体悟情思之真,进而使学生的语文素养得以有效提升。

简介：和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。从这个概念来界定，和谐教育与愉快教育、成功教育、创先教育都一样，都是实现素质教育培养目标的教育模式。

简介：21世纪的教育，不仅要提高学生的知识水平，更重要的是要关注学生的能力培养．教育部颁布的《全日制普通高级中学化学教学大纲（试验修订版）》中明确要求，“培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，使他们能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简单的实际问题．”化学实验教学是培养学生这些能力的有效途径．

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简介：《纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍懂自然资源的美好情感，舆有初步的环保意识。《指南》中也明确了要让幼儿“初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。”

简介：内容摘要数学教学听算训练是提高学生思维能力，促进学生口算、心算和笔算综合能力的重要途径。

简介：摘要在数学教学中应充分利用信息技术，调动学生的多种感官自主学习，激发学生的兴趣和创造潜能，充分利用信息技术优势，演示抽象的数学知识，增加课堂容量，并利用信息技术积极开展课外活动，大面积提高数学教学质量。

简介：摘要教育的本质在于让每一个生命熠熠闪光，让生命闪光的关键在于尊重生命、让生命自由绽放、欣赏生命的闪光。课堂教学中主要以“课前批注，课堂对话”、“课前个性解读，课堂风采展示”为学生课前、课中参与学习的方式，以“放大亮点，养护自尊”为师生课堂对话的宗旨，让学生在自由开放的课堂中快乐成长。课堂之外利用一切机会养护学生内心，让学生在教师的温暖下度过有时寒冷的心灵的冬天。只要我们尊重生命、欣赏生命，生命就会在我们的心中熠熠闪光。

简介：强化教育改革,实施素质教育,培养学生的能力,已成为摆在教育工作者面前的一项刻不容缓的任务,在化学教学中,要结合本学科的特点,以实验为中心,培养学生的各种能力。

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