简介：摘要：在“双碳”目标驱动下，我国各沿海省份陆续出台海上光伏发展支持政策。但利用近海海域建设大规模集中式光伏项目在全国范围内尚无可参考案例。较陆上光伏项目比，需应对复杂的海洋环境如水深、海床地质条件、波浪、海流、海冰、腐蚀等自然环境影响。海上光伏项目收益低、风险承受能力弱，致使项目难以达到投资标准。本文以中广核烟台招远400MW海上光伏项目为例，从场址优选、设备比选、设计方案优化及科技创新等方面讨论降低项目工程投资与非技术成本投入的方法，论证桩基固定式海上光伏发电项目初步具备可实施性。

简介：摘要：现阶段我国经济发展水平持续增快，电力系统在设计和运行的时候相关的基础条件也在不断变化，其中架空输电线路属于电力供应的基础保障设施，在电力供应系统中发挥了一个显著的作用。通过对于电力行业实际情况的分析可以看出，企业属于电力供应的主要对象，所以在电力供应时期主要的需求就是为了获得更多的经济效益。在设计架空输电线路铁塔的时候，不仅需要保障铁塔结构的安全性和稳定性，而且需要高度重视设计的经济性。通过对于已经发生的安全事故进行分析可以看出，大多数的事故就是因为铁塔结构设计存在问题造成的。所以要想提升架空输电线路运行时期的安全性和稳定性，就需要积极地改善铁塔结构和基础设计，使其可以发挥一个更加显著的作用。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，人工智能技术的应用已经开始成为一种新的趋势。传统的稽核方法存在效率低下、低精度和成本高等问题，影响了营销数据的稽核效果。基于人工智能的电力营销稽核方法是电力企业实现数字化转型和提高管理效率的重要手段。通过应用专家系统、群智能算法、人工神经网络等人工智能技术，可以实现自动化处理、智能识别和数据挖掘等功能，从而提高稽核效率和准确性，降低了电力营销稽核成本，为电力企业带来更多经济利益，为电力企业的可持续发展和创新发展提供支持和保障。

简介：人事工作为经济建设这个中心服务，是现代企业制度对人事工人的必然要求。实践证明：一个地方、一个单位经济工作的好坏与干部人事工作的好坏是分不开的。改革开放以来，一些地区的经济发展之所以较快，其中固然有政策环境、自然条件、原有的基础等多方面原因，但综合起来分析，一个重要的因素是那里的领导班子坚强有力，有一支能带领群众团结奋斗、开拓进取的干部队伍。

简介：

简介：摘要中职税收基础课是一门实践性很强的专业基础课程。为此教师在教学中要经常更新教学内容，创设纳税模拟情境，不断提高学生的综合应用能力，培养出适应市场需求的有用人才。

简介：今年以来．针对经济周期上升阶段出现的交通“瓶颈”和煤电油运供求紧张等问题，交通部门进一步加强了交通基础设施的规划建设，同时，根据国家加强宏观调控的部署和要求，适度控制建设规模，交通基础设施建设呈现出平稳较快的增长态势。

简介：综述我国高速铁路发展及影响研究成果,结合世界高速铁路发展现状,运用运输化理论和铁路现代化理论,探讨我国加快发展高速铁路的深层原因。

简介：Arrowstreet建筑师事务所的员工每几周就会加班一次，叫一些匹萨、啤酒之类的外卖，边吃边讨论建筑设计中的最新热点。构想未来，这始终是一道令人兴奋的谜题。关于未来的购物中心将会是什么样的，Arrowstreet的员工经过反复讨论后认为，它应该以便捷的通达性为基础，零售区域与外部世界的界限越来越模糊，交流与购物将逐渐变得同样重要。Arrowstreet员工的想法其实也比较切合实际：公共交通将在未来几十年里扮演重要角色，

简介：培养上岗就能进行规范的会计账务处理的实用型人才，是高职会计教学的目标，本文从这个目标出发，谈谈调整现有的“基础会计”教学内容，加强实用性强的内部会计控制岗位操作知识的几点做法。

简介：理论来源于实践，这一过程中“观察”起到了至关重要的作用。通过“单相桥式整流电路”教学实例加以说明，“单相桥式整流电路”是一个理论和实践相融合的知识点，通过对电路元器件观察，对电路结构的观察，对“单相桥式整流电路”会有更深刻的理解，更重要的是能够在实践中灵活的运用。“观察法”在《电子技术基础》实际学习中还有很多应用。例如：在学习二极管的时候，通过一个透明的二极管观察二极管中的PN结；在学习三极管的时候，通过对一些三极管的观察，发现三极管引脚排列规律；在学习集成电路的时候，通过对集成电路芯片的观察，掌握集成电路引脚的排列规律；在学习放大电路的时候，通过示波器观察放大前后信号的变化，理解放大电路的作用；在学习卡诺图对逻辑函数进行化简的时候，通过对卡诺图的观察实现函数式的化简等等。

简介：摘要：随着城市电网系统的不断延伸和优化，架空输电线路杆塔成为不可忽略的重要构成内容。要关注和重视架空输电线路杆塔基础设计和施工方面的问题，思考与输电线路相契合的设计施工技术和优化方法，以更好地增强架空输电线路杆塔基础的强度和稳定性，与不同电压等级杆塔的荷载需求相匹配，更好地推进我国输电线路的发展和提升。

简介：摘要：云南高海拔 山区覆盖层以黏土为主，覆盖层下为强、中风化岩石。人工挖孔桩基础及 掏挖基础等型式更符合实现环境友好和经济节约的电力 工程建设要求，具有社会和环境效益及推广应用前景。

简介：1．引言工厂基础数据．是指工厂的一些最基本的数据，包括管理数据、生产数据、销售数据、动态和静态的数据等。工厂基础数据的集合形成工厂基础数据库。以工厂基础数据库为基础．经过深入分析处理，便得到工厂成本、利润、效率等关键经济和技术指标。通过工厂基础数据库．管理者可以了解工厂生产、设备运行的历史情况；通过对工厂历史数据进行分析，可以发现生产活动中存在的问题，从而改进生产活动、确切的统计效率、成本、产值等经济指标，动态地管理工厂资产，预测发展趋势，采取预防的处理措施。

简介：基础课在高校课程体系中占有重要地位，但因普通高校课堂管理、课程设置、教学方法及学生素质等诸多原因，造成学生知识体系不完善，进入社会适应能力不强等现象。本研究提出通过培育品牌资源，转换课堂模式，搭建网络平台和改革考核方式等途径提升教学质量，以实现学生素质和知识的全面发展和提升。

简介：计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程之一，是学生学习计算机入门的基础课。本文探讨了该门课程的教学方法的现状和对传统的计算机基础课课堂教学模式、方法进行改革和创新的设想。关键词计算机基础课；课堂教学；模块化教学教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选用直接关系到教学目的能不能实现。关系到教学内容的思想性、科学性和系统性的体现。关系到学生获得知识、掌握技能和形成能力。一种好的教学方法往往能使学生在短时间内获得更多的知识技能和能力。教学方法在某种意义上还是一种艺术。因此在教学工作中应该重视对教学方法的研究。那么，什么样的教学方法更适合中职计算机基础课堂教学呢？这就要求我们去深入分析中职学生的学情、教材特点、课程知识结构特点等。做到量体裁衣，因材施教，这样才能充分地激发出学生学习计算机基础课程的浓厚兴趣，引导学生自主的学，轻松的学。变“要我学”为“我要学”。这就要求我们大胆改革现有的传统教学观念、教学模式和陈旧的课堂教学方法。一、中职计算机基础教学现状（一）教学手段单一，师生间的互动不够传统的教学方法，教师一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴、一本教材、一个演员，自始至终唱独角戏，包打天下。结果一堂课下来，教师上课讲得头头是道，喉干舌苦；学生听得云里雾里，一无所知。学生就会形成隋性，不积极思考，被动接受，缺乏创新能力和主动学习能力。在目前中职学校的计算机基础教学活动中，许多教师为了便于驾驭课堂，顺利完成教学任务，整堂课都是采用powerpoint课件加实例演示教学模式。虽然该模式比以前板书教学模式有了很大的提高，加大了课堂信息量，更直观形象。但是缺少师生间的互动，学生自主学习和协作学习的积极性仍然没有得到充分调动。（二）过于讲求知识的系统性，不注重知识的模块化教学上中职计算机基础课时，习惯于从计算机的起源、产生、发展，讲到它的作用意义，再讲到它的构造特点，尤其是讲它的编程语言和方法，一下子把学生带入到云里雾里的境界。让学生产生了对学好计算机的恐惧感。要知道我们教育对象是中职生，学习基础不扎实，学习兴趣不高。要因材施教，选取学生够用的、适用的、想学的、能学好的知识模块，如计算机基础模块中的计算机基础知识、操作系统Windows、文字图表处理Word、电子表格处理Excel、演示文稿PowerPoint小模块等。（三）课程内容陈旧，时代感不强近年来计算机技术日新月异，而课程内容的更新速度相对缓慢。一方面是计算机技术、网络技术的飞速发展。另一方面是课程体系及教学内容的相对稳定性，计算机基础教学大纲和教材的更新周期总是落后于技术的发展，从而导致计算机的许多新技术、新知识不能很快出现在教科书上。教学内容的陈旧使培养出来的学生落后于时代的发展，体现不出中高等教育的先进性，与社会对人才的需求不相适应。（四）教学模式陈旧简单的照本宣科，教师教，学生学，教师讲，学生记，然后笔试或上机的考试。老师教得吃力，学生学得无味。教学中重点不突出，难点未突破，学生对学习越来越厌恶。其结果，只能是教师讲教师的课，学生开自己的小差。二、对传统的计算机基础课课堂教学模式、方法进行改革和创新（一）编写校本教材，因材施教使用传统的中专统编教材，存在教学知识老化，理论过多等问题，以该方式培养出的学生，第一不能与社会接轨。第二不能为其它需要计算机基础的课程打好基础。计算机技术是发展最快的技术之一，知识衰减周期短，技术淘汰快。有的学生抱怨“学校学的都没有用，现在用的学校都没教”为改变这一状况，我们的计算机基础教学内容必须进行改革。根据学生的要求、特点和社会企业对人才的需要，开发校本教材。打破统编教材的知识体系，按模块化知识结构编制教材。准确把握教材的深度、广度，让学生学得懂、够用、实用、能用。（二）实施“任务驱动”教学法教学方法取决于教学任务，而教学任务又取决培养目标，中职学校培养的是“应用型”的中等技术人才，困此在中职计算机基础课教学既要传授知识，又强调能力培养，并要在教学中渗透思想教育。“任务驱动”教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。建构主义认为，学习不是被动接受既定的知识，而是学习者主动在内部建构知识意义的过程。建构主义提倡在教师指导下以学习者为中心的学习，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，教学不应“由外而内”的注入，而应是“由内而外”的主动吸收。例如我在Word章节的设计任务为“报刊设计操作”和“毕业自荐表制作”，内容涵盖Word里的文字设置、段落设置、图文混排、表格制作等知识点。上面这些任务都是学生现时比较感兴趣的内容，经过在学生中了解的情况，这些任务也是学生特别想学习的内容。（三）在计算机基础课教学中引入BTEC教学法英国的BTEC教学模式是通过在教学中进行课业设计，并让学生主动完成任务，来解决职业教育中的能力培养难题。以“人格本位”来充实和完善“能力本位”的课程观，以及在此基础上形成的全新的能力标准、课程模式、教学方式及评价机制，是BTEC课程的显著特征，这一特征反映了当前发达国家职教课程改革与发展的最新成果与基本趋势。（四）建立网络教学资源，为学生提供自主学习的资源平台在教学改革过程中，我们体会到，计算机基础课程教学仅凭课堂是不够的，必须加强课后的教学延伸。将电子教案、各模块习题及答案、模拟试卷及答案、上机实验案例及素材、在线测试和计算机等级考试模拟试题等教学资源建立在网络上，供学生下载自主学习和练习。通过网络自主学习给不同层次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了贫困、边远地区学生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和创新能力的培养。（五）在课堂教学中应用现代教育技术现在计算机基础课程内容已全面过渡到Windows平台，包括AutoCAD、3dsmax等辅助设计课程均以图形方式呈现出来，对于上述教学内容，若仍采用传统的粉笔加黑板的传统教学手段，根本无法完成教学任务，也不可能达到预期的教学效果，而利用多媒体计算机、投影仪等信息媒体，能够直接演示教学内容所涉及软件的屏幕界面，直接显示操作运行结果和屏幕反馈信息，使课堂教学效果事半功倍。由此可见，改革传统的教学模式、改变教学手段和实践方法、开发多媒体软件、建设交互式多媒体计算机室，提高上机效率和实验教学质量，对整个计算机基础课教学具有重要意义。总之，计算机基础课传统的课堂教学模式、方法、理念等，均已经到非改革创新的时候了。它们都已不适应现代计算机技术日新月异变化的需要，也不适应社会企业对人才培养目标的要求。必需更新教学方法、创新教学模式、改变教学理念，让学生变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，坚持以学生为主体，以教师为主导。真正让学生愿意学，学得好，学得轻松愉快。参考文献1李雁飞.“任务驱动”法在计算机基础教学中的应用.长治学院学报,2008,102何克抗.建构主义学习环境下的教学设计.北京师范大学出版社3魏慧彩.论文计算机专业模块化教学方法初探4关于中专计算机课程教学方法的探讨.广东省惠州商业学校信息科5研析职工计算机基础课程教学模式的改革6王珑.借鉴英国BTEC教学模式改革高职考核评价方法的浅析,2007,11,23

简介：摘要：在全过程机械化施工体系中，输电线路装配式基础作为重要的组成部分，在实际应用的过程中取得了良好的功能，这主要是由于输电线路装配式的结构单件是比较轻的，在现场工作的过程中组装也是非常方便，因此输电线路装配式基础得到了广泛的运用。但是在输电线路装配式基础应用的过程中，在基础层面还存在着诸多的问题，相关技术人员要从多个角度入手，提出针对性的解决措施，提高输电线路装配式基础的应用效果。

简介：

简介：国家教育部推出的5年一轮的高等学进学校发展的重要机遇.本文结合教育部2003年11月对首都经济贸易大学进行的本科教学工作水平评估,提出要明确评估的根本目的,把"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的指导思想贯彻评估工作的始终.评估工作是一项系统工程,一定要全面动员、全员参与,充分调动全校师生员工的积极性.评估工作工程繁杂量大,一定要制定科学的工作计划,掌握节奏、张驰适度.

简介：战略管理会计是在现代管理会计的基础上，适应经营环境变化与战略管理的需要变革而成的。本文从现代科学技术体系出发，研究战略管理会计已经形成的体系结构，探索战略管理会计发展的技术理论支持和方向。