简介：梅纽因说：“学习的动力首先还得来自于学生，这一动力正是我们必须从他们身上去发掘的。”那么，如何发掘学生的学习动力呢?依笔者的初步尝试认为：让学生去“听课”，不失为发掘其学习动力的有效方法之一。何谓“学生听课”?即是让本班学生代表像老师一样走人其他班级或其他学校的课堂，耳闻目睹那个课堂的“教与学”的实况。
简介：一、当前包头市视听资料取证现状目前，各县级局都已配备照相机和摄像机，但照相机和摄像机由于在执法现场取证难度较大，多数情况下只对一些静态的卷烟或法治宣传等活动进行记录式拍照、录像。对执法现场和执法过程的记录使用频率较低，多数只在制售假炯网络案的辨认环节使用。同时，由于目前对取得的视听资料证据保管缺乏规范的流程，保管形式也不统一，
不妨让学生去“听课”
视听资料证据在烟草专卖行政执法中的转化与应用
