简介：根据江苏省高新技术工业的发展需要创办五年制高职教育。通过调查研究得出五年制高职学分制教育模式。阐述了五年制高职的意义、特点及其管理条件。以制冷与空调专业为例，介绍了五年制高职的教学计划。

简介：我在路边捡到一块青涩的石头，我把它炼成了那片头顶的苍穹，从此后，眼前的色彩缤纷绚烂，我似乎看到了一弯流泪的彩虹;赤橙黄绿青蓝紫，谁在当空舞英姿？流金岁月空流去，不见当初少年时。

简介：本文从五年制医学高职教育人才培养模式的要求出发,讨论了实用语文课程开发的意义及课程开发中必须明确和有待解决的问题--课程的定位、课程目标、教学内容、教学中应注意的问题等,以期从改革教育思想、观念和对课程的实质性研究入手,更好地发挥该课程在实现高职教育人才培养目标上的作用.

简介：以期提高七年制医学生的临床实习质量,　　2.3.2　提高实习生医患沟通能力　临床实习是培养医学生医患沟通能力的重要阶段,因而如何才能提高七年制临床医学实习生的实习质量

简介：摘要八年级阶段对于初中阶段的学生来说是一个承上启下的阶段。这个阶段的学生不同于七年级阶段的学生，八年级阶段的学生已经对于初中阶段的学习方法和各个科目的特点有所了解。同时，八年级阶段的学生和九年级阶段的学生也有所不同，九年级阶段的学生更需要注重的是对于整个初中阶段知识的巩固和复习，但是八年级阶段的学生在进行学习的过程中应该更加注重对于八年级阶段的一些基础知识的巩固，同时在一定程度上对于七年级阶段的知识进行一定的整理和复习。八年级语文教育作为初中阶段教育的重要组成部分，对于初中阶段的学生具有重要的影响意义。当前我国对于初中八年级阶段的语文教育的展开模式还比较传统，很多地区的语文教学仍然不重视学生在语文课堂上的主体作用，从而造成了学生认为初中阶段的语文课堂相对枯燥，对于语文知识的学习失去一定的兴趣。除此之外，初中八年级阶段的一些老师对于语文教学不够负责，学生和老师之间缺乏交流，导致了学生在语文课堂上经常会完成其他科目的作业或者是睡觉等等，造成语文课堂学习效率低下。本文主要针对初中八年级阶段的语文教学方法进行研究，首先分析初中八年级阶段的语文教学现状，然后进一步分析初中八年级阶段的语文有效教学方法，最后得出一定的结论。

简介：摘要：高效教学是在传统教学的基础上提升教学效率的方式，是教师在教学过程中的目标。八年级学生在物理学习中提高学习效率，既能够缩减学习时间，吸收更多的理论知识，还有助于培养科学的学习习惯，增强学习能力。教师在物理教学中教学手段过于单一，降低了八年级学生学习的活力，限制了八年级学生学习的效率。因此，为有效提升八年级学生学习的活力及效率，教师可以利用微课、情景、生活等教学方式构建高效教学课堂。

简介：

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简介：摘要：八年级学生处于成长的青少年阶段，合理的运动能够使身心的健康成长。教师在体育教学中缺乏教学手段，影响了学生运动的积极性，阻碍了学生运动能力的发展，限制了学生身体素质的提升。因此，教师在体育教学中可以运用分层目标教学、分层运动教学、分层教学等教学手段，改变缺乏教学方式的局面，增强教学的能力，为学生运动能力、身体素质的发展提供坚实的动力。

简介：　　 摘 要：物理学科作为初中教育体系中重要的组成内容，对培养学生思维和锻炼学生实践操作能力发挥着至关重要的作用。同时，初中阶段学生也是首次接触和学习物理学科知识内容，在对该学科知识进行学习时，也感到陌生和好奇。为进一步培养学生物理学习兴趣，提高物理课堂教学效果，就需要教师在实际开展教学时，做好三个“一”活动，即上好第一节物理课、做好第一次物理演示实验和组织好第一次分組实验。

简介：目的探讨PBL教学法在儿科临床教学中的应用。方法引进PBL教学法在儿科临床教学中的实践尝试。结果PBL教学法较LBL教学有显著性差异。结论PBL教学法较LBL教学法优越。

简介：摘要PBL教学法作为当前国内比较受欢迎的教学方法，变传统“填鸭式”教学为学生主动学习，使其对知识点理解更加深刻，同时培养了学生分析和解决问题的能力，但该方法对学生理论基础和约束能力有一定的要求，而且收集资料需要花费较多的时间和精力，影响其他课程的学习，因此，在应用时应引起充分的重视。本文分析了传统教学法和PBL教学法的区别及生化课中PBL教学法的应用，根据PBL教学法在生化课程教学中运用存在的问题，提出了解决策略，以供参考。

简介：摘要：目的：分析在重症医学科护理带教中应用情景教学联合PBL（以问题为基础）教学法的临床疗效。方法：76例重症医学科学生为我院2019年4月至2020年10月收治，随机将其分为对照组（n=38，传统教学法）、观察组（n=38，情景教学联合PBL教学法），比较两组学生的考试成绩、教学方法满意度。结果：观察组考试成绩、教学方法满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：在重症医学科护理带教中应用情景教学联合PBL教学法效果显著。

简介：笔者毕生致力于”电工基础”(电路)课教学。近年来，感到学生习惯于埋头演算，分析、解决问题的能力有滑坡趋势；现场同志也反映，分去的学生“交待了任务，还要交待具体方法才能完成，不好用”。究其原因，一则是中学片面追求高考升学率；二则是我们在教学内容及方法上存在弊端。为使学生素质及教学质量提高一步，88年7月提出了试行“导学教学法”的设想。

简介：1问题人教版义务教育教科书《生物学·八年级·下册》“传染病及其预防”一节中有一道练习题如下：

简介：从教学活动层面出发,通过调查研究分析高职师范生学习思想政治课的教学现状,对高职思想政治课教学情境的创设进行了一定的探讨;并在借鉴已有的研究成果和总结教学经验的基础上重点分析了高职思想政治课教学中实施情境教学的应对策略,力求为高职思想政治课的情境教学提供有价值的参考和借鉴。

简介：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学辅助手段，其以短小精悍独特的优势，悄悄走入了会计课堂。本文对微课引入基础会计教学的必要性、基础会计微课设计与应用进行了初步探讨。

简介：摘要做好高职五年制基础阶段学生管理工作，不仅仅是高职院校的责任和义务，同时也需要家庭、社会各方面的有力配合。基于此，本文概述了五年制高职，对高职院校五年制基础阶段学生管理存在的主要问题及其策略进行了探讨分析。

简介：摘要医学营养学教学中学生主体教师主导的“问题引导式教学法”以设问引入，创造学生的学习动机和平等的学习环境，激发学生的学习热情，并培养学生学习能力、分析问题解决问题的能力及自主创新意识的能力。

简介：摘要病案教学法在医学微生物教学中有着较为广泛的应用，对于促进医学微生物教学的发展来说，起到了积极作用。就目前我国医学微生物教学方法来看，由于微生物学的发展，传统的教学方法已经无法满足微生物学的发展需要，对微生物学教学方法的改革，势在必行。本文对医学微生物学教学方法的研究，主要通过病案教学的方式，研究病案教学法在医学微生物学教学中如何培养和提升学生各种能力，促进微生物学教学工作的发展。