简介：阅读教学在语文教学中是很重要的一个部分,良好的语文阅读水平不仅能够使学生在阅读过程中准确把握文章脉络和线索,也能够准确意会作者想要表达的思想感情。小学阶段的语文教学对于学生奠定以后的语文阅读基础有一定的影响,因此有着启蒙的重大意义。而在新课程背景的教育下,对于学生的阅读教学提出了更高的要求,要求老师更加关注学生对文本知识的掌握,在斟字酌句当中体会文字的内涵,从而能够获取一定的语文阅读能力,提升自己的文学素养。为此,笔者针对文章中如何提高小学生的语文阅读能力以及在语文阅读教学当中应该如何做,提出一些自己的看法和措施。

简介：绘本版式精练、绘画精美、构图独特、色彩鲜明,在视觉上给孩子一种愉悦的体验,是一种适合低年级儿童阅读的图画书。近几年,绘本逐渐进入教学中,成为备受大家喜爱的读物。低年级语文教学必须将绘本阅读融入学生内在的认知过程中,为低年级学生人物素养的发展和语言能力的生长提供资源。在教学中,我们可以从以下几点出发:强化导读,在绘本阅读中激发兴趣;依托图片,在绘本阅读中唤醒想象;分享交流,在绘本阅读中品味语言。

简介：摘要初中语文教学作为我国基础教育的重要学科，在语文教学当中培养学生的阅读能力，着重加强学生阅读思维的提高是新时期背景下对初中语文教学提出的新要求。在此背景下，相关教学工作者必须要根据实际情况，立足于学生的发展和初中语文教学目标，利用有效的方法不断加强阅读教学，培养学生的阅读思维，帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生能够在阅读当中更多的接收信息，丰富学生的知识体系。所以本篇文章主要针对中学语文阅读思维和阅读习惯的培养进行相应的探究，以期通过正确科学方法不断的帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读思维。

简介：摘要英语阅读的教育目标是能够提高学生的阅读能力，在此基础上为学生升入更好水平的院校奠定坚实的基础。但就现阶段的小学英语阅读教学而言，不同程度的出现了各种问题，不管是教学方法的使用还是教学理念的差异都对小学英语阅读教学造成了很大的影响，进而使学生降低了学习英语的兴趣。

简介：高考考试大纲关于文言文阅读的要求,是能阅读浅易的文言文。因此,以记叙为主的人物传记,一直是高考文言文阅读命题选材的热点,如2017年全国9套试卷,有6套选的是人物传记。同学们（尤其是使用全国卷的同学）在备考时,要将人物传记阅读作为重点。

简介：摘要书籍是人类进步的阶梯。学好语文有两个不可或缺的东西，一是扩大学生的储存量；二是发展学生思维加工能力。越来越多的老师开始重视阅读，指导学生进行各种形式的课内外阅读，开展各种形式的阅读活动，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，体验丰富多彩的语文实践活动，从而整体感知、感悟、积累和熏陶，增加语文知识，蕴含丰富的文化底蕴。

简介：摘要语文课程标准明确提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡让学生少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。对于高年级学生来说，对长篇小说的阅读存在一定的困难，教师要从激发学生阅读兴趣、指导学生读书方法、着力开展互动交流等方面着手尝试，指导学生阅读整本书。

简介：摘要语文阅读方法的指导是对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导，主要从“巧设思维情境，渗透阅读方法指导；回顾学习过程，总结阅读方法；提供迁移机会，巩固运用阅读方法；进行序列训练，促进认知策略发展”等四个方面进行。

简介：摘要英语阅读的教育目标是能够提高学生的阅读能力，在此基础上为学生升入更好水平的学校奠定坚实的基础。但就现阶段的小学英语阅读教学而言，不同程度的出现了各种问题，不管是教学方法的使用还是教学理念的差异都对小学英语阅读教学造成了很大的影响，进而使学生降低了学习英语的兴趣。

简介：柏拉图说：＂人是理性的动物。＂相对而言,知识有可能被遗忘,理解也有可能被修正,但思维模式却是较为稳定的。阅读的本质就是借助语言文字读懂作者的情感与思想。思辨性阅读属于思维方式的范畴,指在阅读活动中,不仅仅关注学生对于知识的掌握或是观点的接受,而更关注学生思维的方式,关注学生思辨能力的培养与形成,关注学生能否准确地、多方面地思考辨析问题,是否具有将现有的知识经过分析和综合。

简介：北大资深教授钱理群先生曾经强调过,学好语文有很多的要素,但最核心最根本的方式就是阅读。如果一个孩子在长达10多年的学习生涯中,竟然没有养成良好的阅读习惯,不喜欢看书或不会看书,这样的教育是不成功的。北京大学中文系教授温儒敏在分析未来的语文高考命题可能发生的六大变化时曾提到过,语文教师如果只注重精读精讲,学生只注重做题,读书却很少,学过十几年的语文却不怎么喜欢读书.

简介：摘要增城区新塘镇第二小学是一所坚持走“科研兴教，质量强校”的学校。几年前，我们学校又开展了“单元整合，以读引读”的教学教研活动。我有幸参加了这次教研活动，还开展了学校的公开课，真是感受颇深，收益良多。

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简介：摘要合作学习作为一种新的教学理念和教学模式，在小学语文阅读教学中的运用，能提高学生的自主学习能力，培养学生的阅读兴趣和团队合作精神。本文就合作学习在小学语文阅读中的意义及应用做了简要分析。

简介：摘要本文针对如何在小学语文阅读教学中开展合作学习进行了探讨，对如何更好地实施合作学习进行了深入研究和分析，为一线小学语文教师提供教学参考。

简介：摘要在新课标的指导下，初中阶段的语文教学，更加注重学生学习能力、思维能力的培养，促进学生的全面的发展。批注式阅读教学作为一种个性化的教学手段，有助于学生在学习过程中更加容易的去理解文章，融入自己的体会与情感。针对批注式教学这个课题的研究，本文主要对其批注式教学理论进行分析阐述，对在教学过程所存在的各类问题进行分析，提出各类改进的方案对策，可供读者参考。

简介：摘要在阅读教学中应用合作学习，不仅能够提升教学效率和质量，还可以促进学生语文素养以及综合能力的全面发展，为学生未来的学习与成长奠定基础。

简介：思维品质的培养在初中英语教学中有很大的研究空间。基于阅读教学在高中英语教学中的重要地位，探究阅读教学中思维品质的培养策略是十分必要的。通过有效的阅读训练，并结合良好的教学策略培养思维能力，从而达到提高学生思维品质的目的。

简介：摘要思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具,它依据全脑的概念,按照大脑自身的规律指导思考,全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字思维以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维,使大脑潜能得到最充分的开发。