简介：摘要：在当前新时代的背景下，小学班主任德育教育是重点内容。在素质教育的推动下，培养学生的德育素养成为小学教育的基本任务之一。班主任应该深刻认识到自身在德育教育工作中的重要作用，将培养学生德育能力的任务视为日常教育和教学中的一个重点目标，在教学过程中，需尊重每位学生，深化对其了解，不断纠正学生的不良习惯，使学生能以乐观、积极、愉快的态度对待学习。基于此，本文就小学班主任德育教育进行分析探究。

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简介：摘要：在育人管理过程中，起用大爱就是点点滴滴。充满爱的教育，就是真正的教育，爱是做好一切教育工作的基石，在育人管理的过程中，起用“爱”摒弃“教鞭”，乐业敬业，平等交流、师生共同体验生活其乐融融是和风细雨的管理，有的放矢的管理，在育人管理过程中起用特别的“爱”，会取得“一言九鼎”、“无坚不摧”、“柳暗花明”的育人效果。

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简介：摘要：众所周知，学习成绩对学生的成长来说具有很重要的意义，但学生优秀的行为习惯，独立的生活能力，健康的心理素质以及良好的社交能力都是学生长远发展的必备条件。作为教师，不仅要注重学生的学习与成绩，我们更应当有内心对教育的赤城热爱与认真坚守，应当具备优秀的师德积极开展教育活动，更应当心中有梦想、脚下有力量，始终行进在探索的道路上。

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简介：摘要：“德乃国家之基也”，人格教育是教育领域的根本问题、首要问题，在多年的班主任工作中，我始终坚持育人为本，德育为首，以规范行为习惯的培养为主线，以提高学生的基本素质为目标，将培养学生的品德作为德育工作的重点来抓。

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简介：摘要：教师不仅向学生传授知识，还要塑造学生的品格、品行、品味。在教师队伍中，班主任在塑造学生的品德方面尤为重要，在育人工作中实施如下策略：一是做好孩子们的榜样；二是用爱陪伴，静侍进步；三是点燃孩子的希望之梦；四是善于与学生沟通，成为学生的知心朋友。这些方法使教育得到了成效，成绩得到了肯定。

简介：摘要：在班主任四季更迭，日复一日，三尺讲台，方寸之间，我忙碌并快乐，虽然我只是一名平凡的班主任。级管理和班级建设过程中，我始终坚持“为党育人 为国育才”的八字基本原则，在此基础之上，我通过建立完善课程体系，建立以“课程育人”为核心的班级管理模式，追求由内而外的提高学生个人修养和提升学生综合能力。

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