简介:【摘 要】科学区是幼儿园课程的重要组成部分, 幼儿是在与环境、材料的积极互动中主动学习,构建 经验的。在实践中,教师明白环境和材料的重要性, 常常花大量的时间与精力制作,但结果却不尽如人意。 文章主要结合教学中的案例,从实际操作层面阐述如 何巧妙地创设区域环境,投放适宜材料,以激发幼儿 主动探究的兴趣,让环境和材料真正成为幼儿学习的
简介: 摘要:在当前“双减”政策的大背景下,小学语文习作教学面临着改革与创新的挑战。本文聚焦于部编版小学语文教材,浅探小学语文习作单元作业设计的创新策略。通过情境化、多元化、层次化及评价性等作业设计方式,旨在激发学生的学习兴趣,提高写作水平,并培养其语文核心素养。同时,关注学生的个性差异,尊重其主体地位,并创设积极轻松的学习环境。通过本文的研究,期望能为小学语文习作教学的改革提供有益参考,助力学生全面发展。