简介：【摘要】目的：探究分析围生期全程护理对妊娠合并心脏病孕妇分娩结局的影响。方法：选取我院在 2017年 10月 -2019年 10月期间所收治得共计 60名待产分娩合并心脏病产妇作为研究对象，所有患者按随机分号方法分对照组、观察组。对照组实施常规护理；观察则在此基础上实施全程护理；对比两组患者妊娠结局包括产程及新生儿情况。结果：通过对比分析来看，观察组患者整体效果显著高于对照组，新生儿结局及产程时间等均优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：产妇分娩过程中实施全程护理方式具有较高的护理效果及价值，未来具有推广及研究价值。

简介：【摘要】目的：研究生血补髓汤治疗骨折内固定术后迟缓愈合的疗效。方法：选取2018年5月-2019年9月期间，我院接收的骨折内固定术迟缓愈合患者94例，利用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组均为47例；参照组给予术后常规治疗，实验组以此为基础，加行生血补髓汤治疗，观察两组临床效果及并发症情况。结果：实验组临床总有效率明显高于参照组，并发症发生率明显低于参照组，组间数据对比（P

简介：

简介：【摘要】目的： 探究于动脉粥样硬化性血栓性脑梗死(瘀血阻络证)治疗中银杏内酯注射液临床疗效分析。方法：观察对象为我院内科收治的动脉粥样硬化性血栓性脑梗死患者，共计70例，经中医辩证分型为瘀血阻络证，模拟随机抽签方式均分病例，2组均予以对症治疗，35例联合复方丹参注射液治疗，35例联合银杏内酯注射液治疗，结果：治疗后2组患者临床症状积分均不同程度降低，实验组积分降低幅度大于常规组（P

简介：【摘要】目的 分析 中西医结合治疗对军队干休所老年慢阻肺 患者心理健康及生活质量的影响。 方法 随机选择 2018.9-2019.9 期间本院收治的 19 例 军队干休所老年慢性阻塞性肺疾病患者当作研究对象，并根据病例单双号将 9 例患者当做治疗 A 组（常规对症治疗），另将 10 例当做治疗 B 组（ 中西医结合治疗）。比较两组的心理健康与生活质量。 结果 治疗后，治疗 B 组的 SGRQ 评分显著低于治疗 A 组（ P＜ 0.05）；治疗 B 组的 SAS 与 SDS 评分均显著低于治疗 A 组（ P＜ 0.05）。 结论 对于 军队干休所老年 COPD 患者而言，中西医治疗可有效提高其心理健康情况及生活质量。

简介：【摘要】目的：探究小剂量甲强龙+呼吸兴奋剂治疗慢阻肺并呼吸衰竭的效果及其不良反应率。方法：选取2018年3月至2019年3月我院收治的76例慢阻肺并呼吸衰竭患者作为观察对象，通过电脑分组法分为对照组和治疗组，每组各38例。对照组患者采用小剂量甲强龙联合维生素C进行治疗，实验组患者采用小剂量甲强龙联合尼可刹米及维生素C进行治疗，观察对比两组治疗效果及不良反应发生率。结果：两组患者在分别采取不同方式治疗后，实验组患者治疗有效率为97.37%，对照组患者治疗有效率为84.21%，可以看到，实验组治疗有效率明显高于对照组，其差异具有一定的统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析噻托溴铵联合沙美特罗氟替卡松治疗哮喘-慢阻肺重叠综合征的临床价值。方法：选取2018年5月至2019年5月医院收治的93例哮喘-慢阻肺重叠综合征患者，按照治疗方式的不同，随机将其中46例患者分为常规组，给予常规药物治疗，另外47例患者分为实验组，给予噻托溴铵联合沙美特罗氟替卡松治疗。比较两组患者的肺功能中的FEV1评分和生活质量评分。结果：实验组患者肺功能中的FEV1评分和生活质量评分明显优于常规组的患者肺功能中的FEV1评分和生活质量评分，组间差异均具有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：分析急诊科护理实习生带教中采用层级带教的效果。方法：于我院 2018年 2月至 2019年 1月抽取 48名急诊科护理实习生，随机双盲法均分为每组 24名，实验组带教过程中运用传统带教 +层级带教，对照组带教过程中运用传统带教。结果：对比 2组实习生组间数据，明显实验组出科成绩、教学满意度均更为理想，对比对照组，差异存在统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：急诊科护理实习生带教中采用层级带教，效果理想。

简介：摘要：随着我国 老龄化进程的加速，养老机构发展日益受到社会重视。目前来看，养老机构仍然存在护理人员专业水平低、护理质量不高等问题，不利于老年护理工作的开展，老年人的晚年生活质量 无法得到保障。中高职院校 是为养老机构输送护理人才的重要基地，因此调查中高职护生 养老机构就业意向具有重要意义。文章将对川东北地区中高职护生 养老机构就业意向进行专业调查，并分析调查结果，探究中高职护生 就业意向，提出针对性对策，旨在促进养老机构持续发展，也为中高职护生 就业提供专业指导。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法带教药剂学本科毕业生实习应用效果。方法：抽取本院2019年5月-2020年7月时段内新入职的药剂学本科毕业实习生共20名，以抽签法划分为甲组（10名）和乙组（10名）。甲组为常规教学法，乙组为PBL教学法，比较实习生出科考核成绩、对带教教师总满意度。结果：和甲组比较，乙组实习生出科考核成绩较高、对带教教师总满意度较高，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对药剂学本科毕业实习生，PBL教学法的使用既可增强实习生出科考核成绩，还可提高带教教师满意度，可推广。

简介：摘 要：目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法：选取 2018 年 1月—2019 年12月在心血管内科实习的 144 名护生作为研究对象，其中观察组 72 名，应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教；对照组 72 名，应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、满意度调查问卷评价教学效果。 结果： 观察组的理论成绩、操作成绩、带教满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论： 微课结合翻转课堂教学模式不但提高了护生的学习热情，也提升了病区带教满意度。值得在其他科室推广应用。

简介：摘要：目的：探析在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理的价值。方法：本研究开始时间为2019年9月，结束时间为2020年9月，研究期间选取在我院实习的护生共计70例作为主要研究对象，为了分析系统化临床护理教学管理的效果，本研究使用对比的方法，故将所有护生分为两组，分别命名为对照组和观察组，按照随机数字表法每组分得35例护生，分别使用常规临床护理教学管理和系统化临床护理教学管理，使用不同方法后对护生的情况进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：专科知识测试评分、教学质量满意度等数据。同时将两组记录后的数据进行比较。结果：观察组护生的各项测评得分相对于对照组较高，存在明显差异和统计学意义（P＜0.05）；对照组学生对教学质量的满意度为（80.0%）相对于观察组（100.0%）较低，差异十分显著，有统计学意义（P＜0.05）。

简介：【摘要】目的：探讨叙事教学法在肿瘤专科护理实习生临床护理实践教学中的应用。方法：将我院80例肿瘤专科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施叙事教学法带教。比较两组满意度、护理实习考核成绩。结果：实验组满意度高于对照组，护理实习考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：肿瘤专科护理实习生实施叙事教学法带教效果确切，可提高肿瘤专科护理实习成绩和满意度，值得推广。

简介：摘要：目的 探究在肝肾阴虚型缺铁性贫血患者治疗中应用蔗糖铁联合生血宝合剂的治疗效果。方法 观察患者：2018年3月～2020年1月收治的89例肝肾阴虚型缺铁性贫血患者；分组标准：治疗所用药物；具体分组：蔗糖铁治疗为蔗糖Z组44例，蔗糖铁+生血宝合剂为联合H组45例；疗效判定：两组患者治疗1月后治疗有效性。结果 两组患者均治疗1月后联合H组治疗有效性为95.56%，较之蔗糖Z组的70.45%更高，有P＜0.05，具统计意义。结论 采用蔗糖铁+生血宝合剂的联合治疗方式，可以改善患者肝肾阴虚型缺铁性贫血患者贫血状况，提高治疗有效性值得推广。

简介：【 摘要】 目的：探究对黔西南州护理实习生开展微课教学所起到的运用效果。 方法： 基于随机分组法将 160 名黔西南民族职业技术学院护理大专生分为对照组（ 80 例，传统教学 ）以及观察组（ 80 例，传统教学 + 微课教学），评价其教学质量。 结果： 观察组考核成绩、教学质量评分以及满意度评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：微课教学可有效提高护理实习生教学质量，值得推广运用。

简介：摘要：本研究旨在探讨团体认知行为干预对内分泌科实习生心理健康的影响。内分泌科作为医学实习的一部分，常常伴随着高度的压力和情绪困扰。本研究采用了团体认知行为干预作为一种心理健康干预工具，以评估其对实习生的心理健康状态的影响。研究采用呵护圈的临床教学活动，包括焦虑和抑郁水平的自我报告问卷，以及生活满意度评估，对两组的心理健康状态进行比较。研究结果表明，接受团体认知行为干预的实习生在实习期间经历更少的焦虑和抑郁情绪，并且具有更高的生活满意度。

简介：摘要：目的 ：探析哮喘 - 慢性肺重叠（ LTRAs ）患者使用白三烯受体拮抗剂（ ACO ）后对临床症状、气道炎症、肺功能的影响。 方法： 将我院收治的哮喘 - 慢阻肺重叠 （ ACO ）患者 80 例作为研究对象，随机分到观察组和对照组，各组 40 例。观察组使用布地奈德联合孟鲁斯特、福莫特罗粉吸入剂的治疗方法，对照组使用布地奈德联合福莫特罗粉吸入剂进行治疗，治疗周期为 6 个月，治疗后对比两组患者的临床症状、气道炎症和肺功能情况。 结果 ：治疗后观察组患者的临床症状、气道炎症均优于对照组，差异明显有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。但患者肺部功能情况无较大差异。 结论 ：对哮喘 - （ ACO ）患者采取（ LTRAs ）的方法，能够有效的改善患者的气道炎症，但对肺功能没有明显的影响。

简介：【摘要】 目的：分析格式化目标带教结合视频模式在消毒供应中心护生教学中的应用。 方法：选取 2018年 8月 -2019年 5月在我院消毒供应中心实习的 100名护生作为研究对象，随机分成对照组和观察组，各 50例，对照组应用常规教学模式进行教学，观察组则采取格式化目标带教结合视频模式进行教学，教学工作开展过程中，对课堂成绩进行评价，教学完成之后，开展综合考核，考核理论成绩和操作成绩，同时邀请护生评价课程效果。 结果：观察组课堂成绩、综合理论成绩、操作成绩均较高，护生评价课程效果，观察组表示喜欢教学模式的较多，认为有利于丰富理论知识、自我能力提升的人数较多，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在消毒供应中心护生教学中，采取格式化目标带教结合视频模式开展教学工作，有利于巩固护生理论知识，提高实际操作能力，而且护生对此种教学模式的认可度较高，实施起来相对容易，该教学模式应用效果较为理想，可以促进医院消毒供应中心护理教学工作质量的提升。

简介：