简介：摘要目的探讨健康教育能力在外科护理带教中的应用，观察与分析其效果情况，以便提高外科护理质量。方法选取100例患者的资料，将其随机分为观察组和对照组，对健康教育在外科护理中的应用进行回顾性分析。结果实施持续性健康教育，有效提高了患者住院期间对健康教育的需求满意度和对治疗成功的信心。结论健康教育提高了外科护理的质量。

简介：目的了解安徽省结核病防治能力现状，为完成全国结核病防治10年规划(2001～2010)提供依据。方法使用调查表调查。结果全省共有结核病防治结构125个，其中有开展结核病防治能力的95个，占76％。全省共有结防专业人员813人，其中专职结防人员(除省级外)只占50％。2002年全省各级共落实结核病防治经费309万元，占应投人经费的48％。2002年涂阳肺结核病人登记率14．6／10万，治愈率73．32％。结论安徽省结防机构防治能力现状远不能满足现代结核病控制的需要。要加大经费投入，加强机构建设和人力资源建设。

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简介：摘要目的探讨急救情景模拟演练的方法，使护士的急救能力、急救意识及整体协调能力进一步提高。方法采用急救技能的培训、构架演练小组、确定演练内容、确定演练目标、拟定演练题目、急救情景模拟演练实施、评价与反馈。结果急诊科护士的临床护理急救技能。综合能力和抢救成功率均较演练前提高。结论开展急救情景模拟演练使急诊科护士能系统、完整地体验与掌握基本理论知识和实践操作技能,充分体现了演练的直观性、实用性、有效性、重复性和可控制性,全面提高急诊科护士的综合素质和整体协调能力。

简介：摘要中医护理研究生的科研能力直接影响中医护理事业的发展，通过对中医护理研究生教育中影响研究生科研能力的各方面因素的分析，发挥中医护理理论、方法优势，从专业认知、课程设置特色、以及学生在实践中发现护理问题的能力等多个角度，探讨提高中医护理研究生科研能力的有效途径。

简介：目的:对低年资护士核心能力培训的课程设置与实施效果进行探讨。方法:选取我院76名低年资护士(参加工作3年以下),对其进行核心能力课程培训,然后依据核心能力量表评估护士的核心能力、理论水平以及操作能力。结果:相较于课程培训前,低年资护士整体的核心能力、理论水平以及操作能力都有了显著的提高和改善(P<0.05)。结论:对低年资护士进行核心能力课程培训,能明显改善其核心能力,提高其护理操作水平。

简介：摘要科学的教学评价是提高学生思政课学习兴趣和培养学生思政课学习能力的重要手段。本文对职业院校思政课教学中学生学习能力评价进行专题讨论，认为对学生思政课学习能力的评价方法，要根据学校、教师、学生和教学实际综合运用。

简介：摘要学生本人是学习的主人，教师的作用只是导学、助学。对于中职教学来说，理应从小学、中学以听课为主的传统教学法转变为以自学为主的教学法。在“以学生为主体”的教学原则的指导下，在中职化学教学中，培养学生自学能力有利于培养学生学习的主动性。本文作者介绍了在中职化学教学中培养学生自学能力的几种方法。

简介：摘要随着生物-心理-社会医学模式的发展与和谐社会的构建,医患关系已成为现代医院继续医学教育中的一项重要内容。目前我国的医患关系日益紧张，不仅影响正常的疾病诊治，而且使医患纠纷屡见不鲜。在已发生的医疗纠纷中，由于医患沟通不够，医患关系不和谐导致纠纷的约占总量的2/3。良好的医患沟通能够有效减少医患矛盾,医患沟通培训已经刻不容缓。而医患沟通能力培训模式及影响培训效果的因素的研究等在国外已经较为成熟,如何通过借鉴国外比较成熟的培训模式,建立适宜的门诊护患沟通交流技能培训模式，我们做了研究。

简介：摘要社区护理教学开展的目的之一在于培养学生的实践能力，课程内容的设计要紧密结合当前社区工作的实际需求，并综合考量学生的学习状况。保证课程的展开真正对学生有所帮助，提高学生的社区护理能力与水平。文中将对培养学生职业能力在社区护理教学中的具体实践方法与思路进行分析和研究。

简介：摘要目的探讨提升医学实习生临床思维能力的策略。方法取我院2017年3月-2018年12月时间段内入职的100名临床医学专业实习生，以随机分配的方式纳入甲组50名、乙组50名。即甲组为常规带教法，乙组为综合带教法，比较实习生临床思维能力变化。结果带教前，甲组临床思维能力为（33.54±2.36）分、乙组临床思维能力为（32.78±2.15）分，各数据间比较相似（P＞0.05）；带教后，甲组临床思维能力为（56.75±4.09）分、乙组临床思维能力为（78.38±3.94）分，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论在临床医学专业实习生带教期间，做好教学方法的整改，能够在改善其临床思维能力的同时，提高带教质量，为临床医师培养创造条件。

简介：摘要随着疗养院“疗养康复、保健医疗、训练战备、应急保障”四位一体的职能定位。面对不同层次的疗养员的需求，需转变护理服务理念，开创一个崭新的护理模式。因此，作为疗养院基层护理工作的管理者，护士长必须提高认知能力能力、策划能力、协调沟通能力、校正能力、反思能力，才把科室护理人员的积极性、主动性和创造性充分调动起来，根据疗养员需求丰富护理服务内容，深化服务内涵。才能适应现代疗养院护理发展的需要，才能确保疗养院护理工作协调、可持续发展，使疗养院成为维护和促进官兵健康、提高部队战斗力的预防保健基地。

简介：摘要当前，我国已经进入人口老龄化快速发展阶段，截至2012年底我国60周岁以上老年人口已达1.94亿，2020年将达到2.43亿，2025年将突破3亿。与此同时，高龄与自理能力重度依赖老人迅速增多，据科学统计和预估，自理能力重度依赖老人2010年为3600万，2020年将达到6500万1。

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简介：古老的“人参”，日益受到现代医药科学研究者的重视，当今国际上崇尚天然药物防治疾病，因而对人参及其品类相近的参药越来越引起国内外有关人士的兴趣和钻研，

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简介：摘要目的探讨和分析在护理过程中，使用层级管理与责任制护理相结合的模式，评价其对护理临床工作能力的影响。方法选择我院2012年1月至2013年1月的5个科室采用层级责任制管理模式，与实施前采用整体护理模式的护理质量做出比较。每个病区设30~35张床位，分2组。两种模式均实施3个月，之后对两组的护理效果进行评价和分析，包括护理治疗和患者的满意度。结果实施层级责任管理后与实施前的护理质量和患者的满意度比较，P<0.01，前者明显优于后者，具有统计学意义。并且在实施层级责任管理后，护士基本无差错、无纠纷。结论实施层级责任制管理既可以提高护理质量又可以提高患者的满意度；还可以降低差错和纠纷的发生率，有效的提高护士的工作能力。

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简介：摘要目的通过对慢性心力衰竭病人采取护理干预，提高慢性心力衰竭病人的自我护理能力，减少再次住院次数，促进患者康复，提高生活质量。方法取住院的慢性心力衰竭患者，随机分为实验组和对照组，对照组住院期间进行常规的护理及健康知识宣教，出院后只做一般出院指导，实验组，除做好住院期间常规护理及宣教外，出院后继续进行随访指导，于出院后6个月进行自我护理能力评定和再入院率评价。结果实验组评分优于对照组，自我护理能力提高，再入院次数减少。结论护理干预能提高患者自我护理能力，提高生活质量，降低再住院率。