简介：小学语文教学大纲指出：“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形式与发展．对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。

简介：在全国艺术学院的基础教学当中,素描教学基本已经成为所有艺术专业教学的基础,也是重点的训练方式。艺术学院中开设的素描课程大体分为四类：第一种是写实绘画方向基础训练,也就是一般意义上的全因素写实素描训练,

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族如果缺乏创新能力就难以屹立于世界民族之林。因此可以说。创新能力是一个国家、民族以及个人全面发展的综合性能力，是具有创造性、发展性以及开拓性的能力。尤其是在知识经济占主导地位的当今．对于高中生来说，创造性思维和创新能力的培养是必不可少的。而高中阶段的创新教育，主要任务是激发高中学生的求知欲、好奇心以及想象力，培养他们的创新思维，提高他们的创新能力，在创新的实践中培养科学与人文精神。

简介：物理教学大纲中也有明确规定：要对学生进行辩证唯物主义教育。这就要求教师在教学过程中应有意识地将辩证唯物主义知识渗透到物理教学中，与物理知识的特点有机地结合起来。

简介：荣鸣实用书法艺术中心,创办于1998年。十年来得到了当地文化教育部门的充分肯定,同时也得到了家长和社会的广泛认同。我感到很欣慰,也是我的最大收获。

简介：新课程改革强调“为了一切学生的发展”，这种发展是一种多纬度，全方住的发展．在很大程度上区别与以往所追求的发展。这种发展既培养学生多元智能结构．又注重突出学生个性的发展、是依靠体验性的学习活功来达到提高学生交往能力、动手能力、创新能力的发展，是一种对学生终身学习和终身发展厦完善人格开j成的发展，

简介：南朝宗炳认为山水画是体现圣人之道的，因为圣人之道即是一种合乎自然法则的天道，山水与道相通。中国山水画的历史产生和发展过程，即是我们的先祖对宇宙自然规律的认识过程，山水画充分体现了这种中国哲学思想的独特思维方式和特点。

简介：书法是对学生进行美育教育的重要手段。书法是通过汉字为载体的线条造型艺术。书法作为一门独立的艺术,具有悠久的历史和恒久的影响力,具有高度的审美价值。书法家凭借深厚功力和纯熟技法,借助特殊的书写工具,运用书法自身特有的艺术手段,通过笔法、结体、章法等进行审美理想的追求,把自己的情感渗透到字里行间,抒情达意,表现喜、怒、哀、乐,情动于衷而达于笔端,塑造出千姿百态,富于生命力的线条,创设出一个个变幻不可端倪的艺术境界,引导欣赏者与书法家进行情感交流,令人赏心悦目,陶醉其间，神游物外，从中得到美的享受和精神上的满足。

简介：美术教育是一门艺术教育。小学美术教育的目的，是对学生进行“美”的教育和“术”的教育。新课改的教育形式能对学生进行全面的美术教育，既使其了解基本知识、认识和欣赏美，又掌握基本的技能技巧，能够表现美和创造美。其中，审美教育比之技能技巧的培养更为重要。

简介：美术学专业教学模式的创建具有现实性和实用性。本文通过对美术学教学建模原理、建模的方法论以及湖北美术学院美术学专业教学的具体问题,提出了本科与研究生教育二个层次中的教学模式创建设想,并对二个层次的教学模式进行了表述。

简介：一、数字出版的观念关于数字出版，人们普遍的认识还停留在对传统的书籍、杂志和音像电子出版物的数字化处理上，也就是利用技术手段，把传统出版物生成数字文件在电子设备上阅读，这种把出版物数字化就是数字出版的观念是很片面的认识。

简介：武术具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，集健身、防身、修身、养性于一体，武术教学是体校教学中独具民族特色的一部分，在增加学生身心健康、培养优秀道德品质、树立民族自尊心、传承民族传统文化等方面有着不可替代的作用。

简介：面对一个比较特殊的少年群体，要把握特性，充分利用学生的求知欲，用中国画写生方法，通过对生活的观察与体验，来培养他们的观察能力与艺术表现能力，从而激发他们浓厚的学习兴趣。

简介：葛鹏仁:现代社会需要的是创造性人才,而创造性人才需要的是交叉文化、综合教育的滋养。因此,我们的艺术教育必须从技术、技巧型转变为学者型。另外,自信的教育极为重要。从目前中国的美术教育现状来看,我们还停留在技术教育阶段,技术教育是现代性的,而自信教育是后现代性的。

简介：　　风景写生是直接以大自然为表现对象,根据作者的表现意图来描绘自然景物和场面的写生训练.它可以培养学生对自然景物的概括能力、组织能力、表现能力和记忆想象能力.面对美丽的大自然,写生能够激起人们对美的向往与追求、对生活的热爱,由此引起与自然情感的精神交融,提高审美能力.……

简介：识字是阅读和写作的基础，识字教学也是语文中的一项重要任务。在小学语文教学中努力提高学生的识字量，让学生轻松进行大量的阅读，一直是小学语文教学关注的热点。

简介：学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。在教育教学工作中，枯燥乏味的“满堂灌”的教法要更新。以人为本．寓教于乐．充分发挥学生个性特长。中学阶段的学生正处于青春期发育时期。这个时候的学生身心智力均在发展阶段，这个阶段的教学不应该仅仅只是完成教学任务，更重要的是要渗透德育，潜移默化使学生人格、素质得到培养和完整，引导学生身心智力健康发展。在物理教学中，如何唤起学生的学习兴趣和学习动机，这是每个教育工作者所必须考虑的问题。

简介：在多年的美术鉴赏教学中．我使用最多的教学方法是最基本的“讲述法”．此法不仅方便组织教学，而且有利于对课堂时间的掌控，中间穿插着提问、讨论等其他手段，有时也用多媒体和电脑等辅助教学。传统的美术鉴赏教学模式，以教师为中心．只强调教师的“教”而忽视学生的“学”，全部教学设计理论都是围绕如何“教”而展开．很少涉及学生如何“学”的问题。按这样的理论设计的课堂教学，学生参与教学活动的机会少．大部分时间处于被动接受状态，主动性、积极性很难发挥，更不利于创新型人材的培养。

简介：一、中国画具有强大的生命力中国曾有过倍受世人景仰的辉煌,中国的民族文化也曾经使我们倍感骄傲,中国画作为民族文化的一个重要组成部分,更是在其中大放异彩。然而,由于中国漫长的封建社会导致了长期的落后局面,尤其是近百年来身为弱国历尽磨难,使得一些有志于改变中国现状的人,将社会的落后现象归咎于传统文化的束缚,随着"打倒孔家店"一声巨吼,传统文化经历了一次又一次的荡涤。固然其中的进步意义在中国近现代发展史上起到了不可低估的作用,但同时我们也不能不正视由此而产生的某些副作用,中国画由此开始的曲折发展过程就足以说明这

简介：新一轮课程改革从课程理念到课程目标，从教材内容的选取到知识的呈现方式，从课程结构到课程评价都发生了重大变化，体现出鲜明的时代气息和全新的价值理念,这也对中学历史教师的知识结构提出了新的更高要求，因此历史教师知识结构的水准将对历史课程改革的成效产生显著的影响。新的高中历史课程从不同角度揭示了人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现了人类发展进程中丰富的历史文化遗产，内容更多也更深。