学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要《体育与健康课程标准》指出要“努力建设开放而有活力的体育课程”。这一理念要求体育教师转变观念,激发学生兴趣,打造高效课堂,全面提高学生的体育素养。

  • 标签: 激发兴趣高效课堂体育素养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕幼儿园音乐教育的要求是教给幼儿唱歌、舞蹈的粗浅知识和技能,初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力等,陶冶幼儿性情和品格,多年的音乐教学让我深深感到不能忽视对幼儿音乐兴趣的培养。

  • 标签: 〔〕兴趣培养幼儿音乐教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:思考有关兴趣这个话题,源于我的一个小故事:王颖含是班上的语文学习委员,是一个在班里为数不多的很爱学习语文、喜欢阅读、喜欢习作的孩子。但这颗可爱的“掌上明珠”,却在我上完略读课文《礼物》之后,童真地说了这样一句话:“老师,我不喜欢上略读课文了,略读课文好无趣啊……”正准备离开教室的我如遭“晴天霹雳”,微笑地镇定了3秒,然后转移视线。看着她纯真的微笑的眼、微翘的小嘴巴,无言,接着只对她耸了耸肩,撇撇嘴,迅速“逃也似的”离开教室,五味杂陈……

  • 标签: 语文学习兴趣 略读课文 《礼物》 教室 王颖 孩子
  • 简介:〔摘要〕针对目前学生认为学习思想政治课没有用,学习是为了应付考试的实际,教师要对学生进行学习的目的性、重要性教育,教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合原则,阐述思想政治课的实用性和有效性。

  • 标签: 〔〕高中政治兴趣教学方法
  • 简介:〔摘要〕合作学习对学生兴趣、身心培养以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。然而,在实际的农村初中数学教学中,合作学习并不是很受广大教师青睐,并且出现了诸多低效现象。本文从教师和学生两方面出发,分析总结了产生这种课堂低效的原因。

  • 标签: 〔〕农村初中数学教学小组合作学习低效成因
  • 作者: 黄艳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕培养学生创新能力的首要条件是教师的创新意识,教师要克服创新认识上的偏差;教师与学生建立新型的师生关系,创设宽松的氛围;创新能力的关键是学生的创新兴趣。利用学生渴求未知的、力所能及的问题心理、合理满足学生好胜的心理、数学中的图形、数学中的历史人物、典故、数学家的童年趣事、某个结论的产生来培养学生兴趣。教师是保护学生创新能力发展的监护人。
  • 简介:通过数学教学,培养学生学习数学兴趣。提高学生分析问题解决问题的能力。始终是小学数学改革的主要方向与研究课题,本人多年从事小学数学教学,在教学实践中,深深感到,数学课是训练学生思维的很好工具,如果教师能充分利用数学这门科学特有地抽象逻辑性和推理严谨性,在教学中应用各种方法激发学生对数学兴趣,便能有效训练学生的思维能力发展良好思维品质。因此本人总是把数学课看作思维训练课,在教学中坚持通过教学训练思维的思路。以下是我在教学中的几点实践体会:

  • 标签: 数学教学 小学 思维能力 学习兴趣 学习动机 教学内容
  • 简介:〔摘要〕单元复习课的目的不仅仅着眼于知识的巩固,注重知识的整理与疏通,更应该着眼于能力的提升,关注学生的再发现再创造,尤其是提升学生解题的思维能力。笔者依托单元复习课,通过巧妙点拨,加强思维的有序性;对比分析,关注学生的深刻性;变式转化,提高思维的灵活性;图文呈现,提倡思维的开放性,以达到提升学生思维能力

  • 标签: 〔〕单元复习思维能力有序思考一题多变
  • 简介:〕学习数学,是为了用数学知识去解决问题。一年级学生大都有学前教育的基础,可以很好地进行简单的计算,但在实际解题时,却不尽人意。具备良好的审题能力,是学好数学的关键,本文对如何培养和提升小学一年级学生的数学审题能力做了相关探讨。

  • 标签: 〔〕小学一年级数学教学审题能力培养
  • 简介:〔摘要〕高中数学新课标要求高中数学教学要以学生为本,注重提高学生的数学思维能力。本文从创设情境能够培养学生的思维能力,创设问题能够提升学生的数学思维能力,拓展解题思路能够让学生的数学思维能力开阔,教师的反思总结能够让学生的数学思维能力得以升华等方面对高中学生的思维能力的提高进行探究。

  • 标签: 〔〕高中学生思维能力探究 方法
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕随着我国教育体制改革的不断深入,在很多的教育途径和教学方法上都进行了创新和修改,使教师在教学中可以尝试到新的教学理念和方法,让学生在学校中可以体验到课堂教学的新鲜感。高中数学是教学中的重要组成部分,所以更应注重培养学生的解题能力,在高中数学中提高学生的发散思维也是教学的基本任务,因此,本文对当前高中数学教学中学生解题能力的培养做出如下论述。

  • 标签: 〔〕高中数学解题能力培养
  • 作者: 郑维国
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕高中学生具备较好的自主学子能力,可以针对自身学习的弱点和不足,查漏补缺,课件培养学生的自主学习能力具有一定的教育价值。本文主要针对高中数学教学中学生自主学习能力的培养方法进行了探讨。
  • 作者: 王会英
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕长期以来,在小学数学教学中,要使学生有良好的数学素质,必须进行多方面能力的培养。其中,思维能力的培养尤为重要。人们认为数学教学就是培养学生的逻辑思维能力,对于直觉思维等非逻辑思维的运用和培养,直到目前为止还未能引起应有的重视和普遍的关注;另一方面,在教学中也时常忽视形象思维的培养,造成学生对某些知识产生偏差。因此,加强形象思维和直觉思维能力的培养是小学数学教学改革的重要一环。