简介：【摘要】：数学教学通常给人枯燥，公式化的印象，这种教学容易让数学与生活脱节，因此，把课本内容融入真实情景之中，让学生在情景中，抽象出问题原型，发现问题，融入课本知识，应用课本知识解决问题，在解决问题过程中内化所学的知识，进而延伸。本篇以认东南西北为问题情境，让学生置身于情境之中，运用比较，类比推理的数学方法自我探索和自我经历。同时也培养学生合作交流的学习的意识和辩证的价值观。

简介：多年来，英格兰南部一直以其良好的就业机会和充足的阳光吸引着成千上万的人从苏格兰和英格兰北部南下。这造成了南部人口与经济增长的过度集中，而政府则不得不制定计划将几千名官员迁至南部各省区。但最近一组数字表明，以往的移民模式已经转变，英国人正在向北迁移。

简介：重庆市渝北中学校（原江二中，江北县中学）由重庆十大历史文化名人，红岩英烈王朴，于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办。

简介：<正>今年五月中旬,我随辽宁省教育考察团赴朝鲜平安北道作为期两周的教育考察。考察的重点是中小学教育和学前教育。考察团受到了朝鲜同志的热烈欢迎和亲切接待,先后到了新义州市、龟城市、香山郡、龙川郡,看了一所师范大学,一所高等专科学校,四所中学,三所小学,三所幼儿园和托儿所。通过这次考察活动,学习到朝鲜教育工作许多宝贵经验,增进了两省、道教育工作者的团结和友谊。

简介：当迈克尔·乔丹在北卡罗来纳大学读大三时,被芝加哥公牛在选秀大会上第三位选中。无论从那时起他取得了什么成绩,乔丹与母校的关系总是很紧密。乔丹在大学时的舍友及队友巴兹·皮特尔森说：＂他很爱自己的母校.＂

简介：

简介：刚刚出生几天的小baby，恬静地睡着了，嘴角上翘，眉头微皱，自然纯真到令人动容——这就是郭琳镜头下的新生儿们。

简介：镇上有两所中学：一是街北我所在的初中，另一个是街南的高级中学。

简介：<正>新疆西北部的温泉县,位于天山北麓博尔塔拉河谷。南北两山夹峙,沟壑众多,山涧流水淙淙,河谷坡地泉水汩汩。由于北面的阿拉套山阻隔着凛冽的寒流,谷地内冬暖夏凉,草场丰茂,历来是游牧胜地。苏鲁北津沟在县城西约45公里,博尔塔拉河南岸。地理座标:东经81°01′,北纬44°55′50″。沟长约10公里,沟的两边由别珍套山的山前褶皱带组成,沟口呈喇叭形。沟东口离博尔塔拉河约650米,沟西口离河仅约180米,东西沟口相隔约2.5公里。沟内中间微微隆起,越往里隆起愈高,属谷前冲积扇。东面沟边低凹处,有一条由南往北流的苏鲁北津水,五月的水量约0.2—0.4米~3/秒,沿水边有稀疏的河流及低矮的灌木林。水名:

简介：

简介：龙开胜,男,1969年8月出生,湖南隆回人,现役军官。毕业于首都师范大学美术系书法专业本科班,现为中国书法家协会会员、北京市书法家协会会员、北京海淀区书法家协会副秘书长兼理论宣传部部长。作品曾人展中国书法最高奖"首届中国书法兰亭奖;在"杏花村汾酒集团杯"首届中国书法电视大奖赛中,隶书获得金奖,行书获入展奖。作品和传略被辑入《中国书法家选集》、《中国当代艺术界名人录》等三十

简介：我们可以要求自己做一个有修养的道德君子，不去冒犯别人，但当别人没有任何缘由地冒犯你时，你能做到不怒吗？我曾经读到一个故事。很早以前．日本的一个著名茶师跟主人去京城办事。那时的京城．浪人、武士横行无忌。茶师很害怕。主人说：“你挎上一把剑，扮成武士的样子吧。”荼师只好照做。

简介：在中职学校，语文作为一门基础学科，普遍不受学生的重视，所以在语文课堂上，教师常常面对的是一批昏昏欲睡的学生。如何走出这种难堪的境地，给沉闷的中职语文课堂教学注入一潭活水？笔者认为应该从导入开始。成功的导入，能够使学生尽快进入愉悦的情绪状态，为教学创造最佳的时机。在此，在总结借鉴别人经验的基础上，结合笔者自身的教学体会，本文谈论了语文教学怎样创设导入情景，激发学生主动学习的兴趣。

简介：读古诗，我们会发现，很多古人一提起“秋”，就会想到萧条、悲伤等关键词。作为一种独特的意象，“秋”让一代代人咀嚼、回味。当然，这其中也包括同学们。

简介：打算进补的人冬季进补前吃点山药，更有利于补品的吸收，特别适合脾胃虚弱者进补前食用。将山药、大枣各20克，米（粳米、糯米各一半）熬成粥，即可食用。

简介：元代文人乔梦符谈到写作时就提出“凤头”“猪肚”“豹尾”，意思是文章开头要像凤头那样美丽、精彩，主体要像猪肚那样充实、丰满，结尾要像豹尾一样有力。那么，怎样写出精彩的开头，才能让作文引人入胜呢？下面我们就来进行这方面的专题训练。

简介：甲、乙一人进行如下的游戏：取一块大巧克力，上面有6条横线，10条竖线。这些线将巧克力隔为60个小格。

简介：王国维先生在《人间词话》中说:“大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想。”中国古典诗文最讲究意境,意境是指文艺作品中客观景物和主观情思融为一体而形成的艺术境界。意境一般由情景关系构成:情与景浑然天成,则意境生成;情与景格格不入,则毫无意境。

简介：作文题《记念刘和珍君》是鲁迅先生哀悼"3·18"惨案受害者的文章。鲁迅不赞成请愿为什么又要讴歌请愿者?鲁迅反反复复说自己是"苟活者""后死者",他究竟是怎样看待自己的呢?他把国人称为"庸人""无恶意的闲人""流言家",在他看来,中国的未来还有希望吗?阅读以上材料,结合自己的所感所想,以"穿越时空的对话——致鲁迅先生"为题,写一篇800字左右的作文,体裁不限。

简介：摘要《愉快教育的课堂教学模式》提出，课堂教学要遵循愉悦性原则，为学生创设和谐、协调、合作的教学环境，以乐促学，诱发学生的兴趣和求知欲。“教学生乐学”则是以学生为主体，把学生看作学习的主人，教师起主导作用，通过“导趣”，让学生主动学，从中获得满足感、成功感、愉悦感。