简介:小朋友,你的体重朋多少斤?如果超过100斤,我估计别人该叫你“小胖墩儿”了。如果是成年人,体重要是超过200斤,那就是典型的“大胖子”了。
简介:2000年12月的一天,日本东京国立中学的一间教室内,正在进行年度的作文测试,一个矮瘦的男生此时正紧张地在抽屉里搜索着一本作文书。他身体多病,最讨厌的课程便是作文,最喜爱的事情是户外运动,攀登珠穆朗玛峰是他最大的梦想。
简介:
简介:2010年5月12日,长篇小说《手机》再推新版,适逢电视剧《手机》正在热播,导演沈严、演员刘蓓等都出席了首发式。当有记者问刘震云“你觉得这部戏为什么好”时,他的回答是“昨天晚上,我接到了我妈的电话,她70多岁了,住在河南老家,就爱看电视剧。
简介:想知道一朵云有多重吗?还有飓风?一位气象学家做了大概的估算,结果可能会让你大吃一惊。让我们先从一团很普通的蓬松的白色积雨云算起。一朵积雨云所含的水有多重呢?美国的一位科学家算出了一组数据,她推算:"一小片云大约含有550吨水。如果你想把它转换成更加实际一点的东西,那就想想大象吧。"
简介:卡塔尔获得2022年世界杯足球赛的举办权后,不少人开始质疑炎热的卡塔尔能否为运动员和观众提供凉爽的体育场馆。很快,卡塔尔的研究人员就宣称,他们正在研制一种遥控人造云,可以根据需要在体育场和训练场上空悬停和飘移,以便为运动员和观众遮挡灼热的阳光。
简介:摘 要:疫情期间,我们开启了特殊的教学方式——线上教学。我们选择了平时常用的软件和微信小程序作为主要的教学渠道。充分利用云平台及时、快捷、直观、空间容量大等优势开展了系列阅读活动,很好地激发了一年级学生的阅读兴趣,培养了课外阅读的习惯,提高了课外阅读的能力。
简介:【摘要】 特殊的春天,别样的课堂,云端的交融,铸就了一个崭新的网课时代。为确保线上教育教学质量,实验小学全面、扎实、有序地开展网上教育教学活动,实现了“防疫”“教学”“育人”三不误的大好局面。
简介:周云华,女,1966年5月生,江苏常熟人,中共党员,1987年扬州大学本科毕业,1987年8月任教高中历史学科,中学高级教师。现任常熟市教育局教研室史地教研员。苏州市中学历史学科带头人、常熟市教育科研先进个人、常熟市优秀党员、常熟市学术带头人。苏州市史学会理事,苏州市地学会理事。
简介:春日清晨,到山上去。大树下的酢浆草长得格外肥美,草茎有两尺长,淡紫色的花处处盛开.我轻轻地把草和花拈起,摘一大束,带回家洗净,放在白瓷盘中当早餐吃。
简介:学习目标:1.朗读课文,积累字词。2.用生动的语言描写云。3.培养学生观察自然的兴趣和习惯。学习重点:用生动的语言描写云。学习过程:
简介:落笔时,窗外悠悠地飘来一朵云。那片云很干净,带着一丝不食人间烟火的气质,像是从几十、几百年前飘过来的,我呼吸到的空气一时间被染上一抹旧旧的味道。
简介:在学习一元一次方程这一章时,等式的定义和性质、一元一次方程相关概念、一元一次方程解法、列一元一次方程解应用题是其主要内容,对这部分知识的考查主要以填空题、选择题和简单的解答题为主.我们在学习过程中,要重视对基础知识的把握,提高计算能力.下面就这一章中经常出现的易错问题进行举例分析,希望给同学们带来帮助.
简介:我是一朵云,一朵白云,一朵调皮的白云。我趁天空妈妈不注意,偷偷溜了出来。我边走边玩,一会儿变成一只小白兔,一会儿变成一只绵羊,一会儿又变成一匹奔驰的骏马……就这样,我不知不觉地来到了四川省地震灾区的上空。
简介:公元1155年(南宋绍兴二十五年),姜夔出生于饶州鄱阳(今江西鄱阳)的一个破落官宦之家,曾于公元1174年(淳熙元年)至1183年(淳熙十年),四次参加科举考试,均名落孙山。仕途不顺的姜夔游历四方,曾涉足过扬州、江淮一带,后来又客居湖南。
简介:青春的孩子们处在一个敏感的阶段,也是一个自以为自己已经长大的时期。于是他们开始学会了伤春悲秋,知道了沧桑与世道,更懂得了对自我成长的顿足和回首。他们通过不断的努力和执着的追求去圆自己心中的梦,并且渴望得到别人的认可。在这一过程中,倾诉成为大家感念成长的一种主要交流方式,而这种感念,则会使成长的概念被诠释得丰富多彩。所以雪端厚才会说:碰到在雨中逗留的少年,为他们营造一方晴空吧!所以普乙敏才会说:有太多时候应该相信自己,因为惟有相信,才有可能。
简介:云课程是建立在云技术(云计算)、智能移动等新技术基础上的新课程形态。具体说来,它以云平台为课程载体,以育人目标、学科知识、相关课程资源及预期教学活动方式有机协调、统整起来的资源为课程内容,以正式学习与非正式学习、集中学习与个性化学习相结合为课程实施主要方式的一种新的课程形态。
“大麦云”里的“大胖子”
比云更高的,还有山
一朵云的重量
刘震云的幽默感言
一朵云有多重
人造云为夏季赛场降温
云平台,让阅读“动”起来
嫁接云课堂 匠心育品质
名师选介:周云华
云在青天水在瓶
《看云识天气》教学设计
天边飘来一朵云
教学反思之我见刘冬云
拨云去“误”识方程
冷云烈士的图画教材
我是一朵云
野云孤飞 天地寥廓
云自无心风自忙
“云课程”:特征、意义与问题
云课堂的价值与创造