简介：改革开放以来．在两岸人民的共同努力下．两岸交往日益密切。2008年11月．海协会会长陈林云赴台商谈．签署了一系列协议．宣告两岸实现直接“三通”．为两岸关系的发展书写了新的历史。

简介：摘要数列是高中数学内容的一个重要组成部分，求数列通项公式是学习数列内容的重点和难点之一。数列通项公式的求法，在一定意义上讲具有一般性，也是培养和发展观察、分析、综合、比较、发现等能力的重要题材，于是提出并表述成用模型求解。

简介：1977年出生的刘玖通自小生长在陕北黄土高原，这样的生长环境培育了他不畏漫天风沙的豪情壮志。2000年他自西安美术学院毕业后，先于北京学习艺术创作，2004年转至上海定居，开始了他充满朝气又极具挑战的艺术生涯。

简介：一、平移平移就是物体或图形沿着竖直方向上下移动或沿着水平方向左右移动的一种现象。物体作平移运动时本身的方向改变。

简介：一、＂读懂＂是理解教材和做题的基础＂读懂＂不是简单地看懂教材,而是更全面、更深刻地理解教材。马克思主义哲学告诉我们,整体与部分不可分割,搞好部分能够促进整体的发展。＂读懂＂就是全面、准确掌握每个知识点,就是解决局部问题。

简介：

简介：摘 要：本文通过对通识教育性质的认识，结合高职教育的特点和目标，只有设置周密的通识教育课程体系，才能有效地推动通识教育课程的实施。

简介：【摘要】新的一轮教育改革拉开了序幕，围绕核心素养开展课堂教学实践已成为广大老师共同的目标。对于数学老师来讲如何让学生拥有更加合理有效的思维环境，以培养学生对数学学习的兴趣；如何让学生拥有更多灵活的解题思路和方式，以改变机械统一的教学要求；如何让学生拥有更多理性思考问题的角度和习惯，以科学的方式投身终身认知，这些问题的解决无疑让我们兴奋，而数学解题学习过程中的中"多题一解"提供了我们深度学习的空间。

简介：

简介：摘要：从当前时代发展的进程方面来进行分析，现代化的语文学习，往往包含有学生、家长、教师、学校以及社会各界所提供的协助与教学资源。这类教育资源内部，常常会为了进行自身的优化工作，而推进不同语文教学组织与政府部门的相互协助与沟通交流。展开语文工作的共同目标，是为了更好地带动学生在接受教育时，不断提升语文实际学习成效。当前教学阶段，运用“人人通”来对小学语文教学工作进行开展，能够更好地提升课堂教学实际成效。

简介：【摘要】：新的经济形势、国家战略发展“呼唤”新工科的工程教育改革理念。通识教育是针对高等教育过分专业化而提出来的一种人文教育理念与人才培养模式。在新工科的背景下，通识教育作为工程高等教育课程体系的最直接人才培养模式应该有更进一步的完善。

简介：摘要 随着现代科学技术的不断发展，人们逐渐进入了信息时代。班班通以一种崭新的现代化教学形式在农村中小学中推广运用。它从根本上改变我们农村教师的教育教学观念，大大改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，集图像、声音、文字于一体，直观形象，新颖生动，多角度的调动学生的兴趣、情趣和注意力，刺激学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔。一张嘴的枯燥无味的满堂灌”式的教学方式，增加了学生获取知识的渠道，为学校教育教学发展注入了新的活力。除此之外，班班通教学也是沟通教师与学生之间，传输教学信息的通道。让学生们主动参与自主运用，促进学习主动性，优化课堂教学结构。

简介：摘要：数列是数学中的一个重要概念，而数列的通项公式则是理解数列性质、掌握数列变化规律的关键。本文首先简要介绍了数列和通项公式的基本概念，随后详细探讨了求数列通项公式的几种常用方法，包括观察法、累加法、累乘法等，并通过具体实例加以说明。最后，本文总结了求数列通项公式的重要性及在实际问题中的应用。

简介：“通识教育”和“创新人才培养”有着割不断的密切关系，在当代中华民族实现伟大复兴的“中国梦”的征程中，两者都是高等教育面临的极其重要的任务。通识教育是创新人才产生的基础，而创新人才的养成是通识教育自然而然的结果。

简介：“莫留红校长具有鲜明的个性，他留给我们的印象总是那么生动：勤敏、精干、从容、洒脱。见过之后，他仍在你的眼前浮现，让你继续从他的健谈中回味出一些千千理，从他的文字中领悟鲜活的思想。”正是基于这样的描述，记者在见到萸校长之后，下意识地认真聆听他的字字句句，细细品味着他的教育智慧，从中探寻通安中学存历经50年风雨后的发展新轨迹。

简介：大学通识教育在我国高校人才培养体系中发挥着基础性的作用,目前我国大学的通识教育还处在借鉴与自我发展的初级阶段,国内高校对通识教育的认识还比较模糊,存在课程建设管理部门、老师和学生等对通识教育认识还不够全面深入的情况,例如部门观点认为通识教育即为常识性泛知识教育,把通识教育理解成通才教育或者把通识教育理解为人文教育的情况,将其与将其与素质教育、文化素质教育相等同。显然,学生不理解通识教育的目的和作用、学校没有相应的宣传普及以及教师不重视通识教育的观念,直接影响通识教育课程体系的科学与深入。没有正确的理念认识,就没有科学的课程内容建构。因此,强化学校、教师以及学生三个层面对通识教育理念的正确认识是课程体系和内容建设的基础。

简介：异分母分式的加减法是分式运算的重点和难点，必须切实掌握，其方法是先通法，后巧法．

简介：“由递推关系求通项公式”题常出现在高考试题中，这类题形式新颖，解法灵活，学生解这类题常感困难，不知从何人手．本文介绍几种方法，以提高解题能力．

简介：数列部分的内容在高中数学中占有非常重要的地位，在历年的高考试卷中，一般都是以压轴题的形式出现，在数列求通项的问题中，递推数列求通项是一个重点，也是一个难点，要想突破这一难关，关键在于如何将陌生的数列问题转化为熟悉的等差数列、等比数列或与之相类似的问题，下面通过具体的例题来探讨和归纳递推数列求通项的方法和策略。

简介：《正字通》异体字训释存在明显不足,主要表现在四个方面：误认正字;不明正字;颠倒异体字之间的先后关系;将异体关系视为通假关系。从数量上来看,以误认正字与不明正字为多。