简介：由国家质检总局和国家标准委联合发布的强制性国家标准《专用小学生校车安全技术条件》（以下简称《条件》），于2010年7月1日正式实施。为确保小学生安全，《条件》根据车辆使用的特殊情况，

简介：

简介：

简介：开展大学生职业素养养成教育是高职教育人才培养工作的要求，也是时代发展的要求。高等职业院校要积极构建职业素养养成教育平台，有组织、有目的、有针对性地实施职业素养养成教育，坚持“零距离”培养，帮助大学生尽早树立正确的职业理想，养成良好的职业素质和较强的职业能力，促进青年学生健康成长、尽快成才。

简介：校企合作是利用学校、企业两种不同环境和资源优势,采取学校教育与企业生产实践相结合培养高技能人才的重要方式。河南省通过组建职教集团建立了城乡之间、校际之间、校企之间全方位的合作平台,使河南省职业教育事业实现了跨越式的发展。河南省的校企合作存在的问题是合作松散,缺乏体制、机制和制度的保障,宏观调控不力,实训条件仍需改善,专业设置与社会需求仍有脱节,校企合作未能得到应有发展等。对此,要牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念,建立校企合作良性的运行机制,动态设置、调整专业和开发课程,合理利用企业资源建设实训基地,发展"双师型"教师队伍,建立一套科学的学习成果和职业能力评价制度等。

简介：河北省石家庄市从2011年起开始实施山区教育扶贫工程，通过新改扩建50所中心乡镇（学区）寄宿制小学和新建6所城区寄宿制初中，将深山区学生全部免费异地安置到新改扩建寄宿制学校就读，力争20年内彻底解决全市深山区群众向城镇转移和脱贫问题。工程涉及赞皇、元氏、灵寿、行唐、井陉、平山6个山区县的45个乡镇，覆盖人口60万，惠及学生3万人左右。56所学校于2014年全部投入使用。

简介：农民工就业稳定对提升新型城镇化水平和推进农民工市民化具有重要的意义,利用中国城乡劳动力流动调查数据考察学历教育和技能培训对农民工就业稳定性的影响发现,高中(中职)及以上学历对农民工就业稳定性有显著的促进作用,而初中以下学历教育对就业稳定性则表现为负向影响;对技能培训而言,专用性技能培训与农民工就业稳定性显著正相关,而通用性技能培训负向于就业稳定性。因此,加大农村地区教育投资力度,鼓励农民工参加技能培训尤其是专用性技能培训是当前提升就业稳定性的重要途径。

简介：吉林省高等财经教育改革正处于重要的历史时期，要适应吉林省的经济社会发展的要求，就必须对当前改革中所遇到的问题进行仔细分析，并积极地思考如何解决这些问题。本文主要就吉林省财经高等教育学科改革存在的问题及对策进行了分析探讨。

简介：通过发展新农村教育，培养和造就一大批高素质的新型农民，乃是建设新农村的关键。对于这一点，各界有识之士已经达成共识。但是，从山西新农村教育的实际情况看，一部分人对发展新农村教育这项历史任务的长期性、艰巨性和复杂性尚缺乏充分的认识。对此，本文从新农村教育与城市教育、农村基础教育与职业教育、新农村教育与财税体制三个方面进行了深入探讨。

简介：

简介：

简介：知识经济时代的到来,要求培养全面发展的创新型经济人才。我国财经类院校担负着培养新时代经济型人才的使命,但由于其文化底蕴不足,忽视人文素养教育,导致培养的人才人文意识薄弱、创新能力有待提高。从影响财经类院校学生人文素质培养的原因来看,财经类院校需要从教学观念、课程体系、教学方法、教师素质4个方面出发,创新人文素质教育路径。

简介：

简介：教育部近日公布了《教育部关于进一步做好政府采购工作的通知》，针对直属高校、直属事业单位政府采购执行部门分散、管理薄弱的问题，强调要重点加强政府采购管理机构建设，要求各单位建立或明确各单位政府采购归口管理部门和职责。

简介：我国政府主导的高等教育评估机构的性质是官方的教育评估机构,其单一的组织结构、统一的评估标准等特点导致出现了评估活动过于行政化、评估主客体积极性不高、评估存在造假现象等问题。而美国非官方高等教育评估机构设置的专业性、独立性、科学性和评估主体的多元性等特征都为美国高等教育评估做出了重大贡献。通过借鉴美国评估机构设置的经验,提出我国设置半官方高等教育评估机构的设想,以推进我国高等教育评估事业的健康发展。

简介：新《高等学校会计制度》于2014年开始实行,权责发生制的引入为高校更客观地反映高等学校教育成本提供了可行的制度依据.本文以新制度为核算依据,以高校教育成本为核算对象,在明确成本核算期间和范围的基础上,明确了其核算流程,并设置了成本项目和相关的会计科目,且对核算流程进行说明.本文为我国高校教育成本核算提出了可行性建议,希望能够为我国高校教育成本核算工作的开展提供有用的实务借鉴.

简介：

简介：

简介：

简介：教育政治学是研究教育与政治之间的相互关系及其发展规律的一门社会科学。教育和政治的关系问题不但是政治生活中的重大问题，而且是教育事业改革与发展中的重大问题。邓小平站在建设有中国特色社会主义的全局和社会主义历史命运的战略高度，特别重视教育和政治的关系问题，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发表了一系列的谈话，及时果断地作出了重要决策，为当代中国教育政治学学科的建立和发展作出了巨大贡献。