简介：20世纪90年代至今，澳大利亚TAFE项目作为国外优质教育资源被国内众多高校纷纷引进，近年来引进该项目的高校数量持续攀升。那么TAFE项目对于应用型人才培养会有哪些借鉴和启示呢？本文拟从培养目标、培养方案等人才培养的关键环节予以分析和讨论，希望在应用型人才培养方面对高等院校提供某些裨益。

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简介：领导干部＂研究型＂培训创新模式是以前期调研为基础,以实证研究为支撑,以破解城管难题为目标,符合城市管理复杂性的特殊要求。由＂三个阶段、四个环节、五个特点＂构成。

简介：探讨了在氢氧化铯／甲醇电解液中，CO2在铜电极上的电化学还原。从CO2还原而得的主要产物有：甲烷、乙烯、乙烷、一氧化碳和甲酸。在－3．5V的还原电位（参比电极为银＋氯化银电极，饱和KCI溶液为缓冲溶液）下，生成乙烯的最大电流效率为32．3％。在－4．0V时，甲烷的最大生成效率为8．3％。乙烯与甲烷的电流效率比为（2．9－7．9）：1。在氢氧经铯／甲醇溶液中，与CO2还原反应相竞争生成氢气的反应的电流效率可抑制在23％以下。

简介：产学研合作教育作为应用型本科院校进行教学改革的重要举措，是提高学校办学质量、高校办出特色的根本途径。本文从产学研合作教育的内涵出发，以宁波工程学院为例，探讨产学研合作教育在应用型本科院校的实践。

简介：题录的化合物(Ⅰ)用来治疗糖尿病mellitus极其并发症，肝生长促进剂(无数据)，用离子交换器，以一价碱金属作洗脱液，对含(Ⅰ)的溶液金属提纯而制得。在磷果糖激酶2存在下，果糖6-磷酸酯(F6P)与三磷酸腺苷(ATP)反应制得含(Ⅰ)的水溶液，用Diaion．WA10(阴离子交换剂)，以NaCl溶液作洗脱液，得到(Ⅰ)，与F6P分离的效果很好。

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简介：许多种层状的钛-氢磷酸盐结晶水合物的生成区域曾被研冗过。样品的制备万法是用水热方法将无定型的磷酸钛以磷酸H3PO4(8至16摩尔浓度)在175-250℃下进行水热处理而得。于是得到了α型Ti(HPO4)2．H2O，Y型Ti(PO4)(H2PO4)．2H2O和其无水物形态的β型Ti(PO4)(H2PO4)。其中β型的Ti(PO4)(H2PO4)是用中子衍射测试数据，用Rietveld粉末解析法确定的。

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