简介：摘要：培育发展学生地理空间思维是高中阶段地理教学的主要任务，随着新课程改革的切实推进，传统高中地理教学模式已难以契合学生地理空间思维发展实际需求与时代要求，对高中地理教学方式创新优化已成为必然。地理学科与生活实际有着十分密切的联系，这为生活化教学模式的落实提供了良好条件。利用生活化教学对学生地理空间思维进行培育，能够有效提升学生地理学习成效，对学生地理核心素养发展有着重要价值。基于此，本文将探讨生活化教学在高中地理空间思维培育中的应用方式，以期实现高质量地理课堂的构建。

简介：摘要：随着现代教育教学的发展，对小学体育学科教育提出新的要求，需要准确分析体育课程教学的深刻内涵，把握具体的教学目标，对双减政策进行准确解读，减轻学生的学习负担，丰富学生的体育感受，让学生自主完成体育技能的探索，深化体育运动的认知和理解。小学体育生活化教学模式的要求较高，需要融合更多的生活化元素，丰富学生的课堂体验，优化具体的教学方式，全面增加教学深度。

简介：摘 要：南京江北新区是第

简介：摘要：生活是学习的源头活水，所以教师要保证教育设计和教学找中的任何环节，这就是为什么有必要在小学语文教学中实施生活化教学，才能有效地提高语文教育的质量和影响力。通过小学语文生活化教学活动，可以教会学生运用生活化语文知识和语文技能。因此，教师应将生命观融入小学语文综合教学实践中，使学生从生活中得到更多的启发，才能让学生得到更好的发展。

简介：摘要：在小学科学教学工作开展时，教师要注重对小学科学学科的教学特点做好把握，并在实际教学过程中，联系新课改形势，建立起小学科学生活化课堂，引导小学生联系生活经验、生活实际，对科学知识内容做好探索分析，加深对科学知识的学习及理解。本文在对小学科学教学问题研究中，注重建立起小学科学生活化教学模式，以生活化的引导，点燃小学生参与科学课堂学习的热情，提升小学科学教学的效率及质量。

简介：摘要在中职教育课程中，语文教学是其中尤为重要的一个环节，它与学生们的语言表达能力以及日常生活都有着紧密的联系。受到中职学校这样一个特殊学校性质的影响，中职语文教学工作也同样具有一定的特殊性。中职语文教育的目标是为国家培养大批的服务于社会的高素质人才，所以这些学生在选择就业时所具有的竞争优势就非常明显。我国的中职语文教育随着改革的不断推进也得到了质的飞跃，已经逐渐发展成为教育的重点组成部分。我们从实际出发，与实践活动相结合，让中职学生们所掌握的知识能够熟练的运用到现实生活中，努力提高学生们的学习能力和生活能力。在这篇文章里，重点论述的是中职语文教育的研究价值和意义，同时提出了相应的提高策略，希望能对各位同仁尽到一点微薄之力。

简介：《物理新课程标准》的教育理念是“从生活走向物理，从物理走向社会”，为了贯彻新课程的教育理念，课题组对“物理生活课堂”的教学模式经过反复研究，构建了“问题——探究——应用——创新”四个环节的大课堂教学模式，即有课内又有课外延伸。即“创设生活情境，发现物理问题——实施课堂探究，学习物理知识——回归生活训练，应用物理知识——实验制作发明，创新物理技术”。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，由于小学生的抽象思维能力和逻辑思维能力有限，他们在学习数学学科的时候很容易遇到较多阻碍，学习兴趣和学习效果都不是很高。在这种情况下，教师如果能够灵活使用生活化教学模式，就可以引导学生借助生活经验学习学科内容，降低他们的学习难度。但是从实际情况来看，部分小学数学教师并没有充分发挥生活化教学模式的作用，存在生活化素材引入不充分、生活情境与小学生割裂等问题。基于这种现象，有必要针对小学数学生活化教学模式的应用策略展开深入全面的探索。

简介：摘要：在数学教学过程中，为了提高小学生的数学兴趣，要提出全新的教学方式，义务教育越发关注生活化课程教学的价值，结合生活化构建学科教学已经成为教育领域不断探索的主要内容，教育难以与生活分离。鉴于此文章首先分析小学数学生活化教学的价值接着提出相应的教学策略。

简介：摘要：数学是一门与生活知识息息相关的学科，利用生活化教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以提升教学质量。因此，在小学数学教学中，教学活动要紧密联系生活，注重激发小学生探索数学知识的兴趣，实现数学知识的生活化转变，并通过优化课堂练习和课后作业的方式来提高教学质量，让学生体会到学习数学的乐趣。

简介：摘要：数学是一门具有较强现实意义的学科，其既是对重要的实践经验的总结，又能够应用到实际生活中去。在这种情况下，教师如果能够灵活使用生活化教学模式，就可以引导学生借助生活经验学习学科内容，降低他们的学习难度。

简介：摘要：在“十四五”时期，我国提出的“生态文明建设新进步”六个“新”目标中，“主要污染物的排放量持续下降，生态环境得到了进一步的改善，自然安全屏障越来越坚固，城乡建设人居生活条件明显改善伴随人民生活的提高”。城市和农村的居住和生活水平得到了显著的提升。随着中国城镇化水平的不断提升，对大中城市提出了更多更高层次的要求，但是，在小城市里，人们密集地聚集在一起，形成了大量的生产和生活污染物；这样的状况已经对中国的城市科学发展造成了很大的冲击，只有科学而又有效地解决了城市废水的污染问题，才能真正地推动中国的城市可持续发展，使大都会变得更加的科学，更加的经济，更加的文明。

简介：摘要：在数学教学中融入生活元素有利于学生对数学知识的深入学习与灵活运用，在新课程标准改革后，现如今的教学理念让学生成为了课堂的新主人，从前教师为主的理念已经不适应新教学了。因此教师在教学过程中，选用的教学策略要从学生的学习状况出发，将数学中的重难点知识结合生活实际进行讲授，激发学生的学习兴趣与学习主动性，有效地提高学生上课时的学习效率。

简介：摘要:就目前而言由于传统应试教育的影响，教师过于注重知识内容的讲解，忽略了和生活相结合的教学，导致课堂教学枯燥无味，学生缺乏学习兴趣，在生活中很难使用地理知识解决生活问题。随着新课程改革的深入，在高中地理教学中，开展生活化情境教学，能够激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围，促进学生思维的培养，提高课堂教学的效率。本文笔者针对高中地理教学中生活化情境教学的策略进行探究，促进地理教学效果的改善。文章在根据教学实例具体分析高中地理生活化教学的培养策略，从而显著促进学生的地理综合水平。

简介：摘要城镇生活污水未经处理直排河道，对周围水环境造成严重污染，为改变污水直排现象，改善水环境，营造良好宜居环境，本文以泰州市为例，因地制宜，统筹策划，提出五种不同类型的污水处理模式和长效运行管理体系，为城镇生活污水处理探索出有效途径，为其他地区城镇污水处理设施的建设管理提供有效借鉴。

简介：摘要农村饮用水安全是关系到民生的重要问题，对于农村生活污水的处理更是关系重大的环节。因为它不仅关系到饮水，还关系到环保和生产安全。所以采用合理的治水技术是农村污水治理的关键。另外随着科技的进步治水技术的网络化和专业化将是未来发展的方向。

简介：　　 摘 要：在知识经济时代，企业对人才的要求越来越高，尤其是技工类人才倍受欢迎，中职教育的地位日益明显。在中职物理教育方面，许多学生的整体素质偏低，缺乏学习能力，再加上落后的教学方法，教学质量大打折扣。实际上，“生活化”教学模式可以优化课堂内容，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。因此，本文首先介绍当前中职物理教学存在的问题，然后研究中职物理“生活化”教学模式的构建。

简介：摘要近年来关于美丽乡村建设与农村环境管理问题备受关注，其中如何实现农村生活污水高效处理成为人们热议话题之一。农村生活污水处理是否得当直接关系到农村整体环境改善，通过对当前我国农村生活污水处理现状的实践调查可知，其综合处理能力仍有待提升，本文将结合污水处理过程中的问题，探索出有效解决措施，通过更加规范、合理的生活污水处理模式构建，为美丽乡村建设提供积极帮助。

简介：摘要小学阶段的数学教育是影响学生思维习惯的重要因素，低龄儿童思维习惯均未形成一定的定势，因此，教师在引导学生形成思维习惯的过程中要慎之又慎。陶行知说“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力、推进素质教育的必要途径。

简介：西方国家主要通过两种方式来保障公民的最低生活保障权（生存权）：一是将其规定为宪法权利，同时辅之以具体立法；二是虽然不探讨其宪法权利的属性，但通过宪法程序和具体立法来给予双重保障。我国不但在宪法中肯定该权利，而且通过立法赋予了公民法律上的请求权。在国际法规范中，对该权利的倡导主要是通过不具有强行性的规范来指引和监督。