简介：摘要：随着教学改革的推进，人们对于教育质量的要求不断提高，各個学校为了更好地响应国家政策进行教学改革，并进行了网络教学资源的建设。高职英语混合式教学本身便是一种将网络应用作为基础的新教学模式，其应用较为丰富的教学手段和内容来将学生的学习热情激发出来，给学生营造一个良好的学习氛围，从而提高高职英语教学质量。笔者主要从下面几点出发探讨了高职英语教学中混合式教学模式的运用，希望能够帮助教师提高高职英语教学的质量。

简介：摘要：近年来，我国的交通行业有了很大进展，路桥工程建设越来越多。为了探讨路桥沥青混合料试验检测的有效方法，针对沥青混合料在不同环境条件下的性能表现，选取高温稳定性、水稳定性和低温性能作为主要评价指标，进行相关试验。本文首先对沥青混合料概述，其次探讨路桥沥青混合料常用试验检测方法，从而保障路面工程的耐久性和稳定性。

简介：摘要：人们生活水平的提高，对建建设工程施工质量的要求也在提高。为了顺应社会经济发展潮流，我国也加大了公路桥梁工程建设的力度。沥青混合料路面因方便养护、行车舒适、稳定性好成为路桥工程建设的首选，但在自然环境因素与行车荷载的持续作用下，沥青路面会受到损坏，致使诸多工程在通车1~2年后则会出现早期病害，影响工程使用性能，也会增加行车安全风险。为了克服上述问题，提出将新型聚合物改性沥青混合料运用于工程中，但需要采用有效的试验检测方法来确定常规材料与新型材料的性能差异。本文就路桥沥青混合料试验检测方法展开探讨。

简介：摘要：小学数学承担着培养学生思维能力，掌握基本数学技能的重要任务，也是小学阶段的主要学科，占据大量教学课时。数学教学水平因此直接影响到学生身心发展。混合式教学法是新型教学理念下提出的新型教学方式，旨在提升学生课堂主体性，或能为数学教学注入新生命力。本文简要分析混合式教学的益处，从多个角度分析混合式教学在小学数学课堂中具体应用策略。

简介：摘要：沥青混合料是一种由沥青、骨料和添加剂混合而成的建筑材料，广泛用于道路工程建设中。其具有良好的力学性能、耐久性和防滑性能，能够满足道路工程对于材料的要求。然而，如果沥青混合料质量存在问题，会导致道路工程的质量下降，影响车辆行驶的安全性和舒适性。因此，对沥青混合料进行检测是至关重要的。

简介：摘要：现阶段，随着我国社会经济的快速发展，人们对道路工程建设与使用过程中的安全性、稳定性提出了较高的要求。沥青混合料是道路工程建设的基础施工材料，有关人员应合理把控材料质量，明确检测技术标准、检测措施，严格控制项目建设质量，保障道路工程项目达到预期建设目标。通过对沥青路面表面材料配比、压实度、平整度和抗滑性能、完成值和透水性的检测等方面详细分析，从而有效提升检测技术应用的可靠性和有效性。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，网页制作已成为中职教育中计算机专业和电子商务专业的重要课程之一。然而，传统的课堂教学模式存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生缺乏实践机会等，这些问题制约了网页制作课程的教学质量和效果。本文旨在探讨将线上线下混合模式应用于网页制作课程中，以提高课程的教学质量和效果。通过分析当前中职教育中网页制作课程的教学现状和存在的问题，结合线上线下混合模式的特点和优势，本文提出了针对性的解决方案，并通过实践验证了该模式的可行性和有效性。

简介：摘要：路桥工程建设质量很大程度上会对人们生活造成直接影响，而路桥沥青混合料试验检测工作是近几年质量管理中很重要的一项内容，在整个项目施工中起到重要作用。现阶段由于经济以及社会的高速发展，工作建设技术水平得到很大提高，在项目各环节中，施工单位逐渐对其质量提高重视。因此在实际建设中，有关员工一定要运用新型试验检测工作模式，对沥青混合料试验检测进行管控，加强完工后的检验工作，由此能为路桥工程可持续发展奠定坚固基础。

简介：摘要：结合实际情况来看，在小学教育阶段，作业属于小学教学活动的主要构成内容之一，旨在提升教学质量、培养学生学科核心素养等多个方面均具有不可忽视的重要价值。为此，为充分体现作业设计价值，教师便需在“教－学－评”一致性的基础上，针对小学数学作业设计要求进行明确，从而在充分发挥作业设计价值的同时，确保作业在提升学生综合发展效率、质量等方面具有的作用能够真正得到有效发挥。

简介：【摘要】 随着我国越来越多地强调素质教育的重要性，数学教学不再仅仅关心其学生对数学知识的掌握，而更多地注重其核心素养能力。数学是研究数量关系和空间形式的科学,两者都以数的运算为学习载体,数的运算是小学数学教学的重点,运算能力成为一项关键的数学能力。小学数学核心素养中的运算能力培养，对学生数学核心素养及其他方面同步提升起着强力支撑作用，同时，良好的运算能力也将为学生日后的数理化学习奠定坚实的基础，因此，成为数学核心素养的重要内容。我在教学工作中对此进行了长期的探索和实践，现对核心素养培养下提升数学运算能力进行深入分析，希望能够达到提高学生运算能力、培养学生数学核心素养的双重功效。

简介：摘要：数学作为高中时期的重要学科，帮助高中生学好数学不仅能提升学生数学能力，还能为学生今后数学学习奠定基础。高中生想要学好数学，必须具备优秀的运算能力。数学运算是学生开展高中数学学习的重要途径，需要学生在进行数学探究过程中掌握运算理念、明确运算目的、选择运算方式。因此教师如果想要切实提升高中生运算能力，应当采取高效的方式开展教学。本文将详细探讨在高中时期提升学生数学运算核心素养的有效策略。

简介：摘要：数学学科中的运算能力对于学生的重要性是不言而喻的，学生的数学运算能力对于其核心素养的形成也是十分重要的，也是学生想要学好数学应具备的基本能力。在核心素养视域下，如何有效培养学生的运算能力，是广大数学教师值得思考的问题。基于此，本文以初中数学教学为例，浅析了核心素养视域下初中数学教学中学生运算能力培养的重要性，并提出了核心素养视域下初中数学教学中学生运算能力培养策略，以期为广大初中数学教师提供借鉴参考。

简介：摘要：计算教学是数学教学中的重要内容之一，其目标是培养学生的计算能力和数学思维能力。然而，当前的计算教学存在一些问题，比如学生对于运算规则的理解不深入，计算方法局限于机械记忆，缺乏数学思维和创造性的运用。本文旨在探讨如何解决这些问题，提高计算教学的效果。首先，通过尝试不同的教学方法，如探究教学、启发式教学和问题解决教学，可以激发学生的求知欲和创造力。其次，培养学生的数学思维能力是提高计算教学效果的关键，可以通过引入数学思维训练活动，如逻辑推理、问题解决和创造性思维的培养，来提高学生的数学思维水平。最后，为了使计算教学与实际生活密切联系，可以通过引入实际问题和应用情境，让学生将计算与生活实际情境相结合，从而增强学生的兴趣和参与度。通过以上讨讲，可以提高计算教学的一致性和效果。

简介：[摘 要]：在幼儿园中大班，教师对于数运算的教学与指导，存在许多普遍性问题如：强调表象和符号水平的运算，难以激发幼儿的兴趣；不明确幼儿对数运算的核心经验及学习路径，所以并没有根据幼儿的数学学习规律来开展数学学习活动，或开设了与年龄特点不符的数学活动。所以笔者围绕在数学区材料的投放与问题情境的设置，研究如何将中班幼儿的数运算能力从动作水平提升到表象水平，帮助幼儿理解数运算的抽象意义。

简介：摘要：数学是一种与人类生活密切相关的科学。小学数学的运算能力是小学数学教育中一个值得注意的问题。针对目前我国小学数学教学中存在的问题，提出创新教学方法，以期促进小学生数学运算能力的有效对策。

简介：摘要：四则运算的意义教学，是小学数学教学内容的重要组成部分，让学生体会四则运算的意义是第一学段的主要教学目标之一。而在实际的教学中，人们常常存在不能处理好情境的具体性与四则运算意义抽象性的关系，存在忽视四则运算意义之间的联系而进行孤立教学的现象。因此，四则运算的教学，要结合学生已有的数学学习经验，加强四则运算意义之间的联系，让学生参与到从具体素材中抽象出四则运算意义的过程，体会四则运算的意义。

简介：摘要：运算是数学重要的内容，也是小学数学的基础，是学生必须掌握的技能。数学具有较强的逻辑性和抽象性，对处于形象思维阶段的小学生而言具有一定的学习难度。而随着年龄的增长和知识的积累，中高年级的小学生已经初步具备数学思想，对数学这门学科渐渐有自己的看法和观点，能够运用自己的方法进行计算和学习。本文将简要阐述培养学生简算能力的重要性，分析当前小学数学计算教学中存在的不足，探究在运算核心素养下培养四年级学生简算能力的有效策略。

简介：摘要：计算能力是小学生在数学课程学习中需要掌握的基本能力，也是数学核心素养的组成部分。现阶段，小学生培养计算能力不仅是学习的需要，也是自身成长的需要。在发展操作思维和意识的过程中，小学生可以有效地增强他们应用数字的能力，发展逻辑思维，并构建数学学习的基本体系。基于此，数学教师需要丰富教学方法，使用多种教学方法来教授学生，以促进学生计算能力的发展。

简介：摘要：提升学生的数运算能力是小学数学课程中十分重要的培养目标，数学这一学科在教育知识体系中是不可或缺的一部分，是培养学生独立思考能力和逻辑思维能力的重要学科。而小学正是教育的初始阶段，对于塑造学生思维、思考方式、学习能力都有着十分重大的影响。在核心素养背景下培养学生的数运算能力是数学学习的基础，本文将基于核心素养探讨小学生数运算能力的培养策略，望给予各位教师以参考。

简介：