简介：摘要：中小学时期孩子的性格、人格以及心智得到不断完善与发展，在此阶段教育所面对的问题来自诸多方面。家庭教育是教育中极具重要性的一环，作为孩子“第一任老师”的父母需要掌握一定的教育方法与理论来更好地教育孩子。本文针对：孩子对手机、平板等电子产品的依赖，如何提升学生完成作业的效率这两个突出的问题进行了总结、分析并给出了相应的应对策略。

简介：摘要：家庭是学生成长的摇篮，它对学生的教育意义不亚于学校教学，好的家庭教育能够培养学生健全的人格，积极发挥学生的兴趣，实现个性化发展，还能够让学生在积极健康的情绪中健康成长，在中学阶段，学生由于学业压力和青春期的特殊心理状况，很容易出现心理问题，对此，家长要积极发展家庭的教育作用，在帮助学生舒缓心理压力的同时全方面培养学生的综合素质。

简介：摘要：在当前素质教育中，实现对小学生心理、思想有效的教学引导具有较大的现实意义，家庭教育作为孩子的第一课堂会对孩子产生较为深刻的影响。在对小学生常见心理健康问题进行分析后发现，家庭教育会对孩子的思想、行为、言语、品性产生较大的影响，父母应当在家庭教育中起到良好的教育示范作用，实施对孩子潜移默化的心理健康教育引导，帮助孩子形成积极乐观、健康向上的心理品质，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。

简介：摘要：家庭教育因其特殊的地位和影响，在教育系统工程中起着举足轻重的作用，教育好下一代，关系到家庭的幸福、国家的未来、民族的希望。学校虽然能为孩子的教育工作提供良好的教育环境，但家庭教育以其自身的功能和价值，直接影响着孩子的健康成长，家庭是人一生中教育的起点，家长是孩子的第一任老师，因此我们要用农民看待泥土的目光来对待家庭教育，使之发挥其自身的潜在功能。

简介：摘要：随着我国进入了新时代，经济发展水平得到迅速的提升，与此同时，生活成本也快速地提高，继而带来的是社会的竞争愈演愈烈，这时候小学生在此环境也会受到影响。此外，小学生个性各有差异、消费能力、自我认识不全面和情感等因素，这都给当代的小学生带来了重大的影响。而家庭教育则是小学生心理健康发展的重要环节，所以家庭教育在小学生心理健康发展应引起足够的重视。本文以家庭教育的视角下，促进小学生心理健康发展做深入的探索。

简介：摘要：小学班主任是班级的管理者，不仅兼任一门课程的教学，而且负责班级的整体事务，对于班上学生的学习、生活、安全等负责。根据班上留守儿童较多的实际情况，作为班主任应当积极做好教育与指导工作，运用多种有效方式关爱留守儿童的学习与成长。通过多与孩子沟通交流与了解家庭基本情况、学生学习状况进行针对性的指导、关心留守儿童生活和尽力解决生活困难、同时定期联系学生家长与做好家校互动工作，以更好的关爱留守儿童。不同地区与不同班级的留守儿童状况不同，教师需要根据所带班级留守儿童的具体情况，落实以上举措，能够引导孩子更好学习、健康成长、全面发展。

简介：摘要：现阶段，留守儿童问题日益成为社会关注的热点，小学阶段是留守儿童身心发展均不成熟的时期，他们对父母的关爱需求浓烈，父母无法陪伴在自己身边会对其心理产生较大的负面影响。班主任作为与留守儿童相处时间最长的“引导者”角色，需要重视对留守儿童的关爱工作。有基于此，本文对小学班主任开展留守儿童关爱行动的具体策略进行了深入探析，以切实促进留守儿童身心健康发展。

简介：摘要：家庭和幼儿园是孩子成长体验的重要场所，家庭教育与幼儿园教育存在明显差异。孩子与家庭成员之间的关系，以及父母对孩子无所不在的关爱，都体现了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。然而，幼儿园是孩子们的第一所学校，也是孩子们学习成长道路的起点。因此，幼儿园教育对儿童的发展也具有重要意义。幼儿园教育是有针对性的，主要通过开展教学和相关的教学活动来传授孩子知识，培养孩子的思想素质，而家庭教育在生活的方方面面都对孩子有潜移默化的影响，所以，只有两者优势互补，才会更有利于孩子的成长和发展儿童的发展。

简介：摘要：在大力推行素质教育的今天，衡量学生优秀与否的标准不仅仅只限于课本知识的学习和成绩的好坏，更为重要的是，帮助学生培养健全的人格和正确的价值观念。而这不仅需要学校和教师的努力，更需要家庭教育的强有力支撑。而在当前的教育环境中，家庭教育缺失可以说是普遍存在的问题。基于此，笔者将通过分析家庭教育缺失对学生学习造成的影响，并在此基础上提出相应的教育策略。

简介：摘要：幼儿因年龄特性，自主意识不足，对事物缺乏判断能力，在日常生活中需要经验丰富的大人从旁引导，因幼儿时期是孩子开始接触世界探索世界的开端，故在这一阶段的教育对幼儿之后的人格培养具有关键作用，幼儿时期的学习由家庭教育和幼儿园学习占主导地位，故此将两者统一思想互为补充对帮助幼儿全面发展更好成长至关重要。

简介：摘要：家庭是幼儿出生后的启蒙学校，是幼儿整个人生所经历的第一个课堂，是幼儿走向社会的照明灯。而家庭教育是孩子接受所有教育的基础，是人类神圣的教育实践。幼儿成长得幸福与否、健康与否等，均与家庭教育息息相关。家长的自身素质、家庭教育观念、家庭教育方式等，直接影响了幼儿的成长。但目前还是有不少家长存在着教育观念陈旧，教育方法不适当等问题，严重影响了幼儿的健康成长。本文主要论述了家庭教育对幼儿成长的重要影响，为家长提出切实有效的教育建议，以提高家庭教育的质量，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：在儿童成长过程中，接触时间最长的生活环境就是幼儿园与家庭，二者本身在教育上存在相似性，却又不尽相同。因此如何将二者的优势合为一处，让双方真正结合在一起，共同助力幼儿成长，做到相互促进，共同提高，是幼儿教师的重要工作内容之一。本文主要探讨家庭教育与幼儿园教育互补发展的策略，以期为更好的促进家园合作提供部分参考。

简介：摘要：从我国这些年整体的一个经济教育文化多方面的发展情况来看，最受到广大家长以及整个社会群体关注的教育事业，就是学前教育和家庭教育的融合教育。主要是因为现在多数人对于学前教育有了更好更深刻的认知，儿童学前教育目前也是整体奠定知识以及素质教育的一个基础教育。本文就学前教育和家庭教育整体融合现状和未来发展情况做了分析，并根据相关分析提出个人意见。

简介：摘要：如今，幼儿教育问题频发，逐渐引起社会各界的广泛关注。要想保证幼儿的健康成长，为其未来的发展奠定基础，那么就需要教师和家长认识到幼儿教育的重要性，家长需要利用自己积累的知识和经验开展幼儿园教育，家长需要配合教师的教学开展家庭教育，逐渐形成教育合力，逐步提高幼儿的各项能力和素养。

简介：摘要：农村由于家庭生活条件有限、家长工作繁忙等原因疏忽了对孩子的教育，导致农村家庭教育方面略有滞后。在此主要分析了农村学前教育与家庭教育融合的重要性以及具体改善措施。

简介：摘要：易地扶贫搬迁学校的学生家庭有很多特困户，并且以留守儿童居多，还有部分学生在单亲家庭长大；特殊的成长环境，再加上家庭教育缺失，对孩子的心灵与成长造成极大负面影响，且表现在心理情绪、行为习惯、学业成绩等诸多方面。在易地扶贫搬迁学校教育中，应高度重视家庭教育的意义，关注不同学生的家庭结构与家庭实情，有针对性地采取家长家庭教育素质提升策略，有的放矢落实帮扶措施，家校联手做好学生教育，促进智育与德育同步发展。

简介：摘要：对任何人而言，刚出生时都是一张白纸，家庭教育好坏直接决定着白纸上的内容。事实上，通过幼儿就能够看到父母的影子。从幼儿成长现状来看，一些幼儿任性刁蛮、胡搅蛮缠，都与家庭教育有一定关系。

简介：　　摘要：家庭是孩子生命的摇篮，也是孩子健康成长和发展的第一环境。父母又是孩子的第一任老师，所以孩子的成长与家庭环境和父母有直接的关系。低年级孩子的各种习惯更来源家庭产生于父母。身为一名农村低年级学生的教师目睹了农村低年级学生的生活、行为习惯后深感农村家庭教育责任之重大。

简介：摘要：在我国经济社会快速发展的背景下，社会对教育的需求更加迫切，也提出了更高的要求。从实际情况来看，孩子的成长环境主要是学校和家庭，在这两个环境之中，孩子的思维方式、人生观和价值观等将会逐步形成，其中家庭教育对孩子的成长又具有着关键性作用，孩子的思想和行为在成长过程中均会在一定程度上模仿父母。基于此本文探讨了家庭教育进社区的目的和措施，以期对加强孩子的家庭教育形成帮助。

简介：摘要：易地扶贫搬迁学生作为特殊群体，他们无论学习、生活还是成长，都离不开家庭环境的支持。家庭教育也是培养行为习惯、促进道德品质发展的第一载体，在教育体系中占据举足轻重的地位。随着孩子所处的教育环境发生变化，农村家庭完成易地扶贫搬迁之后，也面临诸多新态势，此时家长必须关注孩子面临的实际问题，切实发挥家庭教育作用，在提升家长综合素质的同时，驱动孩子成长成才。本文基于易地扶贫搬迁政策，客观剖析家庭教育情况，探讨易地扶贫搬迁学生家庭教育的制约因素，并有针对性地提出改革与优化建议，以供参考交流。