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简介：摘要在高中英语新课程标准中，对写作技能提出了更高的要求。英语写作在考试中的得分是学困生与学优生成绩拉开距离的重要项目。因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导学生英语写作上下功夫，有计划、有目的地训练和提高学生的写作能力。

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简介：想象作文强调作文内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，表达自己的体验和意愿，写出充分显露自己创造力的习作。因此，在作文教学中，应增加想象作文的分量，加强作文教学中创新教育的渗透。

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简介：在作文教学过程中要强化学生的主体意识，努力让学生成为特定的角色，让写作成为学生自己的需要。因此，教师要改变观念，让孩子用自己的眼睛观察世界，说出孩子的话，以此唤醒孩子的天性、激发孩子的创造性、开启孩子的智慧。

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简介：作文教学历来是语文学科的重头戏,也是难点所在。教师在课堂上灵活的教法,新颖的素材固然能培养学生的作文兴趣,提高学生的作文成绩。但我们也不能忽视学生作文后特别是教师评价这一教学环节。语文老师差不多有这样的感受,耗费了不少精力批改的作文,学生总是懒得看一下教师批改的评语就胡乱塞进了抽屉,有时甚至连等级都懒得看。学生的此种行为无疑是提高作文成绩的一大障碍。

简介：本文在对新疆石河子市内初班和平行班的学业成就现状的调查基础上，将内初班与平行班的学业成就影响因素进行比较，统计结果表明：内初班与平行班学业成就的影响因素基本具有一致性。而在师生关系、成就动机水平和学习策略方面具有差异，内初班的学业成就与这三种因素不呈现显著相关。

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简介：作品中的情感表露实则是作者的立场展现，这就是文章的基调往往透露作品的主旨，一篇优秀作品展现真情实感是必需的。作文教学就是要引导学生去积累真人真事，用真心体悟与感受，并采用不同的写作技巧把这些宝贵而独特的情感体验描绘出来。

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简介：作文教学除了让学生掌握基本的作文知识和作文技能外，更重要的是要培养他们的创新能力（包括创新精神、创新思维和创新个性品质），要为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。学生的创新能力越强，他们可持续发展的后劲就越大，为他们所奠定的终身学习、生活和工作的基础就越牢固。

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