简介:摘要目的探讨成人迟发自身免疫性糖尿病的临床特点,以进一步提高对本病的认识。方法选择我院2012年4月—2016年4月4年间收治的24例糖尿病住院患者的临床资料及实验室指标进行对比分析讨论。其中12例为按照1997年WHO诊断标准确诊的LADA病例,另12例对照组为同期随机抽取的按照中国2型糖尿病防治指南(2010)诊断标准确诊的2型糖尿病病例。结果LADA患者胰岛功能呈缓慢性破坏,开始时不发生酮症或酮症酸中毒,也不依赖胰岛素治疗,但随着病情进展,口服降糖药继发失效,最终将依赖胰岛素生存,并且有发生酮症酸中毒的危险。C肽水平明显降低或正常低线水平,GAD_Ab阳性率高。
简介:摘要目的探讨临床免疫检验的质量控制方法及效果。方法研究对象为我院检验的114份免疫检验血液样本,采用质量控制方法前接收的血样为对照组,采用质量控制后接收的血样为试验组。比较两组血样在质控方面的差异以及取得的检验效果进行分析和比较。结果对比两组血样标本中的C肽,Ca125,Ca199,血清胰岛素,甲胎蛋白及癌胚抗原等变异指数发现,试验组血样标本中的变异指数明显要低于对照组中的血样标本,其差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论影响临床免疫检验的结果的因素有血液样本的采集方法、检测仪器及不同的试剂等。因此,临床检验人员做好血液样品的质控工作很重要,能为临床诊断、治疗提供更准确的检验数据。
简介:摘要目的探究免疫治疗小儿反复呼吸道感染的临床疗效。方法抽取2015年3月--2016年5月在我院就诊的90例小儿反复呼吸道感染患儿进行临床研究,随机将患儿分为实验组与对照组,两组患儿均接受常规抗感染治疗,实验组患儿在此基础上接受免疫治疗,观察分析两组患儿的临床疗效。结果经治疗后,实验组患儿的临床疗效显著优于对照组,有效率高达95.0%,具有统计学意义(P<0.05);实验组患儿的血清免疫球蛋白IgA、IgG的改善情况显著优于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿在治疗过程中均未出现显著不良反应。结论免疫治疗小儿反复呼吸道感染具有显著疗效,可有效改善患儿机体免疫力,可在临床中推广。
简介:目的探索灵芝孢子油对机体免疫功能的影响。方法小鼠随机分为低、中、高剂量组以及对照组,分别给3个剂量组的小鼠以0.167g/kg·BW、0.333g/kg·BW、1.000g/kg·BW灵芝孢子油软胶囊内容物连续灌胃30d,对照组给予大豆油,测定小鼠免疫器官指数、细胞免疫功能、体液免疫功能以及非特异性免疫功能等指标。结果与对照组相比,试验组各剂量对小鼠体重、胸腺指数、脾指数和腹腔巨噬细胞吞噬鸡红细胞能力均无影响;0.333g/kg·BW、1.000g/kg·BW能促进小鼠脾淋巴细胞转化,增强小鼠自然杀伤细胞活性,1.000g/kg·BW能促进小鼠迟发型变态反应和小鼠抗体生成细胞增殖,提高小鼠血清溶血素水平,增强小鼠碳廓清能力。结论灵芝孢子油软胶囊具有增强免疫功能作用,应用于预防慢性病具有较广阔的发展前景。
简介:摘要目的探讨胆道闭锁患儿Kasai术后静脉注射人免疫球蛋白对胆管炎发生时间、发生率和发生次数的影响。方法本研究选择2010年1月至2015年1月在我院就诊并行Kasai手术治疗的胆道闭锁患儿38例进行研究,随机数字表法就患儿分为研究组和对照组各19例。对照组术后采用抗生素、激素、胰高血糖素、熊去氧胆酸、肝泰乐等常规治疗,研究组在对照组上述治疗的基础上在术后次日加用人免疫球蛋白2.5g/次,1次/d,连用3d。观察两组患儿1年内胆管炎发生率、发生时间和发生次数。结果两组胆管炎发生率,对照组发生胆管炎10例,发生率为52.63%,研究组发生胆管炎8例,发生率为42.11%,差异无统计学意义,χ2=0.422,p=0.516。对照组发生胆管炎的时间平均为(42.05±13.63d),研究组平均为(66.16±15.46)d,差异有统计学意义(p<0.01)。对照组平均发生次数为(1.53±0.82)次,研究组为(3.68±1.75)次,差异有统计学意义(p<0.01)。结论静脉注射免疫球蛋白可延缓Kasai术后胆管炎的发生时间,减少1年内患儿胆管炎的发生次数,具有较高的临床价值。
简介:摘要在我国当前经济发展建设中,基础设施的建设占据着重要的部分,建筑工程迎来了巨大的发展机遇。质量是建筑工程项目的生命线,任何的建筑工程项目都不能忽视质量,而对于建筑工程来说,绕不开工程检测这只眼睛来发现建设过程的缺陷。建筑工程的检测水平的高低直接影响到建筑项目的安全质量,时刻关乎着人民群众的生命财产安全。水泥是建筑工程项目建设过程中不可缺少的材料之一,水泥的质量对工程质量会产生重要的影响。所以必须做好水泥的检测指标,进而促进建筑工程项目的发展。笔者结合自身从事工程项目检测的多年工作经验,结合了前人的文献资料和规程标准对建筑工程检测中水泥检测进行重要探究,不足之处,望同行业者多多指正。