简介:摘要教育要关注学生的个体差异,要让每个学生都有成功的快乐。在教育的每个节层,都难免有学困生的出现。对学困生这个特殊的弱势群体,我们应该正确认识他们,研究他们,为他们的终身发展奠定基础。在多年的教学实践中,我摸索了一套行之有效的转化学困生的方法。首先是尊重,树立其自信;其次是激励调动学生热情,使其体会成功的乐趣;再次是因材施教,激发他们的学习兴趣。
简介:<正>吴昌硕是近代以来在书法、绘画、篆刻等艺术门类上颇具建树的书画大家,是晚清海派最有影响力的画家之一。吴昌硕(1844.8.1—1927.11.29),男,原名俊,字昌硕,别号缶庐、苦铁等,汉族,浙江湖州人。中国近、现代书画艺术发展过渡时期的关键人物,"诗、书、画、印"四绝的一代宗师,晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家,与任伯年、蒲华、虚谷齐名为"清末海派四大家"。吴昌硕的艺术别辟蹊径、贵于创造,最擅长写意花卉,他以书法入画,把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画,形成富有金石昧的独特画风。他以篆笔写梅兰,狂草作葡萄,