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  • 简介:【摘要】目的 阐述消毒供应室实施护理管理模式的效果。方法 纳入实验研究的对象为本院的200包手术器械,入组时间为2022年5月-2023年5月,分组采用平行信封抽签展开,分别采用护理管理模式(研究组,n=100)及常规护理管理方法(对照组,n=100)开展临床管理工作,并以器械消毒合格率以及护理护理质量为指标分析管理效果。结果 与对照组比较,护理后研究组器械消毒合格率和护理质量指标明显更优(P<0.05)。结论 消毒供应室随着社会的发展提出进行护理管理模式,且管理效果很好,不仅可以提升护理人员的护理工作质量,而且还可以大大改善消毒供应室中器械消毒的合格率。所以要对其产生正确的认识,并进行合理的运用,从而确保患者的生命安全以及医院的正常运转。

  • 标签: 消毒供应室 一体化护理 效果观察
  • 简介:【摘要】目的:讨论医护护理对胸腰椎骨折患者的应用及护理效果。方法:将本院2022年2月至2023年7月间进行治疗的44位胸腰椎骨折患者,分为观察组(22名,给予医护护理)和对照组(22名,给予常规护理),将两组患者的术中出血量、手术时间、出院时间以及疼痛评分进行比较。结果:护理后,观察组的术中出血量明显少于对照组(P<0.05),手术时间、出院时间明显短于对照组(P<0.05),疼痛评分明显低于对照组(P<0.05)。结论:对胸腰椎骨折患者使用医护护理,能有效减轻患者的疼痛情况,加快患者的康复进程。

  • 标签: 医护一体化护理 胸腰椎骨折患者 护理效果
  • 简介:摘要:目的  研究产科产后母婴喂养应用家庭护理措施的价值。方法  将我院2020年1月至12月期间接诊的58名产妇作为研究样本,经过分组研究的方式验证家庭护理对于产后母婴喂养的价值。结果  经不同护理措施干预后,实验组产妇对于母婴喂养知识掌握程度优于对照组,护理满意度为96.56%,对照组护理满意度为75.86%。结论  产科产后应用家庭护理,能够提升母婴喂养能力,提高产妇及其家属护理满意度。

  • 标签: 家庭一体化护理 产科 -母婴喂养 临床价值
  • 简介:【摘要】目的:分析医护护理在肿瘤患者中的实施效果。方法:我院于2021年3月~2024年5月时间段随机抽选40例肿瘤患者开展研究,通过随机抽签法将其分为比较组(20例,常规肿瘤护理)与医护组(20例,常规肿瘤护理+中医护护理),研究指标为营养水平、情绪状况。结果:护理后营养水平比较显示医护组更高,差异有统计学意义P<0.05;护理后情绪状况显示医护组更高,差异有统计学意义P<0.05。结论:中医护护理应用于肿瘤患者病情干预中能够有效提升其营养水平,解决情绪问题。

  • 标签: 情绪状况 营养水平 中医护一体化护理 肿瘤患者
  • 简介:【摘要】目的:探讨医护在脑卒中患者临床护理中的应用效果。方法:选择2023年1月~2023年8月医治的80例脑卒中患者,按照随机数字表法分为对照组和观察组均各40例,对照组实施常规护理模式,观察实施医护护理模式,比较两组的SDS、SAS评分以及护理满意度。结果:护理后观察组的SDS、SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论: 脑卒中患者在临床护理中实施医护能够缓解患者心理压力,消除患者产生的不良情绪,使患者保持积极的心态,有助于患者病情恢复,同时有利于提升患者的护理满意度,具有推广性。

  • 标签: 医护一体化 脑卒中 临床护理
  • 简介:摘要:目的 探究肺结核患者开展医护护理干预的效果。方法 筛选我院确诊医治的肺结核患者共104例,并对其进行组别划分,两组各纳入52例。对照组实施常规护理,观察组实施医护护理干预。基于治疗依从性、护理满意度对两组进行评估。结果 对比依从性、满意度评分,观察组与对照组比较提升幅度更明显(P<0.05)。结论 肺结核患者开展医护护理干预可以提高治疗依从性,增加护理工作满意度。

  • 标签: 肺结核 医护一体化护理干预 满意度
  • 简介:摘要:目的:分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”教学模式的成效。方法:对照组按常规方式进行教学,观察组采用“教学做”教学模式授课,分别进行综合技能测试。结果:“教学做”种有效的教学方式,结果表明,观察组与对照组相比,在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高(P<0.05)。结论:将“教学做”方法应用于眼科护理课程中,使学生的学习潜力得到最大程度的开发,从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

  • 标签: 教学做 教学 一体化 眼科护理 教学模式
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  • 简介:【摘要】目的 针对医护模式对心衰患者护理质量的影响进行分析。方法 以 2023年1月-2024年2月阶段,到医院进行心衰治疗的60例患者为例,随机分为对照组、研究组,各30例,依次实施常规护理、医护模式,对比两组心功能及遵医行为。结果 研究组心功能指标LVEF、6MWT比对照组高,P<0.05;研究组遵医行为评分比对照组高,P<0.05。结论 心力衰竭护理中实施医护模式可改善患者心功能,提升患者遵医行为,从整体上改善护理质量,建议推广。

  • 标签: 医护一体化模式 心衰患者 护理质量 满意度
  • 简介:摘要:目的  观察与探讨在急救过程中实施院前院内创伤性急救护理模式的价值。方法 于2022年7月-2023年7月对我院的创伤患者进行选取,共140例,依据干预模式的异同分为观察组与对照组,分别为67例、73例。通过常规护理模式予对照组进行干预,通过院前院内创伤急救护理模式予观察组进行干预。观察组与对照组患者之间进行抢救效率方面的比较。结果  通过实施院前院内创伤性急救护理模式,观察组院前急救、转送以及院内救治用时得到明显改善,比较对照组存在差异(P<0.05);观察组急救成功率得到明显改善,比较对照组存在差异(P<0.05)。结论 院前院内创伤急救护理模式的应用为急救体系的完善和优化提供了重要思路和实践路径。该模式将进步发挥其在提高急救效率、降低患者死亡率和提升医疗服务质量等方面的重要作用,值得推广。

  • 标签: 急诊创伤 急救效率 院前院内一体化创伤急救护理
  • 简介:【摘要】目的 探讨在产后母婴护理中产科家庭产房的临床价值。方法 研究样本为100例产妇,分娩时间为2022年4月-2024年4月,随机分到两组,对照组实施普通产科护理,试验组实施产科家庭产房护理,对比护理效果。结果 试验组纯母乳喂养率为92.00%、新生儿黄疸率为4.00%,优于对照组的76.00%和22.00%,差异呈显著性(P<0.05)。试验组对新生儿的护理能力评分比对照组更高,差异呈显著性(P<0.05)。结论 在产后母婴护理中产科家庭产房有助于提升产后护理能力和纯母乳喂养率,还有利于新生儿患儿预防,临床应用价值高。

  • 标签: 产科家庭一体化产房 产后母婴护理 母乳喂养
  • 简介:摘要:目的:探讨产科护理对围生期妇女的临床价值。方法:选取我院2022年1月到2023年1月妇产科收取的产妇100名,随机均分为实验组和对照组,围术期内对对照组采用常规护理模式,实验组采用产科护理护理,对比两组产妇护理效果。结果:实验组护理效果更佳。结论:产科护理对围生期妇女具有良好的临床应用价值。

  • 标签: 产科一体化 围生期 妇女护理 临床
  • 简介:摘要:目的:探究链式护理对急诊创伤性骨折患者带来的影响。方法:选取收治的120例创伤性骨折患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组。对照组常规护理,观察组链式护理。比较急诊成功救治率、护理满意度以及并发症发生率。结果:观察组成功救治率为100.0%,护理满意度为96.7%,均显著高于对照组;并发症发生率为1.7%,显著低于对照组,(P<0.05)。结论:急诊创伤性骨折患者实施链式护理可以对患者产生积极影响,提高患者急诊成功救治率和护理满意度,并降低并发症发生率。链式护理模式在急诊护理工作中可以广泛应用开来。

  • 标签: 急诊 创伤性骨折 一体化链式护理 实施效果
  • 简介:【摘要】目的 分析多元教学模式用于临床护理带教的效果。方法  从本院外科2022年9月-2023年9月的实习护生中随机抽取62例,双盲法分为A组(31例,常规教学模式)和B组(31例,多元教学模式),对比两组带教效果。结果 B组理论和操作考核分数、及格率高于A组(P<0.05);B组满意度评分(学习效果、学习效率、教学方法、教学态度)高于A组(P<0.05)。结论  多元教学模式用于外科临床护理带教中,能提高护生的考核成绩和满意度。

  • 标签: 护理带教 多元一体化教学模式 应用效果 考核成绩 满意度
  • 简介:【摘要】目的:探讨情景式教学在护理技术教学中的应用价值。方法:选取2022年4月~2023年4月内实习的护生100名,随机分为对照组(常规教学)和观察组(情景式教学)各50例,对比两组教学效果。结果:教学前两组理论知识、技能操作成绩差异无统计学意义(P>0.05)。教学后观察组护生得分均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在实施护理技术教学时应用情景式教学模式能够显著提高护生技能操作和护理能力,具有较高应用价值。

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  • 简介:摘要:目的:本研究旨在观察医护在老年慢性伤口护理中的管理效果。慢性伤口是指无法在预期时间内愈合的伤口,通常发生在老年人中,由于其生理机能下降、免疫功能减退等原因,伤口愈合难度加大。医护模式旨在通过医生和护士的协作,提高护理质量,从而促进老年慢性伤口的愈合。方法:1. 治疗方法:采用医护模式进行伤口护理。医生根据患者病情开具治疗医嘱,护士严格按照医嘱进行护理操作。包括定期换药、清洁伤口、调整敷料等。同时,医生与护士保持密切沟通,共同制定个性护理方案。2. 效果评估:在治疗前、治疗期间及治疗结束后,对患者的伤口情况进行评估。评估指标包括伤口面积、愈合程度、疼痛程度等。同时,记录患者治疗过程中的不良反应及护理难点。结果:经过医护模式的护理,老年慢性伤口患者伤口得到明显改善,愈合速度加快,疼痛程度减轻。其中,伤口面积缩小超过50%的患者比例为80%,愈合时间缩短超过2周的患者比例为60%。未发现明显不良反应及护理难点。结论:本研究表明,医护在老年慢性伤口护理中具有显著的管理效果。通过医生和护士的协作,可以提高护理质量,促进老年慢性伤口的愈合,提高患者的生活质量。因此,建议在临床护理中推广医护模式,以改善老年慢性伤口患者的治疗效果。

  • 标签: 医护一体化 老年 慢性伤口护理
  • 简介:摘要:目的 评价脊柱外伤骨折患者采用医护模式护理的效果。方法 我院骨外伤科收治患者82例为观察对象,2021年12月~2023年6月收治,均为脊柱外伤骨折患者,随机信封法分组,对照组(常规护理模式)、观察组(医护护理模式),观察术后康复情况、并发症情况。结果 护理后观察组疼痛分数、骨折愈合耗时、住院时间同对照组比更低、更短(P<0.05)。护理后观察组并发症发生率同对照组比更低(P<0.05)。结论 脊柱外伤骨折患者应用医护护理后,加速患者术后康复,预防并发症。

  • 标签: 脊柱外伤骨折 医护一体化模式 并发症 疼痛
  • 简介:摘要:医护模式在心胸外科护理中的应用效果显著。通过医生和护士之间的密切合作和有效沟通,患者得到了更加个性、持续性的护理服务。这种模式不仅提升了患者的治疗效果和康复速度,还增强了医护团队的协作精神和专业水平,为心胸外科护理的质量和效率带来了积极影响。

  • 标签: 医护一体化模式 心胸外科 护理 应用效果
  • 简介:【摘要】目的:探讨多元教学法在临床护理带教中的作用。方法:选择了2023年1-12月份在医院新入职实习的护士52人,将他们分成2个小组,观察组采用了多元教学法,对照组采用常规的授课方式,在实习期间完成后,对其教学成果进行考核。结果:将两组实习生的护理理论知识、临床思维能力、基础护理技能及专业护理技能得分进行对比,观察组的考核得分都显著高于其他组别(P<0.05)。结论:将多元教学方法应用于临床带教,可以提高教学质量,提高实习护士整体护理水平,具有较强的推广和应用价值。

  • 标签: 临床护理带教 多元一体化教学法 护士
  • 简介:摘要:目的 本文旨在探究家庭产房产后母婴护理在产科应用中的影响价值,简列数据验证护理效果并做详细阐述。方法 以随机抽取的方式在我院产科择82例产妇为本次研究对象,以入院的先后顺序分为两组,对各项数据进行分析、比较。结果 实验组产妇对新生儿喂养等护理能力均明显提升,引用统计学予以分析计算,与另组各数据相比较,检验结果差异性较大P<0.05。结论 在产科实施全方位、系统的家庭产房产后母婴护理方案,可提升产妇对新生儿喂养等护理能力,故提倡进步推广。

  • 标签: 家庭一体化产房产后母婴护理 产科 对新生儿护理能力 影响