简介：摘要:随着人民生活水平的改善,社会审美水平的日益提升,为促进中国新媒体事业的蓬勃发展,对高校艺术专业培养也产生了全新的变化,播音与主持艺术专业也日渐崛起,逐渐成为学子们最青睐的艺术类专业。本文将介绍当前播音与主持艺术专业发展的状况与不足,并有针对性地提供了具体的对策,为今后播音与主持艺术专业的发展指明了方向。

简介：摘要：高职院校艺术设计专业教学要向社会提供专业丰富设计人才，为提高人才培养成效高职院校必须要提高教学的有效性。根据实践调查，艺术设计教学的有效性需要受结合实践学习开展，提高学生的应用实践技能，培养学生的专业技能。基于学生全面发展的需要出发，高职院校艺术设计专业教学需要提供实训基地，为学生的实践提供场地，提高校内实训基地建设指标与标准，满足艺术设计行业对专业人才的需求。

简介：摘要：随着信息技术和网络技术的迅猛发展，多媒介的融合日益紧密。当前一些播音与主持艺术专业的院校教育理念与行为滞后于媒体融合的大背景下，如何与当今传媒融合成为了一个十分关键的问题。将播音与主持艺术专业、融媒体有机地结合起来，可以有效防止在人才培养过程中出现盲目的现象。文章从媒体融合的大背景下，对播音与主持艺术专业定位作了探讨。

简介：摘要：新媒体时代的来临，为播音与主持艺术专业的发展提供了契机，但对传统的播音与主持艺术专业教育产生了巨大的影响。随着互联网技术的发展，一种新型的媒介形式即"新媒体"应运而生。随着新媒介的发展，播音与主持艺术专业必须在思想观念、课程体系设置、培养模式等各方面做出相应的调整，以适应社会发展的需要，为社会培养出更多高素质的专业人才。

简介：摘 要：本文从中国高校“艺术类”专业课程出发，简略阐述了“课程思政”建设的基本内涵，探讨中国高校艺术类专业“课程思政”建设的主要内容，提出了中国高校艺术类专业融入思政的教学方法，如优化专业教学大纲、在课程体系中融入课程思政、提升师资队伍的思政教学技能及意识等，积极探索中国高校艺术类“课程思政”建设之路。

简介：摘要：美育是学生全面成长过程中必不可少的部分，对于增强学生文化认同，塑造学生稳定价值观，丰富学生精神世界具有重要推动意义，艺术类专业应主动担任高校美育工作智库，承担构建“大美育”格局的重要作用。

简介：

简介：摘要：随着教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的颁布，各大高校加大推进“课程思政”教学改革，实现思想政治教育与专业知识的有机融合。本文主要从数字媒体艺术专业与思政课程融合的必要性、思政内容融入数字媒体艺术专业课程的教学实践改革两个方面进行阐述分析，以探索数字媒体艺术专业课程与思政教育融合进行教学改革的有效途径。

简介：摘要：高职教育在我国教育体系中占据重要地位，为我国社会发展提供了大量的实践性技能人才。针对高职院校环境艺术设计专业而言，必须要加强对学生实践能力的培养，提高学生专业素养，促进学生全面发展。教师要改变传统教学观念，做到与时俱进，采取有效的模式做好教学改革，提高教学质量。本文主要对高职环境艺术设计专业实践教学改革进行了研究，提出了相关建议。

简介：摘要：当前，高校艺术专业大学英语的教学实践中，存在不少问题。例如，学生英语基础过于薄弱，学习主动性不足，教师教学手段单一，教材不适合艺术专业学生等。要解决这些问题，应了解学生，因材施教，丰富教学手段，选用合适教材。

简介：摘要：职业教育是培养应用型人才的主要场景，在教育教学工作中，职业教育需要以实践能力培养作为基本导向。高职院校艺术设计类专业近年来开展了工作室人才培养机制，通过理实结合的教学模式，组织学生参与到工作室的平台实践当中。在新时代的教育创新培养下，高职院校积极推动校企合作新格局建设，利用校企合作平台创建工作室服务机制，为学生提供参与艺术设计实践的场景，帮助学生在不断的任务实践当中得到艺术设计能力水平的全面提升。

简介：摘要：技师学院艺术设计专业的学生步入社会后，需要掌握扎实的专业能力，面对复杂的工作环境。从学校层面来说，要积极构建更高质量的教学体系，帮助广大学生实现个人进步。目前，在技师学院艺术设计专业教学中，有待改进的问题主要有教学模式陷入刻板化、实践教学体系不完善、教学团队需要再进步等。要想进一步提升技师学院艺术设计专业的教学效果，首先要正视这些问题，科学地解决这些问题。

简介：摘要：“课程思政”作为技校推进课堂教学改革的关键，是促进课程教学质量提升的有效方式。“课程思政”建设对于技校坚持社会主义办学方向、落实立德树人的根本任务、保障教育工作在教育教学过程中的渗透等方面都有着十分重要的作用。只有充分调动并组织广大教师主动参与，才能够推动“课程思政”整体建设与发展。艺术类专业学生是我们国家未来文艺事业中的从业人员，对艺术类专业学生进行良好的培训是非常关键的，要保证艺术类专业学生不只是专业能力方面，更应该在思想上与中国特色社会主义文艺事业的发展要求相契合，应该结合艺术类专业的特点进行“课程思政”,有的放矢，深度挖掘其中的思想政治教育因素。

简介：【摘要】

简介：摘要：能力目标的准确定位是艺术设计专业一体化教学的关键，制定与现实社会发展相适应的能力目标是教育教学改革的时代需求，强调的是学生主体性的参与和发挥。因此，职业院校应以对艺术设计专业课程一体化的思考为切入点，围绕着如何调动学生的参与实践的积极性，以项目群为导向，不断优化教学资源，创新课程教学方法和手段，构建教学与实践相融合的一体化教学模式。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，高等职业院校艺术设计专业实训室在硬件方面拥有了新的标准，这也对其建设和管理提出了新的要求。在全新的大环境下，怎样建设好实训室并对其进行科学的管理，已经成为一项备受关注的课题。对于这种情况，本文从此项课题的意义出发，对目前其面临的问题进行了探讨，并对此提出了一些应对的措施。

简介：摘要：工作室制教学模式以其特有的特点吸引了越来越多的关注。通过模拟真实工作环境，学生可以接触到更多的实践机会，培养创新思维和团队合作精神。同时，教师也从单一的知识传授者转变为学生指导者和合作伙伴。然而，这种创新的教学模式也面临着诸多挑战。例如，师资困难、学生学习负担加重以及教学资源和设施的需求等问题是亟待解决的。为此，本文将分析并提出针对这些挑战的策略，以推动高校艺术设计专业工作室制教学模式的持续发展。

简介：摘要:本文基于中职艺术设计类专业协同育人培养模式进行分析，主要探讨了其理论基础和背景、核心要素与实施策略以及评价与挑战。协同育人模式通过行业合作、实践导向的教学、跨学科的综合素养培养和个性化发展支持等要素，为中职艺术设计类专业学生提供了更实践、更符合市场需求的培养路径。然而，在推行该模式时也面临着行业合作不稳定、教师素质和考核评价体系等挑战。

简介：摘要：进入二十一世纪，我国已经进入了大数据的时代，在高校教学方面，我们采纳了多种先进的教学思想和技巧，破除了在线教学和实际应用的边界。新冠疫情使得线上课程逐渐成为主流趋势，对大学的课程教学方式产生了悄无声息的影响。但遗憾的是，许多高校中的艺术设计专业并未对此变动保持高度敏感性，而是继续沿用传统的教育方法以适应不停变化的新形势，进而引发艺术设计教学中出现了许多亟待解决的问题。尤其是在艺术设计这一专业领域，由于对市场动态有着高度的依赖性，教育课程日益注重提升学生的设计实践和应用技能。这明显表明，传统的教学模式已经过时，难以满足这不断变化的新教学需求和新发展趋势。

简介：