学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:春赛尚未落下帷幕,一位外地鸽友来电与我谈起了今年初春开始作出,已先后进行了一段时间家飞的秋赛幼鸽训飞情况。该鸽友今年加强了秋赛幼鸽的早期绕棚家训,对两轮作育的三十多羽鸽子实施强制家飞.通过一段时间用彩旗驱赶.鞭炮恐吓,不到一个小时不让鸽子落棚等措施.致使棚中一群幼鸽,虽然起初在踉踉跄跄中有飞失与撞伤情况,但现已步上了他所期待的家飞训练轨道。

  • 标签: 训练 信鸽 鸽友 时间 鸽子
  • 简介:对运动训练中哲学问题的探求是学科发展的内在需要.运动训练哲学整体形态中知识系统、概念内涵、思维范畴、价值取向、原理规律、经验审视和实践批判,都是哲学所关注的内容.运动训练是一个完整的实践过程,让人在运动中感知身体能力的极值和界限,并以生产成绩的方式证明生命形式的存在.运动训练中本体论、认识论、价值论和方法论等,是哲学研究的核心部分,也是学科体系建立的基石.

  • 标签: 体育哲学 运动训练 哲学
  • 简介:摘要语文朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。“美读”是有感情的朗读,我们要在语文教学中重视美读训练,有意识、有目的、有步骤地指导学生朗读和背诵课文,这样对提高学生理解和运用语言文字的能力是大有裨益的。也只有这样,才能切实有效地优化阅读教学,提高语文课堂教学效益。

  • 标签: 语文 朗读技巧
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:本文在分析了物理课程特征的基础上,以大学物理课程为实例,提出了梯度式展开科研训练项目的教学模式,将自己的科研成果融入到本科生的物理教学中,并将科研结合教学的过程分为由繁入简、由粗至细、由浅到深三个阶段,使大学物理在面对不同专业不同阶段的学生时可以做到保存学科内容精髓,学时和深浅灵活控制。并能做到在不同阶段给予学生不同程度的科研思维和科研训练。通过教学实践和案例展示,证明了文中探索的教学方法已在学生中收到了良好效果。

  • 标签: 物理课程 梯度展开模式 教学内容设置
  • 简介:摘要语文课本编排的作文写作训练计划,整体训练时段较长,需要几位语文老师衔接才能完整训练,同时学情也不尽相同,这样,课本写作训练大计划之中的小计划——阶梯式作文训练,以其独立、灵活、实用性强,彰显其优势。阶梯式作文训练实质是如何让作文教学在某个学段内有序展开训练,有效提升学生写作技能,突破训练低效、无效的困惑。第一阶梯训练,由描写句到描写片段训练;第二阶梯训练,材料的取舍训练;第三阶梯,开头、结尾与过渡艺术的训练

  • 标签: 语文教学阶梯式作文训练
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要语文课程标准诠释口语交际的重要性。在课堂上有意识地融口语交际训练于语文教学的各个环节当中,以“读说”为主线的课堂教学,以“朗读”和“口头表达”贯穿语文教学的全过程,从而提高学生口语表达能力。

  • 标签: 课程标准口语交际创设情境评价激励
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要利用有限的课堂教学来学习无限广阔的语文知识,培养良好的语感是学好语文的重要措施,也是一个人语文水平的重要标志。本文分别从四方面具体阐述了如何在中学语文教学中加强语感训练的一些做法,从积累语感到应用语感,通过多样化途径和方法指导学生进行训练,切实有效地帮助学生获取更为丰富的语言知识和技能。

  • 标签: 语言语感训练
  • 简介:新兵战术基础动作训练是入伍训练阶段的主要课目,组训者要善于总结经验、科学组训和灵活施教,才能更好地帮助新兵完成训练任务,为以后的战术训练打下基础.

  • 标签: 战术基础 归纳要领 组训方法
  • 简介:冬季气候寒冷,身体各器官、系统都处于收缩状态,血流速度较慢,肌肉、肌腱、韧带的弹性和伸展性都较差,关节的活动范围减少,空气湿度也较小,皮肤干燥。特别是户外温度较低,容易冻伤,进行锻炼的积极性、主动性都较低。展军体训练,进行充分准备活动是非常重要的。准备活动的目的是提高体温,增强各器官系统进入工作状态的能力,降低肌肉的粘滞性,减少训练中的损伤。

  • 标签: 体能训练 准备活动 整理放松
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:通过分析擒敌术攻击技法训练中存在的主要问题,提出擒敌术攻击技法训练必须从理解动作要领、把握动作要诀、优化训练方法和注重实战运用四个方面下功夫,为部队开展擒敌术科目的训练提供有益参考.

  • 标签: 擒敌术 攻击技法 训练
  • 简介:摘要随着新课程的实施,语言训练有被削弱的严重倾向,这不利于全面提高学生的语文素养。本文结合新课标的精神,阐述了语言训练在小学语文教学中的重要地位,并对阅读教学中如何实施语言训练提出了自己的观点。

  • 标签: 语文阅读训练
  • 简介:丰富学生的语言积累是提高学生语文素养不可缺少的途径,语文教学担负着积累语言的任务。教学中为了高效提高学生的语言积累运用的能力,我们就要关注学生语言积累的兴趣、方法。

  • 标签: 运用 积累 语言 材料