简介：

简介：摘要新课程是时代发展的需要，我们应该积极投入到课程改革中去，建立新的外语教育教学理念，并将理念内化为教学行为，真正地促进英语教学由应试教育向素质教育的转变。

简介：随着科技和经济的持续进步，高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。阅读一直都是高中英语学习中非常重要的一方面内容，尤其是新教材中，其文章内容的种类越来越丰富。为了能够有效吸引学生的注意力，改进课堂教学的质量，教师应当改变原有的教学模式，注重课堂效率，以此促使学生们能够有效完成知识学习。本篇文章将阐述提升高中英语短文阅读的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

简介：摘要传统中学英语教学有着各种局限，造成学生口语能力低下的原因也有很多方面，那么，针对这些方面，教师如果能够有的放矢，进行针对性的教学，为学生创造更好的语言学习环境，可以帮助学生克服各种不足，加强学习口语的兴趣和信心，增强口语表达的能力。

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简介：摘要多媒体技术在高中教学过程中的应用已经成为一种发展趋势，给高中英语教学理念以及方法带来诸多改变。将多媒体技术应用到高中学校英语教学的过程中，应该充分考虑高中英语牛津教材的课程内容。在实际应用的充分结合过程中，调动学生的积极性，结合语言运用的实际情境，从而达到英语教学的理想教学效果。

简介：摘要高中英语分组合作教学模式要注意课堂教学中的每一个环节。教师要引导学生完成自主学习、小组合作、展示成果、班内交流等环节。本文作者根据自己多年教学实践，对分组合作的课堂教学环节进行了详细说明，具有很高大参考价值。

简介：摘要课文阅读以培养学生的阅读能力为主要的教学目标，强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力，培养学生利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。

简介：摘要目前，学生在学习英语过程中感到最难提高的是阅读和写作，而这两者直接制约着学生第二语言的习得。反思我们的教学，就会发现教师在教学过程中把大量的时间和精力都放在了知识的输入——讲课上，而忽略了知识的内化——实践。本文就高一学年下期的一节有关人的写作课谈了如何设计新课程改革下的高中英语写作课。

简介：摘要教师和学生都是教学的主人，所以我们创设的每一个教学环节都应该让学生在一种和谐的氛围当中感受到乐趣，让学生真正感受到获得知识的幸福感。我们的情境词汇教学法既符合新课程标准叉符合我们学校为每一位学生终生幸福奠基的办学理念。

简介：摘要英语写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现，是写作主体能力和知识的综合体。如何提高学生的英语写作能力？本文从高中英语基础训练着手来论述了提高学生英语写作能力，针对目前高中英语写作难的现状，分析了其原因，并提出了行之有效的训练方法，旨在为写作教学起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要词汇是构成语言的三大要素（语音，词汇，语法）之一，是语言的最基本单元，学好英语的关键之一是掌握一定的词汇量，可以说词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能提高的前提和基础。然而，面对浩瀚如烟的英语词汇，我们的学生却常常苦于词汇记忆效率低，遗忘速度快。我们的老师则想尽一切办法，提高学生的词汇记忆能力。

简介：摘要近年来，英语学习越来越受到公众的关注。自1980年改革开放以来，英语学习环境得到了迅速发展。然而虽然进行了改革，但在中国英语教学中仍存在许多问题。

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简介：摘要随着全日制教学的改革，英语的学习课程内容有了很明显的变化，那就是要求学生熟练地掌握和运用英语，也就是要告别以往的“哑巴英语”的时代。对于教师来讲,这无疑又是一个课程改革的新时代,可以说这是一个机遇同时也是一个挑战。

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简介：摘要思想政治课的概念与原理一般都比较抽象、概括。如果教师在课堂教学中归本宣科，就会使学生感到疲劳厌倦，长期下去，势必影响效果，达不到政治课教育的目的。

简介：摘要在初中英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。

简介：摘要激励能使学生产生动力，由动力就能引发对英语学习的浓厚兴趣。因此，探讨中学英语教学激励策略尤为重要。