简介：【摘要】：目的：探讨标准化病人在护士综合实践能力提升教学中的应用。方法：在2020年1月到2021年1月期间，随机选取我院30名护士并进行分组，分为对照组和观察组。其中对照组未通过标准化病人提升综合实践能力，而观察组则通过标准化病人提升综合实践能力。观察两组护士综合能力。结果：观察组护士综合能力（沟通协调能力、判断能力、应变能力和独立处理问题能力四个维度进行评测）平均得分明显高于对照组学习质量平均分，（P＜0.05）。结论：通过标准化病人干预，护士在护理实践教学中从而取得显著的成果，这种方法值得进一步推广。

简介：摘要 目的：探讨OSCE考核对泌尿外科护生临床思维能力的影响。方法：选取40名在我院泌尿外科实习的大专以上学历的学生作为本次研究的对象。在对泌尿外科临床带教的教学考核中，对照组护生采用常规方法进行考核，观察组护生采用OSCE模式进行考核。对比分析两组不同考核模式的学生的临床实践能力、评判性思维能力和动手能力、沟通能力。结果：观察组学生比对照组学生对课堂满意度高；观察组学生期末考试成绩优于对照组学；观察组学生的评判性思维能力和临床实践能力优于对照组学生。结论:OSCE考核用于泌尿外科带教考核能极大得提高护生的临床思维能力和动手能力、评判性思维能力。

简介：摘要：急诊预检分诊是通过科学的方法对急诊患者进行准确、快速的分类分检，确定患者进一步治疗或者处理的先后顺序过程。近年来，各省市大型医院急诊科接诊患者人数逐年增多，造成急诊科空间、人员等明显不够，患者及其家属烦躁、焦虑，医护人员也承担超负荷工作的局面，致使急诊科患者满意度较低。目前，在我国一般医院都要求具有5 年以上工作经验的护士从事预检分诊工作。

简介：【摘要】目的：探讨全程助产护理结合体位助产对产妇分娩自控能力的影响。方法：选取我院产科在2020年6月至2021年6月期间收治的110例足月初产妇作为本次的研究对象，并按照入院顺序将其分为对照组和观察组，对照组给予常规助产护理，观察组给予全程助产护理结合体位助产，对比两组疼痛、焦虑以及分娩自控能力。结果：观察组产妇的疼痛评分（VAS）以及焦虑评分（SAS）均明显低于对照组，而产妇的分娩自控能力评分则显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的：调查了解基层医院护士核心能力、职业认同的现状，并分析二者之间的关系。方法：运用整体抽样法，采用一般情况调查表、护士职业认同量表和中国注册护士核心能力量表进行调查。结果：基层医院护士核心能力处于中等水平，职业认同总分及各维度得分均与核心能力呈显著正相关（P

简介：[摘要]目的：探究提升NICU护士对危重新生儿临终照护能力的临床意义。方法：从我院的NICU科室择取30名护士加入实验作观察样本，护士入院参加工作的时间区间：2019年7月至2020年4月，2019年7月~2019年11月期间不对护士进行临终照护能力提升培训，2019年12月~2020年5月对其进行临终照护能力提升培训，对培训前后护士照护知识现状、照护技能现状以及照护态度现状予以比较。结果：护士接受临终照护能力提升培训后，其临终照护知识掌握程度、照护技能掌握度较培训前更高（P

简介：【摘要】基层医院是人民群众生命健康安全的重要守护屏障，手术室是医院护理风险的高发区域，要进一步提升医院手术室的风险应对能力和处置水平，是现代化医院护理机制建设的重要指标。目的：探讨现阶段基层医院手术室护理中存在的安全隐患及管理政策。方法：针对手术室的护理工作总结安全隐患的相关因素，并制定有效的管理政策。结果：较早的发现和预防护理中安全隐患因素能够降低了护理工作中的差错发生率，提高了护理安全质量。结论：多种安全隐患往往存在于手术室护理中，及时的针对性护理管理对策，确保手术室护理工作的全方位护理安全管理，提高护理质量安全。

简介：摘要：目的：对家庭康复护理对脑卒中家庭护理者护理能力的效果进行分析。方法:为了将当前脑卒中患者的护理水平改善，首先需要将脑卒中家庭护理干预方式进行转变，研究开展对比实验，实验对象为本院的60例脑卒中家庭护理者，将患者进行双盲分组后，分别采取不同护理方式，即常规护理以及家庭康复护理，比较两组患者护理结果。结果：经比较后发现，观察组和对照组在护理后取得的护理效果明显存在较大差异（P＜0.05）。结论：在脑卒中患者护理期间，采取家庭康复护理可以取得良好护理效果，改善患者生活质量。

简介：【摘要】目的：分析在护理教育教学过程之中以护士核心能力为导向进行教学效果以及价值。方法：将我校在2020年9月至2022年6月期间学习的80例护理专业的学生作为研究对象，对照的学生的教学方式常规教学模式，研究组学生的教学方式是“理论实践一体化”教学模式，分析两组学生的学习效果。结果：研究组学生的总体优良率高于对照组的学生，P＜0.05；研究组的学生护理技能和临床反应能力高于对照组，P＜0.05。结论：在护理教育教学过程之中以护士核心能力为导向进行教学，取得了良好的教学效果，进一步提高了学生的核心能力和素质，促进了学生理论知识的掌握，使学生护理实际操作能力得到有效的提高，提高课堂教学质量，有利于培养技能型护理人才。

简介：【摘要】脑梗死是神经科常见疾病，患者因为脑血管栓塞造成局部脑组织细胞得不到血液供应，使脑细胞及神经失养而死亡，导致这部分脑组织原本承担的功能丧失，因此该病的致残率很高，严重影响患者及其家属的生活质量。为帮助重建脑梗死患者的生活能力，除使用药物外，康复训练也具有一定效果。基于此，以下首先探讨了脑梗死患者康复训练的介入时间，认为给予早期康复的效果最为明显，在此基础上分析了早期康复对于重建脑梗死患者生活能力的影响机理，最后着重探究了早期康复的具体开展思路，希望能为临床相关领域工作者提供一定参考。

简介：【摘要】目的 分析康复护理干预在脑梗死护理中的应用效果及其对生活能力的影响。方法 选取2020年2月-2021年7月本院70例脑梗死患者，随机分为对照组（常规护理）与观察组（康复护理干预），比较护理效果。结果 神经功能缺损评分、生活能力评分方面，观察组干预后较对照组优（P

简介：摘要：目的：通过社区护理干预规范高血压患者的自我管理能力，旨在为提高患者血压控制率和达标率提供理论依据。方法：选择2019年1-12月在中心接受治疗的高血压患者2380例，为患者提供个性化护理干预措施，进行规范化慢病管理满一年后，对比管理前后患者的知识知晓率、服药依从率、血压控制率及健康状况评分。结果：经过社区护理干预，规范化管理满一年后的患者知识知晓率为92.36%、服药依从率为93.74%、血压控制率为93.74%、健康状况评分为92.31分，均显著优于干预前，且P

简介：摘要：目的：针对我院心血管内科中心血管疾病患者的护理情况展开了分析，探讨通过采取安宁疗护的方法产生的护理效果。方法：通过选取2021年1月份到2021年12月份来我院心血管疾病内科接受治疗的100例心血管疾病患者作为主要的研究对象，所有的患者在治疗之前都经过了专业的研究以及治疗技术的分析，并且对100例患者进行了生活质量的调查分析，根据问卷的调查结果显示，对心血管疾病患者的护理情况进行总结。结果：100例心血管疾病患者经过了安宁疗护方法之后，患者的心理情绪在很大程度上得到了改善，并且患者的并发症情况以及疼痛情况、失眠情况都得到了明显的缓解。结论：对于心血管疾病患者的护理工作，通过采取安宁疗护的方法，可以有效缓解患者的紧张心理和恐惧心理，消除患者的不良情绪，有效提升患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨协同护理干预对慢阻肺患者自我护理能力的影响。方法：研究对象为2021年3月-2022年3月50例慢阻肺患者，随机分为实施协同护理干预的研究组（25例）和实施常规护理的对照组（25例），对两组患者的护理方法进行比较。结果：护理后，研究组的三项气血评价指标均明显优于对照组（P

简介：摘要:目的 探究肩袖损伤患者术后生活自理能力的影响因素。方法 回顾性分析了2021年6月至2021年12月我科76例行关节镜手术治疗的肩袖损伤患者的基本资料及术后三个月生活自理能力情况，并经过单因素分析及回归分析。结果 患者年龄、是否合并糖尿病、手术时间、手术方式、术前白蛋白水平及家庭照顾能力均是影响肩袖损伤患者术后自理能力及康复的相关因素（P

简介：[摘要]目的：探讨分析专业核心能力培训在低年资助产士中的应用效果。方法：选取2021-2022年进行核心能力培训的低年资助产士，分析培训后专科操作技能与综合能力考核情况。结果：接受专业核心能力培训的7名低年资助产士，专科操作技能、综合能力均有明显提高，且合作医护人员与产妇均表示高度满意。结论：对低年资助产士进行专业核心能力培训，有助于提高助产士人才能力培养，进而提升产房接产质量。

简介：【摘要】目的 分析养老机构护理过程中，进行叙事护理，能否提高护理员的共情能力。方法  从2021年1月-2021年12月时间段内选取25例在养老机构接受护理的老年人，划入实验对照两个组别，实验组12例，对照组13例。对照组：常规护理，实验组：叙事护理，从护理护理质量、共情能力以及心理状态改善方面进行对照。结果 在各方面比较中，实验组均取得较为明显的进步，应用标叙事护理效果是好于基础护理的（P＜0.05）。结论：应用叙事护理后，护理员共情能力得到显著提升。

简介：摘要：目的：探究个案护理对膀胱肿瘤患者自我护理能力和生命质量的影响。方法：纳入我院2022年11月～2023年11月收治的50例膀胱肿瘤患者，随机分组后，对照组与观察组分别予以常规护理与个案护理，比较相关指标。结果：观察组护理后自我护理能力更高，且生命质量水平更高（P＜0.05）。结论：在膀胱肿瘤患者临床护理干预中应用个案护理可以极大程度上提高患者的自我护理能力及生命质量，该护理模式在膀胱肿瘤护理工作中具有极高应用价值。

简介：【摘要】目的 探讨社区慢病护理中患者自我管理能力提升策略的有效性，并评估其对患者健康状况和生活质量的影响。方法 随机抽取了200例社区慢病患者，分为对照组（100例）和观察组（100例）。对照组接受常规护理，观察组在此基础上接受自我管理能力提升策略的干预。在研究期间，我们测量了患者的健康知识水平、自我监测行为、行为改变能力、药物依从性以及生理指标、生活质量、医疗利用、心理指标等指标。结果 观察组患者在健康知识水平、自我监测行为、行为改变能力、药物依从性等自我管理能力指标上表现显著优于对照组（p < 0.001）。同时，观察组患者的生理指标、生活质量和心理指标也明显改善，医疗利用频率显著降低（p < 0.001）。结论 社区慢病护理中采取的自我管理能力提升策略是有效的，能够显著提高患者的自我管理能力、改善健康状况和生活质量，减少医疗资源的浪费。这为改善社区慢病管理提供了重要的实践指导和理论支持。

简介：摘要：本研究旨在探讨乳腺科患者健康教育对提升自我管理能力的重要性，并对健康教育内容、方法进行评价与改进。研究结果显示，通过系统化的健康教育，患者能够更好地理解疾病的特点和治疗方案，提高自我管理能力，从而改善生活质量。未来，应重点关注个性化教育内容和灵活的教育方式，以满足不同患者的需求，促进乳腺科患者健康教育的持续发展。