简介:【摘要】目的:研究基于蓝墨云班课的混合式教学在高职药理学教学中的应用。方法:选取 2018年 6月 -2019年 6月在高职就读的学生 200名,随机分为实验 1组和实验 2组各 100名。实验 1组学生使用蓝墨云班课的混合式教学模式进行教学,实验 2组学生使用常规模式进行教学。对实验 1组学生和实验 2组学生教学满意度、成绩评分进行统计并做出比较。结果:实验 1组学生满意度高于实验 2组学生满意度,具有统计学差异( P<0.05),实验 1组成绩评分高于实验 2组,具有统计学差异( P<0.05)。结论:蓝墨云班课的混合式教学模式在高职药理学教学中,优化教学环节,提高教学质量。
简介:【摘要】为了更好的指导培训临床医、护学生,自行设计制作的心肺复苏教学辅助仪。其主要结构包括:底座、支架、滑轮(传送、行程)、尼龙绳、指环、限位标尺、重力金属及USB音乐盒。学生在操作中能够直观的感受到CPR按压的频率与深度。使他们更快、更规范的掌握高质量的CPR技术。
简介:【摘 要】目的:分析比较手术室护理带教中项目式教学融入情景模拟的教学质量。方法:将我院手术室2018年4月-2020年6月的护理专业实习生50名进行分组研究,根据双盲法分为对照组(25名)和试验组(25名)。对照组以传统带教方式为主,试验组以项目式教学联合情景模拟教学法带教模式为主,结束实习后对两组的考试成绩及对教学方法的满意度进行比较。结果:两组实习生进行理论成绩、实践成绩、对教学方法的满意度的比较,试验组均高于对照组,数据差异显著,P<0.05。结论:项目式教学融入情景模拟有利于提高手术室实习生的理论、操作能力,改善带教质量和满意度,具有应用和推广于临床的价值。
简介:【摘要】目的:分析血管内介入治疗创伤性颈动脉海绵窦瘘的策略,同时分析预后效果。方法:选择2019年7月-2020年6月接受的20例创伤性颈动脉海绵窦瘘患者为对象,对患者采取的是血管内介入方式治疗,对结果分析和研究。结果:在本次研究中对20例患者实施的是血管内介入治疗方式,所有患者治疗后均恢复,术后不存在复发的现象,同时对患者进行预后随访,所有患者的临床异常症状均消失,术后不存在新发的阳性体征的患者。结论:针对创伤性颈动脉海绵窦瘘的案例实施血管内介入治疗,可行性比较高,治愈几率高,其重视要选择合适的手术方案和材料,避免出现其他不良反应。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨糖尿病患者糖尿病性视网膜病变的护理与预防策略的有效性。方法:采用回顾性研究方法,收集2023年1月至2024年1月就诊的糖尿病患者60例,随机分为实验组和对照组。对照组接受常规护理,实验组在常规护理基础上接受糖尿病患者糖尿病性视网膜病变的护理与预防策略。观察指标包括并发症的发生率和生活质量评分。结果:实验组患者糖尿病性视网膜病变的发生率显著低于对照组(0%vs.6.6%,P<0.05),生活质量评分也显著高于对照组(89.5±2.9 vs.77.5±2.8,P<0.05)。结论:本研究表明,糖尿病患者糖尿病性视网膜病变的护理与预防策略能够有效降低并发症的发生率并提高患者的生活质量。这些策略应被推荐给所有糖尿病患者,以帮助他们更好地管理眼部健康。然而,研究存在一些局限性,需要进一步的研究来验证结果的广泛性和可靠性。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨高龄孕妇管理中的关键问题及治疗策略,以提供有效的孕期管理和临床决策依据。方法:选择了100位年龄在35岁及以上的高龄孕妇进行前瞻性队列研究。采用定期产检、孕期营养和运动指导以及心理健康支持等多方面的管理措施。通过妇科检查、超声波检查、血液和尿液检查等多项评估指标,监测孕妇的身体健康状况和胎儿发育情况。结果:在研究中发现,高龄孕妇的孕期并发症发生率为15.0%±6.2%,胎儿健康状况为74.5%±6.2%,分娩方式及产时并发症发生率为7.0%±3.8%,产后恢复情况为81.5%±5.3%。这些数据表明,尽管大多数高龄孕妇能够顺利度过孕期和分娩,但仍需重视孕期并发症的高发率和产时的风险。结论:高龄孕妇在孕期管理中应加强对孕期并发症的监测和预防,采取个性化的营养和运动指导,提高对心理健康的关注。此外,临床应重视分娩方式的选择,并提供必要的产时监护和支持,以确保产后恢复的良好。这项研究为高龄孕妇的临床管理提供了详尽的数据支持和治疗策略建议,有助于改善其孕期和分娩过程中的整体健康和安全。