简介：摘要：护理人员在日常的血液检验工作中，常常面临职业暴露的风险，这不仅威胁到他们的健康，也可能影响到医疗服务的连续性和质量。因此，制定并实施有效的预防与控制策略至关重要。本文将探讨这一问题的现状，分析其原因，并提出相应的解决措施。

简介：摘要：目的：本研究旨在评估泌尿外科手术患者术后疼痛管理的护理策略，以提高患者的疼痛控制效果和整体护理满意度。方法：采用前瞻性队列研究设计，选取2022年至2023年间接受泌尿外科手术的100名患者为研究对象。通过随机分配，患者分为实验组和对照组，实验组采用新型护理策略，对照组则维持常规护理。数据采集包括疼痛评分、药物使用情况和患者满意度，采用SPSS软件进行数据分析。结果：实验组的术后疼痛控制明显优于对照组（P<0.05），药物使用量相对减少，患者满意度评分也显著高于对照组。结论：研究表明，针对泌尿外科手术患者，采用本研究提出的护理策略能显著改善术后疼痛管理，减少药物依赖，并提升患者满意度。建议在泌尿外科术后护理中推广该策略。

简介：摘要：康复医学实训是医学教育中的重要组成部分，旨在提升学生的临床实践能力。本文旨在探讨学生在康复医学实训中的动手能力提升策略。通过分析当前实训教学中存在的问题，提出针对性的改进措施，以期达到提高学生动手能力的目的。研究采用文献综述、问卷调查和案例分析等方法，对影响学生动手能力的因素进行深入探讨，并提出相应的教学策略。合理的实训课程设计、有效的教学方法和积极的学习态度是提升学生动手能力的关键因素。本文的研究为康复医学实训教学提供了参考和借鉴。

简介：摘要：肺栓塞（PE）和深静脉血栓形成（DVT）是两种密切相关的血管栓塞疾病，常共同出现并增加患者的死亡风险。本文旨在探讨PE合并DVT的综合管理策略，包括早期诊断、抗凝治疗、溶栓治疗及预防措施等。通过对现有文献的回顾与分析，提出了一套系统的管理方案，以期为临床实践提供参考依据。研究表明，及时准确的诊断结合个体化的治疗方案可显著改善患者预后。未来仍需更多高质量的研究来优化管理策略并提高治疗效果。

简介：摘要： 目的 ：研究案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果。 方法 ：采用随机数表法将 94 例在 泌尿外科实习的专业护生随机分为研究组（ n=47 ，案例式立体教学法 ）和对照组（ n=47 ，传统教学法 ），对比两组教学效果。 结果 ：研究组考试成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组评判性思维能力测试结果优于对照组， P<0.05 。 结论 ：案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中有着良好的应用效果，可以提升实习护生基础理论知识掌握程度，促使评判性思维提高，值得大力推广和引用。

简介：【摘要】： 目的： 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法：本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例，按照电脑随机法将其分为了两组，对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法，对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”（问题导向教学法），差异教学后，对比两组患者的综合能力变化，教学满意结果。所有患者分组无差异，（ p＞ 0.05），有可比性。结果：以上可知，实验组不满意 0例（ 0.00%），综合满意率 22例（ 100.00%），对照组不满意 3例（ 13.64%），综合满意 19例（ 86.36%）。经过差异性的教学干预后，实验组的实践能力，理论能力和综合能力变化明显，实验组优于对照组（ p＜ 0.05）。结论：综上所述，采用 PBL干预法，可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率，实践能力和理论能力，优于传统的护理干预教学建议研究推广。

简介：摘要：目的：探讨加涅教学法在神经外科临床护理学教学中的应用价值。方法：在医院中，选择72名神经外科临床护理实习生作为研究对象，将他们随机分成两组，分别是研究组和对照组，各有36名。在对照组中，使用传统的教学理论来进行带教，而在研究组中，则使用了加涅教学理论的方法，将两组中的同学在理论和操作上的表现，以及同学们对带教老师的满意度进行了对比。结果：在经过两次实验后，研究组的理论与操作成绩显著地优于控制组（P<0.05）；在教学结束后，研究组的学生对教师的满意程度明显高于控制组（P<0.05）；结论：在神经外科临床护理学教学中，采用加涅教学理论的方法，可以有效地提高学员的理论水平，提高学员的操作水平，同时也可以增强学员对导师的满意程度，其应用效果明显，值得大力推广。

简介：摘 要 目的：探讨以健康教育为导向的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法:选取2021年7月~ 2021年7月实习护士48名，随机分为两组，每组24名。对照组采用常规教学模式;观察组采用健康教育为主的教学模式。比较两组的效果。结果:观察组患者专业实践能力、临床综合能力得分均高于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。结论:以健康教育为导向的教学模式在肿瘤护理教学中的应用效果良好，能提高实习护士的临床综合能力，促进其顺利过渡到临床实际护理工作。

简介：摘要：对比分析PDCA循环法与传统教学法在泌尿外科护理教学中的意义；方法：选取在我院泌尿外科实习的44名护理专业学生，随机分为观察组和对照组各22名，对照组行传统教学法，观察组行PDCA循环教学法，对比两组实习成绩、学习主观评价及教学满意度；结果：观察组理论成绩、实践操作成绩、综合表现、总体成绩均高于对照组P<0.05，观察组在激发学习兴趣、提高交流与沟通能力方面占比最高（95.45%）、在促进知识掌握、提高交流与沟通能力、提高问题解决能力等方面均高于对照组P<0.05结论：在泌尿外科护理专业学生的教学中，采用PDCA循环教学法能够有效地提高学生的实习成绩和综合能力，能够有效激发学生学习兴趣，能够促进学生知识掌握、提高学生交流与沟通能力、提高问题解决能力等，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析数字化技术结合案例教学法在口腔临床教学中的应用。方法 选取我院招收的口腔学专业30名实习生作为分析对象，为研究组，采取数字化技术结合案例教学法进行教学；选择上期接受传统教学的30名实习生作对比，为参考组。对比两组实习生教学后的学习效果。结果 研究组学生教学后的实操与理论分数均高于参考组(P<0.05)。结论 在口腔临床教学中实施数字化技术结合案例教学法效果显著，可明显增加学生的实操及理论知识，从而提升总体成绩，值得推广。

简介：摘要： 皮肤病发病率越来越高 、病情一旦拖延很 难治 愈，给患者带来身体上的 痛苦，患者如果心理上出现一定的问题，会对病情的恢复产生一定的阻碍作用的。 由于药物学的 复杂性，药浴疗法本身也不是一种相对安全的 专科技术， 因此，必须将护理安全意识始终贯穿于药浴疗法的过程中，避免出现一定的失误 。从安全管理的角度出发，分析在药浴过程中出现的问题，对于存在的安全隐患逐项排查分析 ，进而 采取一定 的措施进行防护。

简介：

简介：【摘要】目的：探究分析医院中药房管理存在的相应问题及解决措施。方法：选取研究时间为2018年10月到2019年10月，通过对我院药房的中药管理工作进行持续质量改进，收集管理相关内容和问题等相关资料，对比改进前后的差错事故发生情况。结果：我院药房中药管理工作存在的主要问题包括了药材选购不认真、保存不当、剂量误差、药物短缺等内容，对中药管理工作进行持续质量改进，药房的差错事故发生的数量由改进前的一个月28例，降低到一个月5例。差错事故发生情况明显减少。结论：为了减少医院药房的差错事故发生率，应当优化管理措施，强化中药养护方案，明确药剂师职责，才能提高医院药房中药管理的整体水平。

简介：

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速、稳定发展，为制药行业的发展创造了良好条件，并在制药过程中提出GMP的发展理念。同时，制药行业具有一定特殊性，国内全部药品生产企业都必须严格按照GMP这一基本准则，生产时必须具备《药品GMP证书》，且该证书的有效期为5年，要求在有效期届满前6个月之前需要重新申请认证。为此，在实施GMP的过程中必须及时发现其中所存在的问题，并根据实际情况制定一系列切实可行的改进措施。

简介：摘要:立足于经济全球化的潮流下，我国大学生群体的身心健康正处于快速成长时期，高校学生接受文化理论教育的必要前提是健康而稳定的心理。然而高校学生不断出现诸多的成长问题，主要是因为家庭、社会和网络的综合交叉影响。在心理健康层面体现的尤为明显，顺应性、干扰性、聚积性是我国学生心理拥有的特征，对基本的人生态度，价值观以及理智的形成具有重要影响。笔者在查阅大量权威资料的基础再根据当代大学生心理所存在的问题特点，分析大学生心理健康所存在的的诸多问题，从而针对性找出应对大学生心理健康的解决策略。

简介：【摘 要】目的：分析经尿道前列腺钬激光剜除术的护理问题，探讨针对性护理对策。方法：选择2017年3月-2019年8月期间于本院开展经尿道前列腺钬激光剜除术的65例患者作为观察样本，回顾性分析其护理过程中的主要问题和护理对策。结果：65例患者平均手术时间为（56.2±7.5）min；平均出血量为（160.8±25.7）mL；术中冲洗液平均用量（28000.3±526.8）mL。术后因出血进行膀胱冲洗者2例，其他病例在术后导尿管拔除时间为（2.6±0.2）d；住院时间为（4.1±0.5）d。结论：经尿道前列腺钬激光剜除术的优势在于时间短、创伤小、恢复快、护理过程简单方便等，具有在临床中积极进行推广的意义。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨分析中医护理工作中存在的问题与解决对策。 方法：在我院患者中选取 2018年 6 月 -2019年 6 月共 30 例患者作为此次研究对象，以电脑随机的方法将他们对半分为两组，即对照组和实验组。对照组采用常规的护理，实验组采用中医护理。 比较两组患者的护理 后的治疗 效果和患者的 每天护理时长 。分析它们的护理要点及其结果。结果：实验组的护理后治疗 效果高于对照组， P ＜ 0.05具有统计学意义； 实验组的每天护理时长 高于对照组， P ＜ 0.05具有统计学意义。结论：在临床采用中医护理可以提升 患者的治疗效果，但是护理的效率低下，护理耗时长，需要进一步的改进 。