简介：【摘要】目的：分析肾内科血透护理管理采取优质护理管理模式产生的效果。方法：选择我院2020年2月到2021年2月接收的62例肾内科血透治疗患者为研究对象，将其按照随机数表方式分组，分为对照组和观察组，各组31例。对照组实施常规护理管理模式，观察组实施优质护理管理模式。分析两组不良事件发生率。结果：观察组不良事件发生率明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的：对比研究人性化护理护理模式在初产妇产后抑郁症预防中的应用效果。方法：样本对象：66例分娩后初产妇；样本来源：我院妇产科收治；样本收集时间：2021年2月至2022年2月期间；选择随机数字表法划分以上样本，其中一样被纳入常规护理组，另一组被纳入人性化护理组，每组均含33例样本；对比两组样本干预前后的焦虑评分(HAMA)及抑郁评分（HAMD）。结果：干预前，两组患者的HAMA评分及HAMD评分无显著差异性，P＞0.05；干预后，与常规护理组相比，人性化护理组患者接受干预后的HAMA评分及HAMD评分明显更低，可见人性化护理干预能够有效改善患者的不良情绪，结果具有显著差异性，P＜0.05。结论：将人性化护理模式应用在初产妇产后抑郁症的预防工作中能够有效改善产妇的焦虑和抑郁情绪，有利于改善产妇母婴双方的健康。

简介：【摘要】目的 探究前瞻性主动护理模式在肝硬化护理带教过程中所产生的影响。 方法 选取从2023年6月至2024年6月来我院的50名护理实习生作为研究对象，并按照随机数字表法将其分为对照组与实验组，且每组人数相同。对照组采用常规临床带教模式，实验组实施前瞻性主动护理模式，比较两组的考核成绩以及对带教的满意度。结果 实验组的考核成绩明显偏高，两组之间存在明显差别，P<0.05。实验组对带教的满意度明显偏高，两组之间存在明显的差别，P<0.05。 结论 临床前瞻性带教模式有利于实习生学习效率的提高，提高带教水平，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的：探究分析情景模式在基础护理教学中的临床应用价值。方法：2018年7月至2019年7月，共有162名实习护生在本院实习，根据实习期间教学方法的差异将护生分为两组，传统组81名护生进行传统护理教学，观察组81名护生进行情景模式教学，比较两组教学效果。结果：观察组81例的综合考试评分（理论知识、实践操作技能、沟通能力、应急应变能力）高于传统组（P＜0.05）。观察组81例对教学的满意度、对教师的满意度、对自我的满意度显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在基础护理教学中开展情景教学模式，可提高护生的实习效果，可提高护生对教学、教师、自我的满意度，值得在临床推广应用。

简介：【摘要】目的：研究连续康复护理模式对脑卒中偏瘫患者肢体功能的影响。方法：分析我院2022年5月－2023年5月期间诊治的脑卒中偏瘫患者80例，按随机数字法分为两组，每组40例，对比组采用常规基础护理，观察组在对照组基础上采用连续康复护理模式；将两组患者的下肢运动功能、生活自理能力进行比较。结果：护理前，观察组的下肢运动功能和对比组比较无统计学意义（P＞0.05）。护理后，观察组的下肢运动功能优于对比组（P＜0.05）。护理前，观察组的生活自理能力和对比组比较无统计学意义（P＞0.05）。护理后，观察组的生活自理能力优于对比组（P＜0.05）。结论：连续康复护理模式在脑卒中偏瘫患者中能够提高患者的下肢运动能力及生活自理能力，具有较强的应用价值，值得临床推广和进一步研究。

简介：【摘要】目的： 研究手部烧伤患者应用康复护理干预模式的临床效果。 方法： 随机选取 2017 年 3 月 -2019 年 3 月手部烧伤患者作为研究对象，共 选取 80 例，按照入院单双号进行划分，将患者具体划分为常规组（常规护理）与干预组（康复护理干预），各组 40 例患者，观察患者护理效果。 结果： 干预组手功能指标均高于常规组， 2 组数据比较差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。干预组指关节活动度优良率为 92.5% ，常规组优良率 72.5% ，两组数据比较差异有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 向手部烧伤患者予以康复护理干预 模式 ，可以缓解患者手部功能， 改善其 预后效果，具备较高临床应用价值。

简介：摘要：目的：探讨与分析耳鼻喉科门诊人文关怀护理模式的构建与相关实践方式。方法：选取 2018年 1月 -2019年 1月于本院耳鼻喉门诊进行治疗的患者 300例作为研究对象。随机将其分为对照组和实验组，每组患者 150例，对照组应用常规的护理模式，实验组应用人文关怀护理模式。对比两组护理模式，从而构建出人文关怀护理模式的主要方式。结果：人文护理模式构建并应用后，患者按照医嘱服药，自身的症状得到环节，可以进行定期复查，患者预后状况好于实验组（ p<0.05），差异具有统计学意义。结论：构建人文护理关怀模式，耳鼻喉患者的护理效果更好，能够有效的提升患者依从性，适合推广。

简介：摘要：目的: 探析整体护理在慢性胃炎患者临床护理中的应用价值。方法：80例慢性胃炎患者按数字表法被随机分为对照组和试验组各40例，对照组实施常规护理，试验组实施整体化护理干预，比较两组效果和生活质量。结果：试验组临床总有效率明显高于对照组，生活质量评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 ，本次研究对其应用效果予以探究。 方法： 58 名护理科学生选自 2018 年 1 月 -2019 年 1 月。根据教学模式的不同分成实验组 29 例（ 案例 - 任务驱动模式 ） 。参照组 29 例（传统教学模式）。观察教学效果。对比理论与操作考试成绩。 结果： 实验组 论与操作考试成绩均优于参照组。 实验组思维综合能力高于参照组。 对比差异满足统计学含义 P <0.05 。 结论： 在 护理教学查房中 应用 案例 - 任务驱动模式 。可提高护理科学生 理论与操作考试成绩。同时显著提高学生的思维能力。此教学模式可在 护理教学查房中 予以应用推广。

简介：【摘 要】目的 ：探析 ROY 适应模式在产后抑郁症护理中的应用价值。 方法 ：抽取我院 2016 年 9 月—— 2019 年 9 月收治的 50 例产后抑郁症患者作为实验样本，参照奇偶数法分成两组，对照组 25 例以常规护理为主要护理模式，研究组 25 例则以 ROY 适应模式为主要护理模式，进行比较的是两组干预前后抑郁程度变化。 结果： 对照组护理前的 SDS 评分、 HAMD 评分与研究组间不具备统计学差异（ P ＞ 0.05 ）；护理后研究组上述两项评分比对照组低，存在统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 产后抑郁症护理中应用 ROY 适应模式对改善病人的抑郁程度，促进病情康复作用良好，值得广泛应用于临床产科护理中。

简介：【摘要】：目的 探讨 PBL教学模式在胸外科护理教学中的效果。方法 抽取我院 2018 年 1月 ~2019年 12 月期间收治的 60 名新进护生为观察对象，利用信封法将其均分为两组，即观察组与对照组，对照组接受常规教学指导，观察组给予 PBL 教学法，对比两组护生各项评分结果。 结果 观察组教学满意度及成绩评分均显著高于对照组， P＜ 0.05，有统计学意义。 结论 PBL教学模式在胸外科护理教学中效果显著，能够有效提升学习效果， 护生 满意度高，值得推广 。

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简介：【摘要】目的：探讨分析舒适护理在肺癌护理中的临床运用效果。方法：从2021年1月-2022年4月于我院收治的肺癌患者病例中，选取100例作为研究对象，结合随机数字表法，分为观察组（50例）和对照组（50例），分别采取常规护理联合舒适护理、常规护理，对两组患者护理满意度和不良反应发生情况进行对比、观察。结果：观察组、对照组的护理满意度分别为98.00%、86.00%，观察组的护理满意度明显高于对照组，对比差异明显（P＜0.05）；观察组、对照组的不良反应发生率分别为8.00%、22.00%，观察组的不良反应发生率明显低于对照组，对比差异明显（P＜0.05）。结论：在肺癌护理过程中，舒适护理具有较高的应用价值，不仅可以将患者的护理满意度提升上来，而且还可以对患者不良反应发生情况进行控制，给予患者预后一定的保障，其临床推广和应用价值不容忽视。