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  • 简介:近年来,民办教育受到国家和社会的关注,各地民办高校得到普遍发展,促进了我国教育事业的进步。民办高校不同于公立大学,在组织结构、专业设置、学生培养上都存在着一定区别,具有自身独特的办学特色,民办高校的大学生也有着不同于公立大学大学生的特点,所以在学生思政政治工作上,也应当适应民办高校大学生的特点,引导和深化民办高校大学生的思想教育,使之树立正确的世界、人生,特别是要培育和践行社会主义核心价值。对此,民办高校应当积极探索民办高校大学生社会主义核心价值践行机制。

  • 标签: 民办高校 大学生 社会主义核心价值观 践行机制
  • 简介:在20世纪女性作家中,冰心以婚姻美满事业稳定而著称。尽管文学史曾一度漠视冰心的价值,冰心还是以其“大写的女人”形象以及融汇了其婚恋的“问题”作品留芳于世。现以冰心和吴文藻先生合作书写的给冰心父母的“求婚书”为脚本,探析冰心终其一生信奉的婚恋及其对其创作之影响。

  • 标签: 冰心 婚恋观 传统 现代 影响
  • 简介:随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,各类毕业生的就业已经逐步过渡到双向选择、自主选择模式。在新形势下,尽早地有效地对大中专院校学生进行求职择业指导,特别是帮助、指导学生树立正确的择业观念,是大中专院校搞好学生思想品德教育的重要组成部分。

  • 标签: 高校 学生 思想政治工作 择业观教育 品德教育
  • 简介:《红楼梦》第十九回中的"宝玉访画"情节在人物设置上有颇多令人费解处,张新之在此处评点说"一部《红楼》,作如是",可见其在小说中的重要位置,但却未引起多数学人关注。这一情节是曹雪芹对传统小说戏曲中的"画中人"爱情故事的化用。从二者互文的角度对之进行细读,会发现其正是以寓言的方式暗示了贾宝玉"意淫"之"情"随着成长走向"肌肤淫滥"的危机,以及大观园女儿们走出大观园之后的遭遇。此情节围绕"画里"和"画外"象征着大观园的内外和"少年"与"成年"的大观园儿女的命运,《红楼梦》的结局在此已埋下了难以逃避的关于成长的悲剧性伏笔。

  • 标签: 宝玉访画 “画中人”爱情故事 互文 寓言
  • 简介:多丽丝·莱辛的小说对女权运动产生过深远的影响。莱辛的作品关注女性生存和女性自由,同时也关注女性自身的关系。在短篇小说《城市之路》中,Lilla和Marie是亲姐妹。分析她们之间的“负面姐妹关系”,从而去探索莱辛笔下女性主义自身的阴暗面以及她对女性主义和女权运动的思考。

  • 标签: 负面姐妹关系 女性主义 多丽丝·莱辛 《城市之路》
  • 简介:《我在霞村的时候》是一部具有强烈张力和多重对话的浑厚之作。聚焦文本,回归文本研究的最初语境,在当时延安政治文化所规范的心理定势支配下,“贞贞”的诞生,无疑是对当时文化主旋律的碰撞和对国民性的警惕,文本中既鞭挞了解放区光明背后所隐藏的诸多不和谐现象,同时也大胆而深刻地披露了女性特别是受辱女性的生存困境,从而耐人寻味。

  • 标签: 《我在霞村的时候》 受辱女性 “活”的内蕴
  • 简介:兼具中西方文化背景的赛珍珠,常常以双重文化视角审视笔下的女性命运。她尤其关注中西方文化交汇中的女性命运,她们或在两种文化交锋中遭到毁灭,或完全拜倒在西方文明的脚下,背弃传统文化,或在两种文化的对照中完成精神的涅粲和新生。不同女性命运的展现也体现出赛珍珠文化立场的嬗变。

  • 标签: 赛珍珠 中西方文化 女性命运 文化立场
  • 简介:实验教师在实验演练中起到了关键的作用,比如提供实验操作,打理实验室,维护实验机器和设备,实验室使每一位同学的学习成为可能和可持续。如今积极响应“男女平等”的号召,无论男性还是女性,他们一律被看做是提供机械服务的能手,是熟悉并掌握实验设备的内行人。但是,由于男性比女性在接受机械化的身体承受和内化程度上要早,比如男性是扛着机器到处可以跑的象征,而把女性实验教师看做是在实验室提供服务的打杂人员更甚于是虚心学习和接受培训的内行人。因而,在繁琐的实验实务中,女性实验教师在操练和扮演中起到的链接和维护,却变成是女性遇到的隐性性别处境。在实验室这个舞台上,是机械化和现代化和专业服务的集合体,而女性在其中的性别位置却处在边缘与隐蔽,由于实验室的前台是男性为主导,女性流动到后台则被隐形或忽略了,成为无关乎实践或行动的角色,发展受阻,而事实上她们一直以来承担着专业实验室的重要服务提供者和支持者。

  • 标签: 女性实验教师 实验演练 性别处境
  • 简介:父权制社会对女性的压迫以及女性反抗压迫的女性主义思想一直是学者们关注的思想运动,英国的简奥斯汀和中国的张爱玲就是反抗男性压迫,支持女性独立的两位女性作家。她们通过自己笔下的角色,写出了女性的心声,同时,也解构了男权社会中所塑造的光辉,伟大的男子形象。

  • 标签: 女性主义思想 男权社会 解构
  • 简介:关联理论为科技英语的翻译研究提供了新的视野。本文作者试从关联理论的角度分析科技英语翻译的原则和方法。文中指出为了使译文跟原文达到最大程度的契合,译文应当具备最佳关联性。

  • 标签: 关联理论 科技英语 翻译策略
  • 简介:共有精神家园构建问题是在创办开放大学过程中不可违避的现实问题。构建开放大学共有精神家园,能有效地提高主体的生活幸福感、心灵归属感、社会认同感、发展自豪感,从而为开放大学的健康发展提供不竭的精神动力。作为共有精神家园核心内容的价值,在精神家园构建过程中起着重要的引领作用,因此,以"务实、守信、崇学、向善"为内涵的当代浙江人共同价值为引领,将彰显出开放大学共有精神家园的生命力、向心力、凝聚力及创造力等价值功能。

  • 标签: 价值观 共同价值观 精神家园 共有精神家园 开放大学
  • 简介:仕宦或栖隐是古代士人的两大生存选择,一些士人为实现其兼济之志而入仕进取;一些士人为安享其独善之乐而忘情山林.刘义庆作为临川王,无疑是刘宋政权中的关键人物,但翻看其所编纂的《世说新语》(下以《世说》称之),我们不难发现,作品中流露出的不独是那种颂功扬名的正统气息,还兼有萧散自然的隐逸思想.作为该书的总编纂者,刘义庆对人物的选择、品评及态度上必有一个整体的把握,褒贬讽喻流于纸上,或好或坏尽诉书中.那么刘义庆究竟持一种怎样的仕隐现?这种仕隐现是如何形成的?在现代职场官场中这种仕隐又将为我们带来怎样的启示?基于这些问题的一系列探讨成为本论文的立意所在.

  • 标签: 刘义庆 世说新语 仕隐观
  • 简介:21世纪,人类社会将经历一场广泛而深刻的变革.全球化既对社会主义价值形成了严峻的挑战,也给社会主义中国带来了机遇,我们必须将邓小平价值作为确定我国发展战略的指导方针、全面推进有中国特色的社会主义建设事业.

  • 标签: 价值观 全球化
  • 简介:加强校园文化建设,是高职院校在高等教育市场不断开放和竞争日趋激烈的情况下,提升自身品牌形象和竞争力,获得可持续发展的最有效方法之一。本文从高职校园文化存在的问题出发,坚持实事求是的原则,以科学发展为指导,提出一些切实可行的政策建议。

  • 标签: 高职院校 校园文化 科学发展
  • 简介:大学生社会主义核心价值培育在我国社会发展中处于至关重要的地位,然而这一培育过程却受到新媒体发展的影响。我国是在短时间内快速步入信息社会的,当前应对新媒体引发的变革的思想和制度等是基于传统媒体时代确立的,并不适应新媒体背景下的开放、自由、竞争的环境。为此,必须积极推动政府和高校等培育主体和社会主义核心价值本身参与到多元价值竞争中,采用适用于新媒体环境的培育方法彰显社会主义核心价值的科学性,夺取竞争优势。使大学生真正感受到社会主义核心价值的魅力所在,最终实现知行合一。

  • 标签: 新媒体 大学生 社会主义核心价值观 培育
  • 简介:我国高校各级行政机关综合管理的办事机构即为高校办公室,那么高校办公室要践行科学的发展就要以人为本,与时俱进,不断创新,办公室人员的综合素质,适应现代化的管理要求。高校办公室偶要树立管理意识,健全规章制度,使高校办公室管理建设更为科学、健康,更具现代化。

  • 标签: 高校办公室 科学发展观 管理 措施方法
  • 简介:就业是民生之本。就业难的问题不仅涉及毕业生的利益,也牵动着整个社会.它不仅关乎毕业生背后的成千上万个家庭的切身利益,更关系到中国和谐社会的建设和中国梦的实现。面对出现的毕业生就业难题.我们有必要按照科学发展的要求,在教学内容、教学方法和教师队伍建设等方面构建高等院校的职业生涯规划教育体系。

  • 标签: 可持续发展 职业教育 就业难 职业生涯规划
  • 简介:传统远程教学是建立在物理时空下的教学分离认识之上的,受其影响也就形成了传统的以拓展教的功能与范围的实施模式.但现代远程教学的发展使远程教学的时空突破了物理时空的局限,而由物理时空、信息时空和个体时空三部分构成.它们之间总是处于不断地相互转换与改造过程中.远程教学也正逐渐地形成以学习者为中心、服务于学习的新实施模式.本文从分析传统的远程教学时空开始,简明扼要地阐述了新时空的内容及其对现代远程教学所带来的启示.

  • 标签: 传统远程教学 时空观 现代远程教学 信息时空 个体时空 物理时空
  • 简介:4月9日,湖北广播电视大学党委中心组以解放思想与科学发展为内容开展学习。他们结合学校深入学习实践科学发展活动,围绕建设高水平的开放大学这一主题,学习交流了学校应解放哪些思想,如何解放思想等问题,党委书记曾其林同志主持学习活动。

  • 标签: 广播电视大学 科学发展观 学习活动 高水 党委书记 学校
  • 简介:以科学发展统领高职院校的思想政治教育,要认识高职学生的特殊性,坚持以人为本的教育理念,以大学生全面发展为目标。创新思想政治教育内容,帮助学生正确认识我国的基本国情和发展战略,树立科学的价值取向。通过切实有效的方式,把理论教育与社会实践紧密结合起来,努力提高教育的针对性、实效性。

  • 标签: 科学发展观 思想政治教育